Математическое развлечение

«Путешествие

в

волшебную страну»

Воспитатель: Москалюк Е. Е.

2017 г.

Математическое развлечение

«Путешествие в волшебную страну»

Цель:

Учить

детей

путем

зрительного

и

мыслительного

анализа

рядов

фигур

но

горизонтали

выбирать

недостающую

(лишнюю)

из

предложенных

фигур;

учить

сочетать

элементы

по

размеру,

соотношению

сторон.

Развивать

глазомер,

комбинаторные

способности,

настойчивость,

логическое

мышление,

умение

сосредотачиваться.

Закрепить

знание

геометрических

фигур.

Активизировать

речь,

добиваться

полных

аргументированных

ответов.

Материал:

2

стола,

2

мольберта;

эмблемы,

сделанные

детьми

для

себя;

геометрический

конструктор

с

карточками

-

образцами

в

конверте;

карточки-домики

для

игры

«У

какой

фигуры

в

гостях»,

карточки

для

игры

«Четвертый

лишний»,

карточки

(формат

A3)

с

изображением

лабиринтов,

цветы

(лепестки

отдельно),

письмо,

картинка

с

изображением

ласточки,

приз (пазлы или математическая игра). На стулья приклеить цветы - серединка - эмблема

каждого

ребенка.

Дюймовочка,

Фея

-

родители.

Ход

В

группе:

-

Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел в гости.

-

А что это у нее в клюве?

-

Давайте

его

прочитаем.

Письмо:

«Здравствуйте,

дорогие

ребята.

В

стране

Эльфов

случилась

беда.

Старая

Мышь

заколдовала

нашу

Дюймовочку.

Помогите,

пожалуйста,

расколдовать

ее.

Дорогу

в

страну

Эльфов вы найдете по стрелкам»

Жители

страны

Эльфов.

-

Ну что, ребята, поможем?

-

А дорогу в стану Эльфов как найдем?

-

В страну Эльфов надо идти тихо, не разговаривать, чтобы не услышала старая мышь.

-

Ребята, в стране Эльфов растут волшебные цветы. У каждого цветка, как и всех вас

есть своя эмблема. Вы должны найти свой цветок и сесть на него.

-

Ну, а теперь в путь! Ищем стрелки!

Музыкальный зал

На стенах геометрические фигуры. На стульях приклеены цветы с

эмблемами. Дети заходят в зал, находят свой цветок-стул и рассаживаются.

1 занятие.

-

А сейчас послушайте, я расскажу вам одну историю:

«Шмель

и

Мотылек

отправились

в

город

логических

фигур.

В

каждом

доме

они

побывали только у одной фигуры. Залетели они в первый дом. А вот к кому неизвестно.

Узнавать к какой фигуре в гости залетел Шмель пойдет синий квадрат (Аня М ), а к кому

залетел

Мотылек

-

красный

треугольник

(Максим

Ш.).

-

Молодцы,

садитесь.

-

Вот залетели наши путешественники во второй дом. Куда залетел Шмель пойдет

узнавать фиолетовый квадрат (Гульнара Ш.), а к кому залетел Мотылек фиолетовый

овал (Лена К.).

-

Молодцы,

ребята.

-

А

чтобы

получить

следующее

задание,

которое

снимет

одно

из

проклятий

старой

мыши

надо

ответить

на

несколько

вопросов.

На

какие

я

не

знаю,

но

зато

знает

Фея.

которая

живет

вон

в

той

игрушке.

Но

до

избушки

надо

еще

добраться .

Добывать

задание пойдет зеленый круг (Лена С.).

2 занятие.

-

Лена,

тебе

надо

сделать

3

шага

прямо,

повернуть

налево

и

сделать

2

шага,

затем

повернуться направо и сделать 5 больших шагов, повернуться вокруг себя и дальше к

избушке.

В избушке сидит Фея - родитель. Ребенок стучит.

- Кто там?

