Музыкальный КВН с детьми старшей группы.

Цель: формирование у старших дошкольников интереса к музыке посредством игрового и

познавательного материала.

Задачи:

1. Доставить детям радость от музыкального развлечения.

2. Закрепить

знания

детей

в

образовательной

области

«Музыка»,

полученные

на

предыдущих музыкальных занятиях.

3. Воспитывать у детей музыкально-эстетический вкус.

4. Стимулировать творческие проявления детей через игровые задания.

5. Способствовать формированию активности и инициативности детей посредством

самостоятельного выбора.

6. Развивать познавательный интерес детей к музыкальным произведениям.

Играют 2 команды из 6 человек. Жюри оценивает каждый конкурс.

Счет очков ведется нотками

Ход музыкального мероприятия.

Дети входят в зал под весёлую музыку и выстраиваются в полукруг. Роли ведущего

исполняет музыкальный руководитель.

Вед. Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на музыкальном КВНе! Что

такое КВН? (клуб веселых и находчивых)

Всем известно, в КВН есть и музыка, и смех,

Пусть солнечная песенка порадует нас всех.

Дети исполняют песню. «Выглянуло солнышко»

Команды присаживаются на свои места, остальные дети в роли зрителей.

Вед. Сегодня в нашей игре принимают участие 2 команды: «Звонкие колокольчики» и

«Озорные нотки». Ребята придумали эмблемы и приветствие.

Итак, 1 конкурс и приветствие.

Капитан. Команда - «Звонкие колокольчики»

Капитан. Наш девиз: «Звонкий колокольчик наш звени и к победе нас скорее приведи».

Команда - «Озорные нотки»

Капитан. Наш девиз- Все «Нотки озорные мы, песенкой звучим в КВНне музыкальном все

мы победим».

Муз. Пауза: Игра «Две руки»

Жюри подводит итог 1 конкурса.

2. Конкурс: «Угадай мелодию» (чья команда ударит быстрее в бубен та и отвечает на

вопрос и получает по одному баллу). Проигрываются отрывки из песен. «От улыбки»,

«Буратино»,

«Кузнечик»,

«Облака»,

«Чебурашка»,

«Песенка

Красной

шапочки»,

«Бременские музыканты», «Песня кота Леопольда», «Я водяной», «Я на солнышке лежу».

Жюри подводит итог 2 конкурса

Ведущий показывает закрытую тарелочку с фасолью.

Вед: Вы знаете, ребята, в музыке есть нотки, и каждая нотка имеет своё название. Если вы

соедините название двух нот, то вы узнаете, что лежит в моей тарелочке.

После того как дети отгадали слово фасоль ведущий предлагает поиграть в весёлую

эстафету.

3. Конкурс «Собери фасоль». Эстафета, 2 команды. (на столе разложены вырезанные

фасольки разного цвета. Каждой команде надо собрать фасоль своего цвета. Кто больше

соберет свою фасоль)

4.Конкурс «Что нужно музыканту?». (Эстафета-2 команды)

В корзине лежат музыкальные инструменты и музыкальные игрушки. Найти и принести

на свой стол музыкальный инструмент и назвать его.

Музыкальная пауза «Оркестр».

5.Конкурс «Музыкальная викторина». (вопрос-ответ) (появляется после ответа

картинка).

1.Люди которые пишут музыку. (Композитор)

2.Какой полевой цветок носит музыкальное назв. (Колокольчик)

3. Как называется песня, которую мама поет ребенку. (Колыбельная).

4. Какой инструмент можно смастерить из трубочки сделав в нем дырочки. (Дудочка).

5. Какой персонаж пел песню «Я играю на гармошке» (Крокодил Гена)

6.Как зовут самого доброго в мире кота. (Леопольд).

7.Какую пел песню колобок. (Я от бабушки ушел)

8. Кто напевал песню загорая на песке. (Львенок и черепаха).

9.Как называются три кита в музыке. (песня, танец, марш).

10. У каких инструментов есть клавиши. (Рояль, аккордеон, пианино).

6. Конкурс: «Музыкальные загадки». (Узнай инструмент по звучанию).

Ведущий включает фрагменты музыки со звучанием музыкальных инструментов (скрипка,

балалайка, колокольчик, металлофон, гармошка, гитара, пианино, орган). После

правильного ответа, на экране появляется изображение музыкального инструмента.

Жюри подводит итоги.

Веселый танец: «Озорная полька».

Подведение итогов, награждение.