Сценарий праздника

« Вот мы стали старшими»

Цель: Создать радостную, веселую атмосферу праздника для детей и

родителей.

Задачи:

- способствовать развитию эстетического восприятия и музыкальной

культуры на основе знакомства с музыкой;

- содействовать развитию творческих, танцевальных, вокальных

способностей;

- развивать физические качества : ловкость, быстроту, координацию

движений и ориентировку в пространстве;

- закрепить знания детей по ОБЖ , ФЭМП, умение отгадывать загадки.

Участники праздника: дети средней группы, ведущий – воспитатель,

музыкальный руководитель, воспитатель в роли волшебницы Бастинды,

родители.

Ход праздника: Под веселую музыку дети заходят в зал и садятся на

стульчики.

Ведущая: Уважаемые родители, посмотрите на наших детей и скажите что вы

заметили . ( они выросли, стали старше). И кажется ,что им пора переходить

в старшую группу, потому что они целый год старались: занимались

математикой, лепкой, физкультурой и рисованием, были послушными и

веселыми, смелыми и добрыми и заслужили ваши апплодисменты. А

родителям мы хотим выразить благодарность за помощь в воспитании наших

любимых детей. С праздником всех!

Приглашаю детей открыть наш праздник стихами о детском саде.

В детском садике нашем просто замечательно,

Мы же дружная семья с нашими воспитателями.

Вместе песни мы поем, и гулять всегда идем,

В общем классно мы живем и не тужим ни о чем.

*

Я люблю свой детский сад, много в нем всегда ребят,

Может 100, а может 200- хорошо нам жить всем вместе.

*

1

В красивой нашей группе всегда мы словно дома,

Любые уголочки нам здесь давно знакомы.

Нас учат воспитатели как спать и быстро кушать,

Мы очень любим их и будем всегда слушать.

*

За год мы научились отлично рисовать,

Умеем песни петь и классно танцевать.

Аккуратней стали есть, в общем все не перечесть.

Незаметно год прошел, последний утренник пришел.

Будет радостно для всех , пусть звучит веселый смех.

Ведущая: А теперь предлагаю нам пройти через волшебные ворота, чтобы

оказаться в старшей группе. Сейчас я возьму ключ от замка и их открою, но

где же он, я его оставляла здесь около ворот. Неужели кто то его спрятал и

решил повредничать ( ищет ключ).

Появляется Бастинда : А чего же не вредничать, я это очень люблю, весь год

за вами в окошко подглядывала, все ждала момента вам пакость устроить, а

вот теперь и посидите ка еще годок в средней группе.

Ведущая : Уважаемая Бастинда, нам нельзя оставаться в средней группе,

детям уже исполнилось по сколько лет (ответы детей), дети вы хотите в

старшую группу.(ответы детей).

Бастинда : Ничего не знаю, хотеть то мало, надо уметь все делать

самостоятельно и многое знать.

Ведущая: Наши дети все умеют и многое знают , могут тебе это доказать.

Бастинда : Да против моей волшебной книги никто не устоит, она такая

умная и с ее заданиями вы не справитесь, так что оставайтесь в средней

группе.

Ведущая : А ты нас испытай!

Бастинда: Хорошо, тогда докажите, что вы петь научились, о весне хочу

песню послушать , а то соскучилась я по теплу.

Песня «Весенняя» («Мы сидели у окна»).

Бастинда: Так петь и я могу, а вот танцевать получше вас умею.

Танец- импровизация Бастинды под веселую музыку.

2

Бастинда: А теперь вы похвастайтесь своим танцем.

Ведущая: Хвастаться не красиво, а станцевать – пожалуйста, смотри.

Танец «Раз – ладошка, два – ладошка».

Бастинда: Хватит веселиться, пора за дело приниматься, а ну книга моя

волшебная, задай им вопросы, пусть подумают да исполнят .

Упражнение « Что для чего нужно»

Ведущая вызывает 2 детей, они подходят к столу с предметами : платок

носовой, мяч, мыло, панамка, телефон, таблички с номерами 03, 02, 01.

Бастинда читает вопросы из волшебной книги, а дети ей приносят предметы

со стола.

