МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №98 «ИВУШКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

295043 г. Симферополь, ул. Железнодорожная, 9

тел. 66 – 38 – 41

КОНСПЕКТ НОД

по развитию речи с использованием метода моделирования

(технология «ТРИЗ»)

на тему:

Тема: «Как попасть в сказку?»

Шевченко Оксана Юрьевна

воспитатель

2017 учебный год

Возрастная группа: средняя.

Тема: «Как попасть в сказку?»

Цель:

1. Развитие зрительного восприятия.

2. Совершенствование навыков счета.

3. Развитие мышления и речи (активизация и обогащение словарного запаса,

совершенствование грамматического строя и навыков связной речи).

4. Развитие внимания и памяти.

5. Развитие общей и мелкой моторики.

6. Совершенствование навыков общения. Воспитание доброжелательного

отношения к окружающим.

Оборудование:

мягкая игрушка (собачка);

кубик и шар с наклеенными глазами, носом и ртом;

картинки с изображением героев сказки «Колобок» (медведь, лиса, волк);

игрушечная корзинка с грибами, картинки

ягод;

зеркала, картинки с эмоциями детей;

игра «Угадай на вкус».

Xoд занятия:

- Ребята доброе утро! Я пришла к вам в

гости сегодня не одна, а со своим другом

Татошкой. Давайте пожелаем Татошке и

друг другу хорошего дня и хорошего

настроения.

- Ребята, сегодня утром я встретила

сказочного героя. Он сказал, что хочет с

вами встретиться. А вы хотели бы с ним

познакомиться?

Дети:- Да

- Здравствуйте, дети, я — Колобок! (Дети

удивляются, смеются, высказывают свои

впечатления).

Колобок: - Что-то не так? Почему вы смеетесь? (Ответы детей).

Заменяется кубик на шар, с наклеенными

глазами, носом и ртом,

- Все ясно, Колобок решил над нами

подшутить! Колобок, ребята, очень

веселый и сообразительный. Он любит

шутки, игры и сказки. А еще ему нравится

отгадывать загадки и решать задачки.

Колобок попросил меня рассказать сказку, да не простую, а такую, в которой

будут встречаться разные задания. Поможете Колобку их решить? (Ответы

детей).

Психолог:

1.

Вы заметили, что нового у нас появилось? Да – это сказочный домик!

(читает и обыгрывает стихотворение «Дом с колокольчиком» Л. Кузь-

миной)

Стоит небольшой старинный дом

Над зеленым бугром.

У входа висит колокольчик,

Украшенный серебром.

И если ты ласково, тихо в него позвонишь,

То поверь, что в доме проснется старушка,

Седая-седая старушка,

И сразу откроет дверь.

Старушка приветливо скажет:

«Входи, не стесняйся, дружок».

На стол самовар поставит,

В печи испечет пирожок.

И будет с тобою вместе

Чаек распивать до темна,

И старую добрую сказку

Расскажет тебе она.

Но если, но если, но если

Ты в этот уютный дом

Начнешь кулаком стучаться,

Поднимешь трезвон и гром,

То выйдет к тебе не старушка,

А выйдет Баба яга,

И не слыхать тебе сказки

И не видать пирога.

Вопросы к детям:

-

Почему

к

первому

гостю

вышла

бабушка? Каким был гость?

- Каким был второй гость?

- Кто может с нами разговаривать вежливо,

с добротой, а кто может быть злым,

грубым?

В ходе обсуждения дети приходят к выводу, что первому гостю старушка

отнеслась хорошо, т. к. он был вежлив, а грубым, неприветливым встречается

только злые хозяева.

Психолог :

2.

Колобок хочет пригласить вас в путешествие в

очень необычную страну - Настроение.

Там

живут

разные

люди-эмоции:

радостные,

гневно-

сердитые, удивленные,

печально-грустные. Давайте

сейчас увидим их.

«Игра с зеркалом»

(детям раздаются зеркала и они вместе с педагогом показывают разные

эмоциональные состояния, называя каждое. Воспитатель использует пик-

тограммы

«радость»,

«гнев»,

«печаль», «удивление») .

- Колобок говорит, что хочет вам

рассказать сказку. Послушайте.

- Испекла старуха Колобок и положила на окно студиться.

(Имитация – печём

колобок ).

Надоело Колобку лежать: он и покатился с окна на лавку, с лавки на пол да к

двери, прыг с крыльца и укатился за ворота. Катится Колобок по дорожке в

лесу, а вокруг видимо-невидимо ягод...

-Какие ягоды мог увидеть Колобок в

лесу? На огороде? (Ответы детей).

- В зарослях малины Колобок

увидел... ( Медведя).

- Здравствуй, мишка, покажи, что у тебя

лежит в корзинке?

«Угадай на

вкус».

- Попрощался Колобок с медведем и покатился дальше. Но тут дорогу ему

преградил волк.

И тоже дает нам задания - внимательно послушайте десять слов и запомните

их. Потом мы посчитаем, кто сколько слов запомнил. Вы готовы? Тогда я

начинаю: дым, малина, лук, слон, парк, ночь, рука, окно, круг, суп.

Каждый ребенок подходит и шепотом повторяет слова, которые он запомнил.

- Молодцы!

- Попрощался Колобок с волком и

покатился дальше. Но тут ему на

встречу кто? Лиса, рыжая плутовка.

- Задача лисы сложная, и без вашей

помощи Колобок не справится. Вы

поможете

ему?

(Ответы

детей).

- Скажите,

ребята, в русской народной

сказки

«Колобок» лиса, что сделала с

колобком.

А вы, знаете наша лисичка

добрая.

Подумайте и скажите, как можно

по другому

закончить сказку?

Ответы

детей: - Лиса подружилась с

Колобком.

- Дедушка и бабушка нашли Колобка и спасли его от лисы и т. п.

- Молодцы, ребята! Колобок всех благодарит и

предлагает сыграть в игру «Зевака».

Встаньте в круг, возьмитесь за руки и

идите под музыку по кругу. Но как

только я скажу «Зевака», вы должны

хлопнуть, повернуться вокруг себя и

снова взяться за руки.

Игра повторяется 3—4 раз.

- Молодцы, Татоша говорит, что ему

и колобку очень понравилось у вас, но им пора идти, скажем гостям до

свидания, до

новых встреч.