- А зачем ты пришла

1

(За заданием)

-

Чтобы его получить, тебе надо ответить на мои вопросы:

-

Какой

сегодня

день

недели

9

-

Какой день недели будет завтра?

-

Какой день недели был вчера?

-

Молодец, Лена, ответила на все мои вопросы, вот получай задание.

Игра «Четвертый лишний».

На

мольберте

заготовлены

карточки.

-

Ребята, перед вами 4 карточки, надо найти лишнюю и убрать ее.

-

Задание

идут

выполнять:

к

этому

мольберту

фиолетовый

треугольник

(Настя

М.)

и

зеленый

прямоугольник

(Дарина),

а

к

этому

мольберту:

фиолетовый

прямоугольник

(Лера)

и

зеленый

треугольник

(Савелий).

-

Хорошо, сняли еще одно заклятие.

3 задание.

-

А до следующего задания нам надо дойти сначала через болото по узенькой тропинке

так,

чтобы

ее

не

касались

ни

носки,

ни

пятки

(боком),

а

затем

по

кочкам

(прыгают

через обруча в обруч).

Участвуют

все

дети.

В конце пути лежит большой конверт, в нем карты-лабиринты.

Дети

приносят

конверт

воспитателю.

-

Да тут задачка посложнее, надо помочь ласточке долететь до волшебной страны.

-

Ласточке будут помогать зеленый круг (Настя К.) и красный квадрат (Лиза).

-

Вот вам фломастеры, вы должны указать ласточке правильный путь.

-

В конце пути вы найдете конверты со следующим заданием.

4 задание.

Когда дети пройдут лабиринт, в конце будут лежать конверты с карточками образцами

(геометрические

фигуры),

приносят

воспитателю.

-

Так, что же здесь надо сделать? Что это за карточки? Ага, все понятно.

-

Ребята,

нам

нужно

собрать

заколдованные

фигуры

из

геометрического

конструктора.

А

собирать

у

нас

будут:

синий

круг

(Софья),

красный

круг

(Артур),

синий

овал

(Антон),

фиолетовый

круг

(Регина).

На столах заготовки геометрических фигур по 2 человека за стол.

-

Молодцы,

ребята.

Осталось

снять

последнее

заклятие.

Посмотрите,

какие

красивые

цветы выросли на нашей поляне. Но что-то тут не так. Что же

9

(не

хватает

лепестков).

Их то же заколдовала старая мышь.

-

Н а д о

и х

р а с ко л д о в ат ь .

А

д л я

э т о го

н у ж н о

с о б р ат ь

л е п е с т к и

в

г о й

последовательности,

в

какой

они

расположены

на

целом

цветке.

1

-

Расколдовывать

цветы

у

нас

будут:

красный

прямоугольник

(Настя

С.),

красный

круг

(Петя),

синий

прямоугольник

(Артем

К.),

синий

треугольник

(Олег

К.).

-

Молодцы,

садитесь.

-

Ну

вот,

ребята,

мы

всех

расколдовали,

сняли

все

заклятия,

которая

наложила

на

Дюймовочку

старая

мышь.

Теперь

Дюймовочка

свободна,

давайте

ее

позовем.

Хором:

«Дюймовочка!»

Выходит

Дюймовочка

(родитель)

и

благодарит

детей

за

спасение.

-

Ребята,

большое

спасибо,

что

спасли

меня,

что

справились

с

трудными

испытаниями.

Теперь все уже позади, и я хочу с вами поиграть.

П/и «Чей домик быстрее соберется»

Дети разбиваются на группы по 5 человек.

Домики:

на

стульях

геометрические

фигуры

(круг,

квадрат,

треугольник,

прямоугольник).

Пока

играет

бубен

дети

играют,

тихонько

бегают.

Только

бубен

замолчал, дети должны собраться в свои домики. Игра проводиться 1-3 раза.

-

А теперь ребята, садитесь на свои места, я хочу вам сделать подарок.

-

Вот ваш волшебный сундучок. Что там, вы посмотрите в группе.

-

Ну, а теперь мне пора. До свидания.