Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная школа - детский сад № 1 компенсирующего вида»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО

ВОСПРИЯТИЯ

«НА ОПУШКЕ ЛЕСА»

младшая группа

.

Составила учитель – дефектолог Ситниченко Ю. А

Сергиев Посад 2017г.

Цель:

- развивать у детей зрительное восприятие, умение анализировать

элементарные схемы, находить заданный предмет, сопоставляя 2 сенсорных

признака (цвет и форму).

- развивать у детей цветовосприятие, умение различать и называть основные

цвета, соотносить сенсорные эталоны цвета с цветом реальных предметов.

- развивать слуховое восприятие.

- учить соотносить изображения на картинке с реальным объектом по

силуэтному изображению, находить заданный предмет среди наложенных

друг на друга 2-х изображений.

- развитие имитационных движений.

- тренировать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику.

Материал к занятию: разноцветные елочки разной высоты, цветы разного

цвета, в центре которого геометрические фигуры, карточки для определения

цвета цветка и формы геометрической фигуры, бланки с наложенными друг

на друга контурными изображениями диких животных (2 контурных

изображения, отличающиеся друг от друга цветом), калька, фломастеры,

карандаши.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент. Дети заходят и видят на полу разноцветные

елочки разной величины и разноцветные цветы, в центре которых

нарисованы геометрические фигуры. Педагог спрашивает:

- Посмотрите вокруг, что вы видите, (Дети перечисляют).

- Сегодня на занятии мы оказались в волшебном лесу! Почему он называется

волшебным? Что в нем необычного? (В лесу растут елочки разных цветов, а в

природе елки бывают только зеленого цвета).

Основная часть.

1 . Д/игра

«Угадай

цветок

и

найди

животное».

Педагог

раздает

детям

карточки,

на

которых

обозначен

цвет

цветка

и

геометрическая

фигура,

которая, находится в центре этого цветка. Каждый ребенок сначала называет,

какой цветок ему нужно найти, а потом находит его среди

множества цветов. Перевернув цветок, дети по контурному изображению

узнают животных, которые живут в лесу.

2. Дидактическое

упражнение

«Ау». Педагог

предлагает

детям

встать

в

круг, повернуться спинами друг к другу, закрыть глаза и угадывать, кто из

детей по сигналу педагога будет говорить «Ау».

3 . Продуктивная деятельность. Обведение ч/кальку наложенных друг на

друга изображений (дети выбирают то животное, которое узнали на своем

цветке).

4. Зрительная гимнастика.

5. Физкультминутка. Имитация движений диких животных, которых они

рисовали.

Заключительная часть:

- Почему

лес,

в

котором

мы

сегодня

оказались

на

занятии

называется

волшебным? (Елочки разноцветные). Посмотрите внимательно они не только

разноцветные, но и все разной высоты. Давайте их выстроим в ряд по росту.