МБДОУ «Красносельский детский сад»

Экологический проект

«Поможем зимующим птицам

нашего края»

Воспитатель: Березина Л. Н.

Февраль – март 2017 г.

Актуальность: Взаимоотношения человека с природой актуальный

вопрос современности. Экологические проблемы- дети мало общаются с

природой, мало знают о зимующих птицах, о том как помочь им зимой.

Экологическое образования начинается со знакомства с объектами

ближайшего окружения: птицами родного края

Зимой мы видим на улицах намного меньше птиц, чем в теплое время

года. Младшим дошкольникам важно объяснить, какие птицы остаются

зимовать в родном краю, почему они не улетают. Но что же происходит с

зимующими птицами? Птицам бывает очень сложно добывать корм зимой.

Особенно из-под снежных шапок или ледяной «глазури» на деревьях. Мы

можем помочь птицам, установив кормушки. Наша задача состоит в том,

чтобы наша кормушка была удобна для как можно большего количества

видов. Мы будем наблюдать за птицами, посещающими кормушку.

Определять, какие птицы прилетают, как часто, какие корма предпочитают.

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете-

птицам, желание узнавать новые факты их жизни птиц нашего края. Дать

детям элементарные знания о том, как правильно заботиться о птицах зимой.

Проблемы:

1. Птицы окружают нас постоянно, однако дети, как правило, почти не

обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к

птицам летом, так как их больше, они более активны Какие птицы остаются

зимовать? Как им помочь?

2. Зимующие птицы - прекрасный объект для фенологических

наблюдения, так как в связи с недостатком естественного корма, птицам

необходима помощь человека. Можно наблюдать какие птицы прилетают на

кормушку и какой корм они едят.

Цель проекта:

Формирование основ экологической культуры, осознанно-правильного

отношения к птицам ближайшего окружения, желание практически

сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Задачи

1. Научить детей вести наблюдения за птицами, изучить образ жизни и

поведения птиц зимой.

2. Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых

существах, живущих на земле, которые умеют летать в воздухе, и имеющих

типичное строение, приспособленных к определённым климатическим

условиям;

3. Научить конкретным способам исследования данного объекта

(зимующих птиц нашего края).

4. Изучить с детьми, как заботится о птицах.

5. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь птицам

6. Повысить уровень родительской компетентности по вопросам

экологического образования детей.

7. Развивать интерес к жизни птиц.

Тип проекта:

1. По доминирующему методу: практико-ориентированный.

2. По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте

с семьей.

3. По кол-ву участников: фронтальный, групповой, индивидуальный

4. По продолжительности: краткосрочный.

Участники проекта:

Воспитатель, дети старшей группы, родители.

Этапы проекта:

1. Подготовительный: постановка цели и задач, определение

направлений, объектов и методов исследования, выбор материала и

оборудования.

2. Собственно исследовательский: поиск объектов на поставленные

вопросы, изучения природных объектов.

3. Обобщающий (заключительный): обобщения результатов работы в

самой различной форме, их анализ, закрепление полученных результатов и

знаний, формулировка выводов.

Продукты проекта:

Изготовлены кормушки с помощью родителей группы.

Результаты проекта:

У детей проявился интерес к объектам живой природы (зимующим

птицам). Умения выявлять пользу птиц, проявлять о них заботу зимой.

Дети много узнали интересного из жизни зимующих птиц.

Ребята исследовали, какие птицы прилетали к кормушке, чем их можно

кормить.

Дети научились вести наблюдения за объектами живой природы с

помощью взрослого, объяснить связь и цепочку в природе, выполнять законы

общего дома в природе:

Все живые организмы имеют равные права на жизнь, необходимо им

помочь.

В природе ничто никуда не исчезает. Одни птицы улетают в теплые края,

другие остаются зимовать.

Ребята стали более гуманно общаться с птицами, проявлять о них заботу

У ребят сформировалось стремление к наблюдению за птицами, они

научились делать выводы с помощью взрослого, устанавливать причинно-

следственные связи.

К экологическому проекту были привлечены родители (поделки, беседы,

участие в конкурсе «Птичья столовая»). Экологическое просвещение

родителей дало большой плюс в экологическом воспитании детей детского

сада.