Конспект НОД в средней группе «Скоро праздник Новый год» ВВЕДЕНИЕ Актуальность выбранной темы связана с тем, что приближается Новый год - самый удивительный, самый волшебный и непостижимый праздник, любимый и взрослыми и детьми. С особенным, праздничным настроением ждут его все, потому что Новый год дарит ожидание чуда, удивительные сюрпризы и подарки, путешествие в волшебную стану сказок и встречу с любимыми героями. А знаете ли вы, с каким нетерпением дети ждут этого праздника? И чтобы Новый год для детей среднего дошкольного возраста стал незабываемым, эмоционально-насыщенным событием, которое надолго останется в душе ребёнка, - зависит от нас, взрослых, от тех, кому не безразличен эмоциональный фон, на котором подрастают наши дети. Для этого необходимо разнообразить знания и обогатить словарь детей, связанные с праздником Нового года. Цель работы: 1. Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидание праздника. 2. Формирование понятия праздник, его характерные особенности и значение в жизни людей на примере нового года. Задачи: 1. Анализ литературы по данной теме. 2. Разобрать понятие праздник - Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции. 3. Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год. 4. Упражнять детей в рассказывании, с указанием времени и места действий. Проблема: Разговаривая с детьми о празднике Новый Год, выяснилось, что у детей мало знаний об этом празднике. Дети мало знают историю происхождения этого праздника, его традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, чем один праздник отличается от другого? Вот наша предварительная работа поможет детям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Предварительная работа: - Рассказ воспитателя на тему: "Что такое Новый год? ". - Беседы: "Какой подарок я хочу на Новый год", "Как украсить дом к Новому году", "Когда это бывает? ". - Рассказы, сказки и загадки о зиме и новогоднем празднике. - Детские игры "Кто где живёт, "Укрась ёлку! " - Словесные игры: "Отгадай и назови", "Что в мешке у Деда Мороза", "Скажи наоборот". - Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам "Новогодняя елка", "Дед Мороз в гостях у ребят", "Как дети готовились к встрече Деда Мороза". - Заучивание стихотворений к Новому Году. - Рассматривание иллюстраций о празднике новый год. - П/игры "Заморожу", "Замри". - Украшение группы к Новому году. - Рисунки и аппликация на новогоднюю тематику: "Снег идёт, "Новогодняя ёлка". - Изготовление совместных поделок родителей и детей к Новому году. Содержание образовательной деятельности детей. 1. Организационный момент. Вбегает снеговик (помощник Деда Мороза) и сообщает детям, что необходимо украсить конверт с приглашением Дед Мороза на новогодние праздники, и только тогда его можно отправить по почте. Для этого нам необходимо выполнить задания. 2. Беседа по вопросам. - Праздник Новый год, в какое время года бывает? - А как мы узнаём, что на улице наступила зима? - Новый год - весёлый праздник? - А чем нам нравится праздник Новый Год? - Это любимый праздник взрослых и детей? 3. Путешествие в лес.
Физкультминутка. "Прогулка в зимнем лесу". Мы пришли в зимний лес. Сколько здесь вокруг чудес! Справа берёзка в шубке стоит. Слева ёлка на нас глядит Снежинки в небе кружатся, На землю красиво ложатся. Ходьба по кругу, развести руки в стороны. Руку отвести вправо и посмотреть на неё, отвести руку влево и проследить за ней взглядом. Движение (фонарики) и посмотреть вверх, кружась присесть. 4. Украшение ёлок. Дети делятся на 2 подгруппы. Первая подгруппа - вешает 5 красных шариков (для зайчиков) ; Вторая подгруппа - вешает 4 синих шарика (для собачки) . Считают, сравнивают их, называют количество. 5. Игра «Найди снежинку» По группе расставлены стулья, на их спинки прикреплены снежинки разного размера. Дети выбирают на столе понравившуюся снежинку и находят такую же на спинке стула и садятся. Загадывают желание и отдают снежинку в волшебное место для исполнения желаний (коробка под ёлкой) 6. Игра "Найди отличия" Сравнение снеговиков на мольберте. Спросить детей сколько их. Обратить внимание, что все снеговики похожи, кроме последнего. Попросить найти 5 отличий. За правильный ответ выдается снежинка. Отличия: 1. У одного нос - морковка, а у другого шишка; 2. У одного на голове ведро, а у другого кастрюля; 3. У одного 3 пуговицы - уголька, у другого 2 пуговицы; 4. У одного есть ноги, а у другого нет ног.
5. У одного руки ветки, а у другого снежные комки. 7. Пальчиковая игра "Снеговик" Давай, дружок, смелей движение дружок. Кати по снегу свой снежок (показать, как лепят снежинки) . Он превратиться в толстый ком (показать руками перед собой большой ком) И станет ком снеговиком (показать руками 3 комка, изобразив снеговика) . Его улыбка так светла! (пальцами в воздухе нарисовать улыбку) Два глаза, шляпа, нос, метла (руками показать 2 глаза, руку прямо положить на голову - шляпа, рукой дотронуться до носа, раздвинув пальцы - метла) . 7. Игра "Подбери рифму" Попросить детей помочь придумать зимние стихи. Для этого нужно постараться подобрать рифму (слово, которое подходит по звучанию) . Тихо, тихо, как во сне, Падает на землю. (Снег) Не колючий, светло-синий, По кустам развешан. (Иней) А на улице мороз Щиплет щёки, щиплет. (Нос) Мы не ели, мы не пили - Бабу снежную. (Лепили) Зимний спорт теперь нам ближе- Помогают в этом. (Лыжи) Льются слёзы у Оксанки - У неё сломались.
(Санки) На льду погасли огоньки - Снимаю я свои. (Коньки) Зимним вечером видна В небе жёлтая. (Луна) Из трубы летят колечки - Это дым из нашей. (печки) 8. Продуктивная деятельность "Украшение новогоднего конверта" Предложить украсить аккуратно и красиво 2 новогодних конверта наклейками, которые они получали за выполнение заданий. 9. Отправить конверт с приглашением по почте Деду Морозу. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Как мы уже отмечали, детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача педагогов на этом этапе состоит в том, чтобы "привязать" к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили в процессе его подготовки. Для этого были проведены беседы, в которых дети вспоминали, что им понравилось, при помощи педагога выделяли наиболее важное и главное в празднике, выяснились непонятные моменты. Эффективность педагогической работы во многом зависит от тщательного анализа качества проведения Н. О. Д., при которой оценивались: - деятельность детей во время Н. О. Д., эмоциональное состояние, степень активности и заинтересованности; - составление Н. О. Д, с учётом возрастных особенностей детей, степень и характер взаимодействия друг с другом и детьми; - доступность, художественность и соответствие тематике праздника; - организационные моменты Н. О. Д. Отмечено, что хорошо организованная предварительная работа и качественное проведение Н. О. Д. благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания. Создают прекрасную ситуацию для развития
речи ребёнка, для закрепления знаний, полученных в различной О. Д., способствуют его нравственному воспитанию. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. - "Все праздники". Л. Яковлев. 2. - "Конспекты занятий детского сада" В. Н. Волчкова. 3. - "Конспекты комплексных занятий с детьми 4-5 лет" О. А. Новиковская. 4. - "Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью" Н. В. Алёшина. 5. - "От рождения до школы" Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаров, М. А. Васильева. 6. - "Развитие эмоций дошкольников" Минаева В. М. 7. - "С детьми играем - речь развиваем" О. С. Рудник. 8. - "Тематические дни и недели в детском саду" Е. А. Алябьева.