МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №113»

Одаренный ребенок в

детском саду

Педагог – психолог

Кузьменко Т.А

.

Характеристики познавательных

возможностей



Способностями называют индивидуальные особенности личности,

помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.



Талантом называют

выдающиеся

способности,

высокую

степень

одаренности

в

какой-

либо

деятельности.

Чаще

всего

талант

проявляется в какой-то определенной сфере.



Гениальность - высшая степень развития таланта, связана она с

созданием

качественно

новых,

уникальных

творений,

открытием

ранее неизведанных путей творчества.



Одаренность - понимают как системное, развивающееся в течение

жизни

качество

психики,

которое

определяет

возможность

достижения

человеком

более

высоких

результатов

в

одном

или

нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

ОДАРЕННОСТЬ

-

значительное

по

с р а в н е н и ю

с

в о з р а с т н ы м и

н о р м а м и

опережение

в

умственном

развитии

либо

в

исключительном

развитии

специальных

способностей (музыкальных, художественных,

с п о р т и в н ы х

и

д р . )

ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК - это ребенок, который

выделяет ся

яркими,

очевидными,

и н о гд а

выдающимися

до стижениями

(или

и м е е т

внутренние предпосылки для таких достижений) в

т о м

и л и

и н о м

в и д е

д е я т е л ь н о с т и .

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА

РАЗВИТИЕ ОДАРЁННОСТИ



Наследственность (природные задатки)



Социальная среда



Психологические механизмы саморазвития

личности

Возраст

Признак одаренности

Раннее

детство

(1—3 года)

Неуемное любопытство, бесконечные вопросы, умение следить за

событиями, большой словарный запас, увлеченность словесными

раскрашиваниями, развитая речь, употребление сложных слов и

предложений (развернутых). Повышенная концентрация внимания

на чем-то одном, упорство в достижении результата в сфере, кото

рая интересна. Способности к рисованию, музыке, счету.

Нетерпиливость и порывистость, изобретательность и богатая

фантазия

Дошколный

период (4—7 лет)

Отличная память, интуитивные скачки (перескакивание

через «этажи»), яркое воображение. Нечеткость в разграничении

реальности и фантазии: преувеличенные страхи, эгоцентризм,

тонкая моторная координация, предпочтение общества старших

детей и взрослых. Доброта, открытость, понятливость.

Превосходное владение искусством речевой коммуникации.

Громадная любознательность, изобретение собственных слов,

склонность к активному исследованию окружающего. Острое

реагирование на несправедливость.

Признаки одаренности по А. И.

Доровскому

Не стоит забывать и о проблемах одарённых детей:

одаренным детям присущи особые поведенческие модели,

поэтому им трудно находить общий язык со

сверстниками, с педагогами, членами своей семьи; они

стремятся прерывать собеседника, поправлять его,

демонстрировать собственные знания и превращать

окружающих в предмет насмешек.

Эти черты проявляются у одаренных детей в силу их

особого интеллектуального развития.

Наиболее часто встречаются проблемы:



общения, социального поведения;



эмоционального развития;



десинхронизация развития;



физического развития;



саморегуляции;



отсутствие творческих проявлений;



трудность профессиональной ориентации;



дезадаптации.

Методы диагностики одаренности

1.

Наблюдение и эксперимент;

2.

Лонгитюдные

исследования,

которые

позволяют

наблюдать и изучать ребенка в развитии;

3.

Биографический метод является одним из способов

выявления личностных и интеллектуальных качеств,

которые способствуют творческой деятельности;

4.

Опросники

–

эффективный

подход

к

выяснению

особенностей испытуемого в данный период;

5.

Изучение продуктов деятельности;

6.

Тесты.

«Цели, которые вы ставите

в развитии способностей

одаренных детей - реальны.

Главное - верьте и действуйте»