Виртуальная экскурсия в Национальный парк «Орловское полесье»

с детьми старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель Гуменюк Е.Ю.

Программные задачи:



знакомить детей с растениями и животными Национального парка «Орловское полесье»;



формировать у детей предпосылки учебной деятельности – умение внимательно слушать,

отвечать на вопросы…СМ!!!



воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края.

Предварительная работа: просмотр видеофильма о «Красной книге».

Оборудование

и

материал:

мультимедийная

техника

для

презентации;

картинки

с

изображениями деревьев, животных, птиц, «Красная книга»; баночки с клеем и салфетки.

I.Мотивационно-ориентировочный этап.

Воспитатель-экскурсовод.

Послушайте,

Чтение стихотворения М.Дудина «Берегите землю!»

Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю, берегите!

-Дети, как вы думаете, к чему призывает нас автор стихотворения? (Беречь землю.)

-Дети, что же делают люди, для того, чтобы сберечь нашу землю?

-Для охраны редких растений и животных в нашей стране созданы заповедники, национальные

парки.

-Вы

знаете,

для

чего

создана

Красная

книга?

(В

эту

книгу

заносятся

редкие

растения

и

животные нашей страны, которых необходимо сохранить, чтобы они не исчезли.)

-Дети, наш президент Владимир Путин объявил 2017 год – годом экологии.

Экология – в

переводе с греческого языка означает «жилище», «дом» - это наука об охране природы.

В

Орловском

крае

тоже

есть

место,

где

охраняют

редких

животных

и

растения

–

это

национальный парк «Орловское полесье». Это особо охраняемая территория, которая создана не

только для охраны и восстановления животного и растительного мира, но и для различных

исследований, для организации туристических маршрутов и экскурсий.

-Дети, может быть кто-то из вас уже там побывал? (Высказывания детей.)

-Предлагаю вам совершить экскурсию в парк «Орловское полесье», но наша экскурсия будет

необычная,

а

виртуальная,

т.е.

мы

её

совершим

с

помощью

ноутбука,

для

того,

чтобы

познакомиться с редкими растениями и животными, которых мы занесем в Красную книгу.

Воспитатель показывает подготовленную книгу.

Я сделала заготовку Красной книги заранее, вы мне поможете вклеить картинки животных и

растения, обитающих в национальном парке «Орловское полесье».

II.Практический этап.

Воспитатель определяет роли: экскурсовод – воспитатель, дети – посетители.

Во время экскурсии я буду экскурсоводом, а вы – посетителями парка. Приглашаю всех в

автобус!

Дети садятся на стулья перед экраном, демонстрация видеофрагмента «Дорога в Полесье».

Итак, мы с вами едем по дороге, которая нас приведет в парк. Обратите внимание. Дорога

широкая, двух полосная. По обочине видим деревья. Какие деревья видите вы? Сосны -

высокие, стройные, с темно-коричневыми стволами. Мимо п. Нарышкино, наш путь лежит в

Хотынецкий и Знаменскиий районы области.

Парк «Орловское полесье», занимает огромную территорию. Там есть – большие леса, широкие

поля, родники и озера. А еще есть зверинец. В которых содержатся разные животные.

Показ детям презентации «Национальный парк Орловское полесье».

Воспитатель-экскурсовод. Приглашаю вас в лес. Прислушайтесь к звукам леса. Здесь можно

услышать шум листвы, пение птиц, голоса животных, журчание воды.

1). «Деревья» - презентация.

Воспитатель-экскурсовод. Посмотрите, как много деревьев здесь растет.

Какие деревья растут в наших лесах? Назовите их. (Дети называют названия деревьев).

Произрастают в парке деревья, которые нуждаются в особой охране. Сейчас я вас познакомлю с

некоторыми из них.



Кто знает это дерево? Сосна – это хвойное растение, высота дерева до 40 метров,

поэтому

сосна

относится

к

деревьям

первой

величины.

Ствол

прямой,

покрыт

он

красновато-бурой, с бороздками корой. У основания ствола кора намного толще той,

которая расположена вверху. Такая «задумка» природы несет в себе защитную функцию,

защищая

дерево

от

перегрева

и

пожара.

Пока

дерево

молодое,

крона

имеет

конусовидную

форму.

С

возрастом

она

круглеет,

становится

шире,

а

в

старости

приобретает

плоскую

или

зонтиковидную

форму.

Листья-хвоинки

длиной,

семена

(Какие?) – шишки. Отвар из хвои применяют для лечения горла, для ингаляций (т.е. для

прогревания),

для

ванн.