Вопросы:

1.

Предмет, которым можно защититься от дыма.

2.

С чем нельзя играть около дороги.

3.

Лучшее средство от микробов.

4.

Средство для вызова помощи.

5.

Номера экстренных служб.

Бастинда : Да это и малыш знает и умеет, а вот есть у меня волшебная

математическая веревочка – змейка, и превратите ка ее в фигуры какие

укажу.

Упражнение «Выложи фигуры»

Ведущая вызывает 5 детей и они на полу выкладывают геометрические

фигуры по названию Бастинды.

Ведущая : Все, Бастинда, хватит нас проверять пора ключик отдавать.

Бастинда: Ну уж нет, вот тут моя книга желает вам математические загадки

загадать, отвечайте быстро и не сердите меня.

1.Как то ночью под кусточком грибы выросли опять,

2 гриба и 3 грибочка сколько будет……..(ровно 5).

2. На забор взлетел петух, повстречал еще там двух,

Сколько стало петухов, у кого ответ готов.( 3).

3.На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок,

Прибежал еще один и уселся рядом с ним. Сколько их стало. ( 2).

4. Два мяча у Вани, 2 мяча у Ани, сколько мячиков скажи,

3

Быстро цифру назови.(4).

Ведущая: С математикой у нас все в порядке, мы даже правила дорожного

движения знаем, теперь тебя будем проверять. Если ответ - «Можно»

покажешь зеленую карточку, а если «Нельзя»- красную.

Бастинда путается в ответах, дети ее исправляют.

Вопросы:

1.Переходить дорогу по пешеходному переходу.

2.Кататься на велосипеде по проезжей части.

3.Высовываться из окна машины или автобуса.

4.Переходить дорогу на красный сигнал светофора.

5.Ехать детям в машине без автомобильного кресла.

6.Отвлекать водителя разговорами при движении.

Бастинда : Ой, вы меня совсем запутали, расшумелись тут, всех моих

волшебных зверей в книге перепугали, вот теперь сами их и поделите

пополам, а как догадайтесь сами.

Эстафета «Раздели диких и домашних животных»

2 команды детей переносят с общего стола животных к колдунье, разделяя их

на домашних и диких.

Ведущая: Бастинда, давай немного передохнем, да потанцуем, ведь у нас –

праздник.

Танец «Бровки – домиком, губки- бантиком «.(в исполнении К.Арбакайте).

Бастинда : Что мне кажется, я добрее становлюсь и вы мне все больше

нравитесь, а вот ваши родители не могут идти с вами в старшую группу, они

не готовы. Проверю теперь их своими мудреными загадками из книги.

1.Кто в году 4 раза переодевается.( земля)

2.Два братца убегают, а два их догоняют. (4 колеса)

3.В году у дедушки 4 имени.( времена года)

4. 4 ноги, а не зверь, есть перья, да не птица. (кровать и подушка)

5. Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно, чаще ты беседуй с ней

будешь вчетверо умней. ( книга).

4

Бастинда: А теперь моя книга предлагает родителям и детям вместе

математическую игру, выходите и внимательно на цифры из книги смотрите

и в кружки собирайтесь.

Игра «Собери звено по цифре».

Родители с детьми двигаются по залу, а по цифре на карточке строят круг.

Ведущая: Вот видишь колдунья, родители и дети дружные и умелые,

послушай песню об этом и хватит тебе вредничать.

Песня «Песенка дружных ребят».

Бастинда: Все я сдаюсь, отдаю вам ключик, ступайте уже в старшую группу.

Дети проходят в ворота, родители их поздравляют и дарят небольшие

подарки.

Ведущая : А в заключении предлагаю детям прочитать стихи.

Сегодня хотим мы всех известить:

Уже нас не надо с ложки кормить,

Не надо нас одевать, раздевать,

И на прививке за ручку держать.

Мы средними были такими,

Теперь мы все стали большими.

Нас старшими надо теперь называть,

И это не зря, сможем вам доказать.

Ведущая: Вот наши дети перешли в старшую группу и можно крикнуть «Ура,

ура, ура»

Бастинда прощается, желает всем удачи и уходит.

5