Технологическая карта организации непосредственно-образовательной деятельности с детьми (рисование)

Воспитатель ДОО №51 комбинированного вида г.Муром

Таляева Елена Александровна

Тема: «Путешествие к далеким звездам»

Возрастная группа: II младшая группа.

Педагогические

цели: Освоить

новый

прием

нанесения

краски

методом

«тычка»

с

помощью

ватных

палочек.

Формировать умение повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Планируемые результаты : умеют наносить краски методом «тычка» с помощью ватной палочки, правильно держат

ватную палочку

Средства реализации: картинки с изображением космонавта, ракеты, листы черной или темно-синей бумаги с

наклеенной ракетой, краска желтого цвета, ватные палочки, салфетки.

Предварительная работа: беседа по теме «Космос. День Космонавтики».

Учебно-методический комплект:

Этап, его

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность

воспитанников

Методы, формы, приемы,

возможные виды

деятельности

Организационный

момент

1 мин.

Создать

атмосферу

психологической

безопасности

- Ребята, прежде чем начать,

нужно сесть правильно, руки

положить на колени, спинки

выпрямить. Теперь, когда

все готовы можем начинать.

Дети садятся

ровно,

выпрямили

спины, готовы

к занятию

Вводно-

организационный

1 мин

Организовать

направленное

внимание детей

на тему занятия

Создает игровой момент, в

гости к детям приходит

Космонавт

Рассказывает от том что

хотел отправиться в космос, а

Встречают ,

отвечают на

вопросы,

основываясь на

собственном

Игровой момент

там пропали все звезды.

опыте

Мотивационно-

побудительный

1 мин.

Формировать

представление о

предстоящей

работе

Воспитатель предлагает

помочь космонавту

нарисовать звезды

Внимательно

слушают,

соглашаются

помочь

сложить

картинку.

Отвечают на

вопросы

Создание проблемной

ситуации

Восприятие и

усвоение нового

1-2 мин

Формировать у

детей

представление о

технике «тычка»

Вспомнить

как

выглядят

звезды

,

рассказать

каким

спо собом

мы

будем

и х

рисовать (с помощью ватных

палочек)

Внимательно

слушают

объяснения

воспитателя.

Отвечают

н а

вопросы.

Повторяют

его

действия.

Приемы активизации

мышления у детей,

моделирование,

наглядный показ

образца ,способа его

создания

Динамическая

пауза

1 мин.

Предупреждение

утомляемости

детей

Физкультминутка

Сейчас

мы

с

Вами, дети,

Полетаем

на

ракете.

На

носки поднимись,

А потом руки вниз. Раз, два

(стойка на носках, руки

вверх, ладошки образуют

купол ракеты). три, четыре

(основная стойка) Вот летит

ракета ввысь!

Дети

выполняют

д в и ж е н и я

в

соответствии

с

текстом

Игровые моменты

Практическая

работа

5 мин.

Применение

знаний, умений,

навыков детей в

работе

В о с п и т ат е л ь

о б р а щ а е т

в н и м а н и е

д е т е й

н а

правильность движений при

выполнении «тычков» . При

необходимости подсказывает

и помогает выполнить работу

Повторяют

правила работы

с

в а т н о й

п а л о ч к о й

и

красками.

Выполняют

практическую

работу

Выполнение

практических работ

Рефлексивно-

коррегирующий

1 мин.

Корректирование

при

необходимости

результатов

работы

Космонавт

рассматривает

р а б о т ы

д е т е й ,

е с л и

необходимо,

исправляет,

корректирует рисунок.

Показывают

свои

р а б о т ы

Космонавту,

если

необходимо,

совместно

исправляют

недочеты

Индивидуальная работа

Заключительный

этап.

Рефлексия

1 мин.

Подведение

итогов,

формирование

элементарных

навыков

самооценки

П р е д л а г а е т

в с е

н а р и с о в а н н ы е

з в е з д ы

показать

Космонавту,

чтобы

он

смог

полететь

на

своей

ракете в космос. Космонавт

благодарит детей и уходит

Активно

у ч а с т ву ют

в

в ы с т а в к е

и

обсуждении

работ

Беседа, обсуждение