Сосновая

древесина

широко

применяется

в

производстве

мебели: столов, стульев. Используется она в строении судов и вагонов.



Назовите

это

дерево.

Ель –

хвойное

вечнозеленое

дерево.

Дети,

символом

какого

праздника является ель? (Нового года.) А какую загадку вы знаете про ель? (Зимой и

летом одним цветом).

Высота ели может достигать 50 метров, а продолжительность

жизни может составлять 600 лет. Крона напоминает пирамиду, листья игловидные,

семена (Какие?) – шишки. В первые годы жизни ель растет медленно, затем быстрее.

Отвар почек ели помогает при воспалении дыхательных путей,

отвар шишек применяют

при насморке, для закапывания носа. Из древесины делают бумагу, картон, целлофан и

кинопленку. Она используется в строительстве, мебельном деле, идет на различные

поделки. Древесина ели легкая, мягкая, обладает хорошим свойством для изготовления

музыкальных инструментов (скрипок, пианино), наше пианино тоже сделано из ели.



Это дерево знакомо вам? Дуб – лиственное, крупное дерево, высота до 40 метров,

огромная крона и мощный ствол. Ствол дуба толстый (чтобы его обхватить понадобится

не

один

человек),

покрыт

темной

корой,

с

извилистыми

трещинами.

Ветки

дуба

изогнутые, это объясняется тем, что дуб очень реагирует на солнечные лучи. Побеги при

росте тянутся к свету и поэтому меняют направление в зависимости от погоды и времени

суток. Листья у дуба продолговатые. Семена (Какие?) - желуди. Продолжительность

жизни дерева 500 лет.

О

твары из коры дуба используют для полосканий при полости рта,

при

воспалении

языка,

ожогах,

ранах.

Древесина

используется

в

судостроении,

изготовлении мебели, мостов, домов.

Мы познакомились с растениями, которые нуждаются в охране. На доске я поместила

иллюстрации

разных

деревьев

нашего

Орловского

края.

Какие

деревья

вам

знакомы?

Назовите их. Найдите среди них, те, которые охраняются законом, и мы разместим их в

Красной книге. (Дети выбирают нужные деревья и приклеивают в «Красную книгу»)

2). «Птицы» - презентация.

Воспитатель-экскурсовод. В нашем лесу обитает большое количество птиц.

Какие птицы вам знакомы? (Дети называют знакомых птиц)

Я познакомлю вас с некоторыми птицами, живущими в парке, которые нуждаются в охране.



Глухарь – крупная птица, имеет округлённый хвост, длинные перья, живет в хвойных

лесах, тяжело хлопает крыльями, не делает больших перелетов. Голова и хвост черные.

Обитает глухарь в хвойных лесах. День проводит на земле, ночует на деревьях. Очень

осторожен, обладает хорошим слухом и зрением. Питается почками, листьями, травами,

насекомыми. Зимой, когда наступают морозы, он ныряет в снег и зарывается в нем. Свою

ночлежку никогда не использует дважды, чтобы уберечься от хищников. В природе у

него немало врагов – волки, лисы, рыси, хищные птицы. В летний период наблюдается у

глухарей линька. В такой период у птиц необычное поведение: они поднимают хвост и

опускают его,

закидывают голову и увлеченно поют, в этот период становится глухим.

Отсюда и пошло его название: глухарь.



На

какую

домашнюю

птицу

похожа

эта

птица?

Рябчик

–

дальний

родственник

глухарей, по размерам он гораздо меньше своих собратьев. Да и характер у рябчиков не

такой воинственный. Любит рябчик звонкой песней украсить тишину леса. У него

красные брови, на горле черное пятно, вокруг которого белая полоса, верх бурый с

пестринками. Живот светло-серый в темных пятнах, бока рыжеватые. Такая одежда

хорошо маскирует рябчика среди ветвей дерева, а если он ещё и затаится, вы его точно

не увидите. Рябчик не совершает долгих перелетов. Летом питается насекомых, а зимой –

хвоей, почками. Зимой рябчик зарывается в снег, проводит там ночь, от хищников

прячется.



Это…Черный

дятел – от других дятловых его отличает черный окрас

перьев

и

“красная

шапочка”

на

голове.

Обладает

длинным

и

крепким

клювом,

способным пробивать твердые породы хвойных деревьев. Дятел населяет хвойные леса,

можно обнаружить его в сосновых борах — эта птица не боится присутствия человека.

Наоборот, люди для дятла представляют большой интерес. Они могут часами наблюдать

за идущим по лесу человеком, перелетая с дерева на дерево. Живет на высоких деревьях,

без сучьев, в которых есть дупло. Питается насекомыми, в том числе муравьями.

