« Игры для формирования у младших дошкольников представлений о

цвете и форме »

Автор: Полякова Елена Васильевна воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ «Турлатовский детский сад»,Рязанский район.

Формирование представлений о цвете и форме - длительный процесс, поэтому, для работы

с детьми я разработала и изготовила игры, некоторыми хочу, с вами поделится.

1.

«Почини одежду зайчатам»

Цель:



Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.



Закреплять умение распознавать геометрические фигуры (круг, квадрат,

треугольник) и называть их.



Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

Материал: Силуэты одежды, геометрические фигуры - вырезанные из картона. Игрушка

зайчихи.

Ход игры:

Появляется зайчиха с корзинкой и плачет.

Воспитатель интересуется: Почему ты плачешь, зайчиха?

Зайчиха: Купила я своим зайчатам подарки- шорты и юбочки. А пока шла по лесу, задела

за куст - они и порвались.

Воспитатель предлагает детям помочь зайчихе, подобрать заплатки и залатать дырки.

Вовремя работы воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какого цвета заплатку он

поставил, и на какую геометрическую фигуру она похожа.

2.

«Подбери цвет »

Цель:



Способствовать умению детей различать цвета.



Закрепить умение распознавать овощи, фрукты, ягоды и цветы называть их.



Развивать цветовое восприятие, умение использовать название цветов в речи.

Материал: Вырезанные из белого картона силуэты овощей, фруктов, ягод и цветов.

Цветные вкладыши.

Ход игры:

Рассмотреть с детьми силуэты, вырезанные из белого картона. Предложить обвести контур

пальчиком, назвать что это, подобрать цвет.

3.

«Спрячь козленка»

Цель:



Учить подбирать фигуру определенного цвета, накладывать ее на изображение.



Способствовать развитию внимания, сосредоточенности.



Воспитывать отзывчивость.

Материал: Игрушка волк. Цветные карточки с окошками в виде геометрических фигур, в

каждом из которых вклеен силуэт козленка.

Ход игры:

Проводится подвижная игра «Козлята и волк».

Детям демонстрируются цветные карточки с окошками в виде геометрических фигур, в

каждом из которых вклеен силуэт козленка. Дается задание спасти козлят, спрятать их от

волка.

Воспитатель предлагает рассмотреть карточки и обвести пальчиками контуры окошек.

Если ребенок выбирает неправильно фигуру, дать возможность убедится в том, что она не

подходит и предложить выбрать следующую. Когда ребенок найдет подходящую фигуру,

следует похвалить его.

4.

«Посадить бабочку на цветочек».

Цель:



Учить соотносить по сходству цвета, выкладывая бабочку на соответствующий

цветок.



Развивать цветовое восприятие, внимание.

Материал: Изображение цветов, бабочек.

Ход игры:

Предложить детям рассмотреть цветы на карточке, объяснить, что бабочки должны быть

одного цвета с цветком, чтобы их не было видно.

5.

« Солнечная полянка»

Цель:



Способствовать формированию, объединять детали по признаку цвета.



Развитие мелкой моторики рук .



Стимулирование речевой активности детей.

Материал: Бельевые прищепки, картонные силуэты: солнца, ежа, елки.

Ход игры:

Воспитатель загадывает загадку про ежа:

На спинке иголки, длинные, колкие.

А свернется в клубок - ни головы, ни ног.

Показывает силуэт ежа и предлагает найти ему иголки.

Загадать загадки про солнце и елку, попросить детей подобрать для солнышка лучики и

для елки иголочки.