КОНСПЕКТ

интегрированного занятия

«Путешествие к озеру»

с использованием здоровьесберегающих технологий

.

Воспитатель:

Левенкова А.С.

Август 2017

Цель: формировать у детей сознательную установку на здоровый образ

жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные

методы. Продолжать повышать функциональные возможности уровня

физической и двигательной подготовленности у детей.

Задачи:

1.Закреплять знания детей об речных обитателях.

2.Развивать экологическое мышление и творческое воображение.

3.Закрепить правила поведения в природной среде.

4.Доставить детям радость и удовольствие.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ведущий: «Добрый день, добрый час, очень рады видеть вас!».

Дети: строятся в шеренгу.

Ведущий:

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие к озеру , а чтобы

попасть нам надо пройти через- препятствия. Вы готовы? (да). Тогда не будем

терять времени, но для начала немного укрепим свое здоровье.

Зарядка:

Все собрались? Все здоровы?

Бегать прыгать все готовы?

Ну тогда все подтянитесь,

Не зевайте не ленитесь!

На разминку становитесь!

Мы поставили пластинку

И выходим на разминку

Начинаем бег на месте,

Финиш - метров через двести!

Раз-два, раз-два,

Закружилась голова.

Хватит, хватит, прибежали

Потянулись, подышали

Вот мы руки развели, словно удивились

И друг другу до земли

В пояс поклонились

Наклонились выпрямились

Наклонились, выпрямились

Ниже дети не ленитесь-

Наклонитесь, улыбнитесь

Надо нам присесть и встать

И на месте поскакать

На носки, потом на пятки вот и кончилась зарядка!

Ведущий: Ребята, как вы думаете на чем мы можем добраться до озера?

(варианты детей). Здорово! А я вам предлагаю полететь на воздушном шаре!

Но сначала нам нужно добраться до воздушного шара ! Итак, в путь!

Дети идут по залу, выполняя задания. Звучит музыка.



«Два хлопка над головой, два хлопка перед собой,

Руки за спину мы спрячем и на 2-х ногах поскачем!»



« Мы шагаем, высоко ноги поднимаем»



«Если только бы вы знали, как мы быстро зашагали» (ходьба с

ускорением)

«А затем мы побежали», бег, подскоки.

«Прибежали отдышались»



Ходьба, дыхательные упражнения..

Ведущий : Я вижу воздушный шар. Но для того чтобы он взлетел, нам нужно

надуть маленькие воздушные шарики и отпустить их.

Дети надувают шары и отпускают. Звучит музыка.

Ведущий: Вот и прилетели мы.

Ну что же дорогие путешественники! Добро

пожаловать, вот мы и добрались до озера!. Ребята чтобы нам не заблудиться и

не растеряться нужно быть очень внимательными. Вот я сейчас и проверю

ваше внимание.

Игра на внимание «Сигналы» - выполняют все дети одновременно

Показывая раскрытую ладонь - дети должны захлопать в ладоши;

Сжимая пальцы в кулак – дети молчат и прячут руки за спину;

Повернуть ладонь боком – дети должны затопать ногами.

Ведущий: Ну молодцы почти все справились с этим заданием.

Ребята вы любите резвиться в воде, купаться и экспериментировать. Если в

воду добавить мыло, то у нас получится мыльный раствор. А что можно

сделать из такого мыльного раствора? Дети: Мыльные пузыри!

Ведущий: А на что похожи мыльные пузыри? Чтобы ответить на этот

вопрос, я предлагаю всем поиграть в игру «Да нет». Сейчас я буду вас

спрашивать, а вы, если согласны, кричите громко «Да», кивайте головой и

хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «Нет», делайте

отрицательное движение руками и топайте ногами. Давайте попробуем.

Игра «Да нет» - Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да) - Он похож на

мандарин? (Да) - А на яблоки в саду? (Да) - А на рыбку, там в пруду? (Нет) -

Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да) - А на мячик надувной? (Да)4 -

Он похож на телефон? (Нет) - На большой магнитофон? (Нет) - Круглый он,

как солнце в небе? (Да) - И как колесо на велосипеде? (Да) - А ещё похож на

дом? (Нет) - А на белый снежный ком? (Да) - ну молодцы.

Ведущий: В нашем озере много воды и обитателям озера не нравится когда

понапрасну разливают воду. Сейчас я проверю вас на аккуратность. Сможете

ли вы ни капли не пролить?

Эстафета «Не расплескай воду!"

Ведущий: Ребята как я уже говорила в озере много обитателей. И одни из

них , это рыбы , а скажите , чем покрыто тело у рыбок?

(чешуей). Молодцы!

А сейчас отгадайте мне загадки.

Загадки.

1.У родителей и деток вся одежда из монеток.(рыбка)

2.Дом ее на дне реки.

Вместо лапок — плавники.

Радостна ее улыбка —

Не попалась в сети... (рыбка)

3.Вот усатое бревно

Прилегло поспать на дно.

Почему бревно с хвостом?

Потому что это... (сом)

4.Он всегда гулять идет

Только задом наперед.

С ним знаком любой рыбак,

Хоть не рыба он, а... (рак)

5. У воды она живет

Громко песенки поет.

Рот ее — для мух ловушка,

А зовут ее... (лягушка)

6. Кто гуляет по травинке,

Домик свой несет на спинке?

С виду дом, как пирамидка,

А хозяйка в нем... (улитка)

Ведущий: Ребята мы разгадали с вами загадку про рака так как он ползает.

Кто мне ответит? Да, он ползает задом наперед и мы с вами сейчас

поиграем в игру:

Игра « Какой рак доползёт скорее.»

Участвуют два ребенка. Они садятся на пол спиной к стулу, до которого они

должны доползти. По сигналу « раки» начинают движение спиной вперед,

опираясь на ступни и ладони. Побеждает участник, быстрее добравшийся до

стула.

Ведущий: Ребята а еще живут в нашем озере и хищники.

Под водою проплыла

Рыба с пастью, как пила.

Всех пугала эта злюка.

Кто она, подскажите? (Щука)

Щуки долгожители.

Щуке с осени пойдет

Сто четырнадцатый год.

Не поймаем на обед-

Проживет ещё сто лет.

Игра « Щуки»

Дети « рыбки» легко бегают по залу врассыпную. Воспитатель

Произносит слова:

Рыбки плавают, резвятся,

рыбки щуки лишь боятся.

Только щука подплывает,

Широко разинет рот,

Рыбки уплывают,

От щуки удирают!

Водящий « щука» ловит детей.

После игры воспитатель обращает внимание детей, что на берегу озера много

мусора.

Ведущий: Ребята как вы думаете что произошло откуда столько мусора?

(ответы)

Почему нельзя засорять берег озера , реки, пруда?

От загрязнения воды страдает все живое: погибают растения животные,

загрязненная вода вредна для здоровья человека.

Что нужно сделать?( ответы детей)

«Не загрязнять водоемы мусором».

Ведущий: Ребята давайте уберём весь мусор.

Молодцы ! Теперь берег озера чистый и нам пора возвращаться в наш

детский сад. Где наши воздушные шары?. (надуваем шарики и отпускаем ).

Вот мы опять в нашем детском саду.

Ну что ребята вам понравилось наше

путешествие? Вы узнали что – то новое для себя? (ответы детей). Я очень

рада что наше путешествие пошло вам на пользу.

До новых встреч!