Мы познакомились с некоторыми птицами национального парка, которые нуждаются в охране.

На доске я поместила иллюстрации разных птиц. Какие птицы вам знакомы? Найдите среди них

тех, которых мы поместим в «Красную книгу». (Дети выбирают нужных птиц и приклеивают в

«Красную книгу».)

3). «Животные леса и водоема» - презентация.

Воспитатель-экскурсовод.

Посмотрите,

сколько

животных

живет

в

«Орловском

полесье».

Назовите тех, которые вам знакомы. (Дети называют знакомых животных.) Я расскажу вам,

какие животные живут в парке, их тоже необходимо оберегать.



На какое домашнее животное похоже это животное? Зубр (дикий бык) – самое

тяжелое и крупное животное. Шерсть зубров при рождении имеет красноватый оттенок,

но с возрастом становится темно-коричневой. Голова животного короткая в соотношении

с остальным телом, опущенная вниз, у быков ярко выражена «борода» и два небольших

р

о

га. Зубры большие, очень подвижные животные. Они быстро бегают и способны

преодолевать высокие барьеры. Еще в средние века зубры обитали во многих местах

нашей

земли.

Охота

и

вырубка

лесов

сократили

территорию

обитания

животных.

Сегодня

это

животное

сохранилось

только

в

заповедниках,

именно

там

удалось

восстановить популяцию быков. Такая заповедная зона создана в национальном парке

«Орловское

полесье»,

специально

для

охраны

зубров.

Недаром

на

эмблеме

парка

нарисован зубр. Посмотрите, такая эмблема есть у меня. Зубры занесены в Красную

книгу России.



Лось - крупнейший лесной зверь нашей Родины. Его еще называют сохатый. Сам зверь

имеет тёмно-бурый окрас, длинные ноги, туловище огромное, горбатое, голова крупная,

с торчащими ушами. Лоси имеют – рога, и чем старше зверь, тем внушительнее рога.

Они массивные, имеют отростки. Рост рогов начинается у лосей в середине весны,

заканчивается в сентябре, а в середине зимы они их сбрасывают. Питаются лоси в

основном травой, молодыми деревьями и кустарниками, любят речные водоросли и

грибы. Зимой же они обгладывают побеги ивы, рябины, осины, молодые деревца сосны.



Кто знает, как называется это животное? Выдра (порешна) – живет у воды. Зверь

крупный с вытянутым телом, лапы короткие, с плавательными перепонками, хвост не

пушистый. Строение тела приспособлено для плавания под водой. Ведет полуводный

образ жизни, прекрасно плавает, ныряя, добывает себе пищу в воде. Обитает в лесных

реках, богатых рыбой. Питается рыбой, охотится за водоплавающими птицами.

Не

смотря

на

то,

что

зверьки

прекрасно

чувствуют

себя

в

воде,

они

также

хорошо

передвигаются и по суше. Движения выдры на суше – бег и скольжение на животе. В

зимнее время выдры по земле могут преодолевать большие расстояния.

Мы познакомились с некоторыми животными Национального парка, которые нуждаются в

охране.

На

доске

я

поместила

иллюстрации

разных

животных

Орловского

края.

Каких

животных

вы

знаете?

Найдите

среди

них

животных,

которых

необходимо

поместить

в

«Красную книгу». (Дети выбирают нужных животных и приклеивают в «Красную книгу».)

III. Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель-экскурсовод. Наша экскурсия подошла к концу. Нам пора прощаться с этим лесом

и его обитателями. Но у нас остается «Красная книга», которую мы с вами создали во время

экскурсии. В ней собраны животные, птицы, деревья, которые нуждаются в защите человека.

Давайте вспомним их названия.

Дети с воспитателем перелистывают страницы Красной книги.

Теперь мы можем познакомить друзей и родных с нашей «Красной книгой» и рассказать о

природе парка «Орловское полесье». На память о посещении парка я дарю вам эмблемы.

Нам пора возвращаться в детский сад. Нас ждет автобус.

Дети садятся на стулья перед экраном, демонстрация видеофрагмента «Едет автобус в

детский сад».

Воспитатель-экскурсовод.

Что запомнилось вам во время экскурсии?

Дети, вы бы хотели еще съездить в Национальный парк «Орловское полесье»?

Последующая

работа: познакомить

детей

с

другими

представителями

флоры

и

фауны

«Орловского

полесья»

и

добавить

их

в

«Красную

книгу»,

совершив

еще

виртуальную

экскурсию.