Конспект открытого занятия по образовательной области «Познание»

(ФЭМП) в подготовительной группе: «Путешествие в страну

Математики».

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры

– путешествие.

Задачи:

1.

Продолжать учить составлять арифметические задачи; учить выделять

в задаче условия, вопрос, решение и ответ.

2.

Формировать умения использовать знаки «+», «-».

3.

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 20, в

умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.

4.

Закреплять

знания

геометрических

фигур,

умение

составлять

изображение из данных фигур.

5.

Способствовать

развитию

логического

мышления,

внимания,

внимательности;

6.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку, и

ориентация в пространстве по схеме.

7.

Воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность,

умение понимать и выполнять самостоятельно учебную задачу.

Методы

и

приемы: наглядные

приемы: план-схема;

игровые

приемы:

сюрпризный момент, дидактические игры; словесные методы: объяснение,

уточнения,

дискуссия,

опросы;

практические

методы:

выполнение

практических

действий:

упражнения,

задания.

Использование

интеграции

видов

деятельности:

озвучка

рисунка,

метод

пояснения,

сравнения,

вызывания положительных эмоций, прием «узнавания» по описанию.

Демонстрационный и раздаточный материал:

- конверт с письмом,

-план-схема группы с заданиями для путешествия,

- 4 конверта с текстом заданий,

- счетные палочки (10 упаковок)

- лист А4 с геом. Фигурами (3 листа),

- простые карандаши (10шт., тетради в клетку 10 шт., схема кораблик),

-10 эмблем и сладкий приз.

Воспитатель: «Ребята, сегодня у нас много гостей, поздороваемся…»

-Ребята, сегодня утром я получила письмо, написано для 11 группы, не

терпится его открыть, откроем? (читаем письмо: Здравствуйте. Я королева

математики, приглашаю вас в свою страну. Эта план схема вашего пути!

Умным и находчивым все по плечу!)

Хотите побывать в этой стране? Давайте поиграем в игру путешествие. Но

попасть в это царство совсем не просто, надо найти и решить все задачи.

Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть

сообразительными, дружными, смелыми, внимательными и

наблюдательными. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»

Задание 1. Ответы на вопросы. (1 под ковром)

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной ноге? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

11. Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)

12.Если линейка длиннее карандаша, то карандаш… (короче линейки)

13.Если веревка толще нитки, то нитка… (тоньше веревки)

14. Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры)

15. на березе 4 яблока, а на иве 3. Сколько всего яблок (0)

16. какого камня не бывает на море.(сухого)

17.почему утка плавает(по воде).

18. сколько частей в сутках?

19.сколько месяцев в году?

20. назови свой адрес

21. дата твоего рождения.

Теперь находим 2 задание.(икт доска) .(составь задачу по рисунку,

проговори, 247, 249).

Где находится 3 задание? Надо поторопиться, быстрее решить все задачи

и попасть в страну.

Игровое задание со счетными палочками.

(под столом В)

Садитесь за стол согласно вашему цвету. И так у нас 3 команды.

«Угадай и выложи узор из счетных палочек».

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать

задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть

фигуры, составляющие узоры.

Материалы: счетные палочки.

Ход: воспитатель дает детям задание:

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны

короткие (прямоугольник).

4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).

А теперь задание на воображение, игра «На что похожа фигура?» (1 лист на

стол).

Молодцы. Физминутка. (на мас-х ковриках)

Осталась еще одно задание. Быстрее находим, где она спрятано. (под столом)

А чтобы узнать, на чем вы отправитесь в путешествие, вам необходимо

выполнить следующее задание «Графический диктант», для этого надо

быть внимательными.

(Дети берут в руки карандаш, дежурные.)

Воспитатель. Что у вас получилось?

Дети. Корабль (гимнастика для глаз, стоя). Слайд 1.море.

Надо сосчитать до 20 и корабль поплывет. Не двигаемся, значит поможет

обратный

счет. (Слайд

2.

Море)Нет.

Ну

счет

десятками

до

ста,

точно

поможет

Слайд 3 корабль., 4 берег, 5 страна,

Слайд страна математики. М ы стране Математики.

Слайд 6. Королева Математики.

Ребята, вы сами того не замечая уже путешествовали в моей стране,

решили все задачи и ответили на все вопросы! Вы молодцы!

-А так, как вы хорошо работали, то получаете эмблему:

“Настоящего юного интеллектуала” и сладкие золотые слитки.

спасибо вам большое

Слайд 7

Рефлексия

Ребята вам понравилась игра путешествие?

какое задание вам больше всего понравилось?

- Какое было самым легким?

-Какое трудным?

На этом мы заканчиваем. Всем Спасибо. До свидания!