Программные задачи:

1.Расширять представление детей о внешнем виде,об образе

жизни домашних и диких животных и их детёнышей.

2.Побуждать детей устанавливать простейшие связи между

сезонными изменениями в природе и поведением животных

с наступлением холодов – звери делают запасы на зиму,

меняют окраску.

3.Развивать любознательность, память, воображение,

умение давать развёрнутые ответы, отгадывать загадки.

4.Формировать интерес к окружающей природе.

5.Воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная работа:

- Загадывание загадок о домашних и диких животных.

-Рассматривание иллюстраций домашних и диких животных.

- Чтение рассказов о животных.

- Дид /игра «Животные и их детёныши».

- Беседы о животных.

- Разучивание физминутки.

- Индивидуальная работа с детьми по заучиванию загадок.

Материал:

- Карточки с изображением домашних животных.

- Домик нарисованный на ватмане.

- Игрушки диких животных (заяц, лиса, медведь, белка).

- Деревья и ёлки для леса.

- Круги (кочки) с наклеенными кружками красного и зелёного

цвета.

- Мяч для дид /игры «Животные и их детёныши».

- Раскраски для детей

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня получила приглашение от бабушки Арины.

Давайте с вами отправимся в гости к бабушке. (Звучит музыка, детим подходят

к доске).А я вижу уже её домик. А вы видите?

Дети: Да,мы тоже видим домик.

Воспитатель: Ребята, давайте узнаем, кто ещё живёт вместе с бабушкой. Я буду

загадывать вам загадки, а вы отгадывать.

1.Мохнатенькая,усатенькая,

молоко пьёт, песенки поёт. (кошка)

2.Гладишь ласкается,

дразнишь кусается. (собака)

3.Голодная мычит,

сытая жуёт, детям молоко даёт. (корова)

4.Я копытами стучу, стучу

я скачу, скачу.

грива вьётся на ветру. (лошадь)

По мере отгадывания загадок выбранный ребёнок находит отгадку и

выставляет к домику плоскостную фигуру животного.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки мои отгадали. А скажите мне,

какие это животные?

Дети: Это домашние животные. Потому что они живут рядом с людьми. И люди

о них заботятся.

Воспитатель: Правильно, это домашние животные, о них заботится человек. А

какую пользу приносят эти животные людям?

Дети: Собака – сторожит дом, пасет овец.

Кошка - ловит мышей.

Корова – даёт молоко.

Лошадь – перевозит грузы.

(индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Ой, ребята, еще одна картинка осталась. Кто это? Белка. А как

она сюда попала?

Это какое животное? Где она живёт?

Дети: Это белка. Она живёт в лесу. Это дикое животное.

Воспитатель: Ребята, я догадалась, она пришла к нам за помощью. Вот и

письмо у нее с собой.

Послушайте: Срочно приходите, срочно помогите

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли кто мы есть

Что нам пить, а что нам есть

Выручайте,помогите и нас срочно помирите.

(жители леса)

Ребята, поможем белочке?

Дети: Поможем

Воспитатель: Давайте отправимся в лес. Скажем все вместе волшебные слова:

«Тропинка, тропинка ты нас проводи, пойдём за тобою, а ты впереди»

Ребята. посмотрите здесь болото, чтобы его пройти надо

пройти по кочкам только с зелёными кружками.

(Дети идут по кочкам с заданным цветом через "болото")

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот мы и в лесу. Давайте присядем на пенёчки

и осмотримся, кто здесь живёт. Что-то никого не видно.

Ребята, скажите, а какое сейчас время года? Почему вы так думаете?

Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель: Вот поэтому мы никого и не видим. Все готовятся к зиме.

Давайте узнаем, кто как готовится к зиме.

( Дети загадывают загадки)

Ребенок 1 : «Зимой белый, летом серый».

Дети: Это заяц.

Воспитатель: Правильно, это заяц. Почему так говорят – зимой белый, летом

серый? Чем питается заяц?

Дети:Потому что он поменял свою шубку серую на белую,чтобы

его не было видно на снегу. Заяц любит морковку, капусту.

Воспитатель: Да ребята, заяц поменял шубку серую на белую, чтобы его не

было видно на снегу.Зимой заяц не может найти себе морковку и капусту. В

сильные морозы заяц зарывается в снег; днём он спит, а ночью выходит

добывать себе пищу. Он обгладывает кору деревьев. Заяц очень ловкий, быстро

бегает, запутывая свои следы. А вы хотите быть ловкими и быстрыми?

Дети: Хотим

Воспитатель: Становитесь в круг

ФИЗМИНУТКА

Раз присядка, два прыжок (присели, подпрыгнули)

Это зайкина зарядка.

А лисята как проснуться (трут глазки),

Любят долго потянуться (потягиваются),

Обязательно зевнуть (зевают),

Ну и хвостиком вильнуть (виляют хвостиком).

А волчата спинку выгнуть (наклоняются вперёд),

И легонечко подпрыгнуть (прыжок).

Ну а мишка косолапый, широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

Воспитатель: Молодцы, садитесь на пенёчки.

(Загадку загадывает следующий ребёнок)

Ребенок 2: «Кто зимою любит спать, лапу бурую сосать?» (медведь)

Дети: Это медведь, он спит в берлоге.

Воспитатель: Правильно,это медведь.Чем питается медведь?

Дети: Он любит ягоды, грибы, рыбу, муравьёв.

Воспитатель: Правильно, зимой для него этой пищи нет.Поэтому летом он ест

много, нагуливает себе жир, а зимой делает ямку под кореньями деревьев и

засыпает её листвой, мхом, сухими ветками. Он не делает запасы, а впадает в

спячку в своей берлоге.

Ребенок 3: «Носит рыжий пышный хвост

И в лесу хитрее всех,заметает след хвостом

Ждёт зайчишку под кустом»

Дети: Это лиса

Воспитатель: Правильно, это лиса.Она не делает запасы, и не впадает в спячку.

Зимой она добывает себе пищу. У неё острый слух, она слышит, как под снегом

шуршат мыши. Лиса разгребает снег лапками и достаёт их из под снега. Живет

лиса в норе.

(Загадку загадывает следующий ребёнок)

Ребенок 4: «Кто по ёлкам ловко скачет, и взлетает на дубы

Кто в дупле орехи прячет,сушит на зиму грибы?»

(белка)

Дети: Это белка.

Воспитатель: Правильно, это белка.Белка уже сменила свою рыжую шубку на

более тёплую серую. Белка заготавливает запасы на зиму.Она сушит грибы на

сучьях деревьев, собирает орехи и прячет в дупло.И живёт всю зиму

припеваючи.

Ребята, это какие животные? И что их объединяет?

Дети: Это дикие животные, они сами заботятся о себе.У них есть лапы, хвост,

тело покрыто шерстью.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Ёж маленький ,а медведь ….. (большой)

Белка зимой серая,а летом…..(рыжая)

Заяц пушистый,а ёжик………..(колючий)

Лиса живёт в норе, а медведь в…(берлоге)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех животных мы нашли. Белочка нас

благодарит за помощь и дарит нам раскраски. Спасибо тебе, белочка. Нам пора

возвращаться, скажем волшебные слова

"1 2 3 4 5 с вами мы в саду опять"

Вот мы с вами и в саду. Сегодня мы с вами много узнали о животных. Но у них

ещё есть детёныши, вы их знаете?

Дидактическая игра «Назови детёнышей животных»

(Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет животного, а ребёнок

называет детёныша этого животного)

Воспитатель Вот и закончилось путешествие, молодцы, ребята.