Конспект занятие по ФЭМП в средней группе

Тема : «Колобок»

Задачи



Закреплять знание персонажей, последовательности событий сказки.



Развивать внимание, восприятие, мышление, память, речь



Развивать умение следовать определенным правилам при решении

задач.



Совершенствовать навыки счета в пределах пяти.



Закреплять с помощью приложения умение определять, в какой из

групп больше, меньше или в них поровну предметов.



Воспитывать умение сотрудничать, анализировать собственную

деятельность и деятельность товарища.

Материал

Доска, мольберт, плоскостный театр, раздаточный материал, панно-игрушка

из геометрических фигур, карточка с задачами.

Ход занятия

В: Ребята вы любите сказки?

Д: (хором) Да-а-а

В: А какие сказки вы знаете? (Дети перечисляют известные им сказки.)

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадаете ее:

Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…

Д: Колобок.

В: Ребята вы знаете эту сказку. Кто повстречал колобка на своем пути?

Д: Зайца, Волка, Медведя, Лису.

В: Что случилось в конце сказки?

Д: Лиса съела колобка.

В: Сегодня мы познакомимся с новой сказкой о Колобке, который любит

математику.

Жил веселый Колобок,

Колобок – румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел,

По дорожке покатился,

В густом лесе очутился.

(На встречу Колобку идет Заяц и плачет.)

К: Зайчик, почему ты плачешь?

З: Я Зайчик маленький,

Я Зайчик серенький.

Колобок, ты мне не поможешь морковку посчитать? У меня зайчат много, а я

не умею считать.

В: Ребята, давайте поможем посчитать Зайцу морковку. Сначала посчитаем

зайчат. (Ребенок считает зайчат)

В: Сколько морковок? (Ребенок считает морковку)

В: Чего больше/меньше – зайчат или морковки? (Ответы детей)

В: Что надо сделать, чтобы зайчат и морковки стало поровну? (Ответы

детей)

В: Если добавить одну морковку, сколько их станет? (Ответы детей)

В: А если убрать одного зайца?

В: Поблагодарил Заяц Колобка, и Колобок покатился дальше. Навстречу ему

Волк идет.

К: Волк, а ты почему такой грустный?

Волк: Я сердитый Волк, Волк.

Я зубами щелк, щелк.

Колобок – румяный бок, мне в лесной школе задание дали: найти самую

длинную и короткую полоску. Помоги мне, пожалуйста, выполнить задание.

(Дети получают бумажные полоски равной длины)

В: Ребята, сколько полосок? Что можно сказать об их длине?

(Ответы детей)

Разложите полоски перед собой от самой короткой до самой длинной.

Д: Красная полоска самая короткая. Желтая полоска длиннее красной, короче

синей. А зеленая полоска самая длинная.

Волк: Спасибо, Колобок и ребята, что помогли мне выполнить задание.

В: Покатился колобок дальше. Ребята, пока Колобок катится, мы немного

отдохнем.

Физкультминутка

У медведя дом большой –

Ой-ой-ой

Тянутся руками вверх

А у зайки маленький –

Ай-Ай-Ай

Приседают

Мишка сам пошел домой –

Ой-ой-ой

Шагают на месте

И запрыгал заинька –

Ай – ай-ай

Прыгают

В:Тем временем Колобок встретил Медведя.

М: Я Мишка косолапый,

Неуклюжий и лохматый,

Ем молину и медок.

(Увидел Колобка.)

А это кто же?

Д: Колобок

М: Колобок, Колобок, помоги, пожалуйста, разобраться. Из каких

геометрических фигур состоит этот рисунок? (Показывает изображение

мишки.)

К: Дети, давайте поможем Медведю.

(Дети поэтапно определяют и называют каждую часть рисунка.)

М: Спасибо, Колобок и ребята, что помогли разобраться. Я все понял и

запомнил.

В: Колобок покатился дальше. Вдруг навстречу ему бежит Лиса.

Л: Колобочек, мой дружочек,

За тобой бежать нет мочи.

Колобок, Колобок, я тебя съем!

К: Не ешь меня, Лиса, я тебя песенку спою.

Л: Не надо, Колобок, мне песню петь. Ты лучше помоги решить мне задачки

Два гриба нашел медведь,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

Д: Три гриба

Л: Три яблока. Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

Но прежде надо сосчитать –

А сколько же останется?

Д: Два яблока останется.

Л: - Рыбу ловила я.

До пяти двух не добрала.

А ты, серый, сколько, ну?

- А я меньше тебя на одну.

В: Сколько рыб поймала Лиса?

Д: Три

В: Сколько рыб поймал Волк?

Д: Две

В: Сколько всего вместе звери поймали рыб?

Д: Пять

Л: Спасибо, Колобок, что ты мне помог выполнить задание. За это я тебя не

буду есть.

К: И мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. Спасибо вам, ребята.

(Уходит)

В:Ну вот ребята сегодня мы с вами познакомились с новой сказкой. Помогли

зверям выполнить задание. Они, как и мы, также учиться в лесной школе.