Физкультурное занятие в старшей группе

«Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного

возраста в процессе игровых упражнений с мячом»

Тема занятия: «Непослушные мячи»

Возрастная группа: старшая

Задачи:

Формирование опорно-двигательной системы организма.

Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, активности и

самостоятельности

Оборудования: Мячи резиновые диаметр 20см., набивные мячи массой 1 кг.,

мячи для большого тенниса, стойки для метания (высота 1 м., диаметр цели

60 см.)

Перечень методической литературы:

1.

«Физкультура игровая деятельность» автор-составитель С.Е

Голомидова

2.

«Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ» автор-составитель

О.Н Моргунова

3.

«Физкультура» автор-составитель М.А Фисенко

Ход занятия:

«Мотивационно - побудительная» часть

Дети заходят в зал, по залу разбросаны мячи (резиновые, набивные,

теннисные).

Инструктор: Ребята ,а что вы видите в нашем зале?

Дети высказываются об увиденном, что по залу разбросаны мячи.

Инструктор: Я знаю сказку «непослушные мячи». Вам её рассказать?

Сказка : « Как-то раз утром я зашла в зал и увидела, что все мячи

раскатились по всему залу. Но не обратив на это внимания, разложила их по

своим местам, а на следующее утро увидела то -же самое. И тогда я решила

подсмотреть, кто же разбрасывает мячи по залу, и услышала такой разговор:

спорили мячи между собой, кто из них лучше, кто выше прыгает, кто дальше

летит, кто тяжелее, у кого одежда ярче. Набивные мячи, сказали, что они

самые сильные, а значит лучше. Те, которые жёлтые маленькие, заявили: -

Мы так далеко и быстро катимся, что даже ребята нас не догонят. А цветные

хвастались, что могут выше всех прыгать. Спорили они, спорили и

доспорились до того, что все попадали со своих мест и раскатились по залу.

Лежат они в одиночку и думают: «Если бы ребята помогли нам вернуться на

свои места, мы бы помирились и стали жить дружно».

Инструктор:

Какие непослушные мячи!

Ребята, обратите внимание - у нас

рассбросаны

мячи.

Дети предлагают выход из нашей ситуации

А мы можем их помирить? Дети высказывают свои предположения и

приходят к мнению, что их можно помирить .Инструктор «подводит», что

они все разные, но со всеми можно играть. И предлагает убрать на свои

места.

Инструктор: Покажем резиновым, ярким мячам наши упражнения?

Подготовительная часть:

по указанию инструктора дети выполняют упражнение с резиновыми мячами

.

Ходьба (мяч в правой руке)

- на носках руки вверх;

- на пятках, руки прямые впереди;

- с высоким подниманием колена, руки согнуты в локтях;

Бег в медленном темпе, мяч в правой руке;

Бег с остановкой по свистку:

-один свисток: удар мяча об пол и ловля мяча двумя руками;

- два свистка: подбросить мяч вверх и ловля мяча двумя руками;

Ходьба (мяч в правой руке)

Перестроение в три колоны.

ОРУ с мячом:

1.И.п- о.с., мяч в руках.

1- руки вперед;

2- руки вверх;

3- руки вперёд;

4- И.п.

2.И.п-ноги в широкой стойке, руки с мячом перед с собой;

1-поворот туловища вправо, руки с мячом перед с собой;

2- И. п;

3- поворот туловища влево, руки с мячом перед с собой;

4- И. п;

3.И.п-ноги в широкой стойке, мяч в руках внизу;

1- наклон вперед, не сгибая колени положить мяч на пол;

2- встать, руки на пояс;

3- наклон вперед, не сгибая колени поднять мяч;

4- И.п;

4.И.п- ноги по шире;

Подбрасывания и ловля мяча двумя руками-3, 5,2,4раза (дети выполняют

самостоятельно, считают, то количество раз сколько скажет инструктор)

5. И. п- ноги по шире;

Отбивания мяча об пол и ловля двумя руками-3, 5,2,4раза(дети выполняют

самостоятельно, считают, то количество раз сколько скажет инструктор)

6. И .п- о.с., мяч на полу;

1- перепрыгнуть через мяч;

2- поворот кругом;

3- перепрыгнуть через мяч;

4- И .п;

Перестроение в одну колону.

Основная часть

Инструктор: перестроение в 2 колоны; дети выполняют упражнения в парах.

Упражнения в парах с набивным мячом:

1. Бросание мяча из-за головы из положения стоя;

2. Бросание мяча из-за головы из положения сидя;

«Погрузка арбузов»

Мячи набивные тяжелые?

Инструктор задаёт наводящие вопросы, что бы прозвучала слово «арбуз».

Проводиться игра «Погрузка арбузов».

Инструктор объясняет ход и правила игры: в каждой команде в начали и в конце лежат

обручи, в одном лежит несколько набивных мячей (арбузы). Дети стоят в шеренгу. По

сигналу игрок стоящий возле обруча в котором лежат несколько мячей начинает

передавать мячи . Побеждает команда, которая быстрей передаст мячи и не уронит

.

Инструктор: Показывает детям теннисный мяч и спрашивает у детей:

-Смогли бы вы поиграть с этим мячом?

Рассуждения детей

-А вы меткие?

Проводиться игра «Меткий стрелок»

Инструктор: перестроение в 3 колоны

( дети делиться на 3 команды

)

Инструктор объясняет ход и правила игры:

бегут из колоны по одному до обруча, из

корзины берут мяч и метают из обруча в мишень расстояние до цели 2,5.

Рефлексивная часть

»

Инструктор: Напоминает детям о том, что произошло с мячами в сказке.

Мне очень понравилось наши игры и упражнения с мячом, а вам? Как вы

думаете, мы сделали доброе дело? Какое?

Рассуждение

детей

.

Кому

сегодня

помогли?

Что

больше

всего

вам

запомнилось?

В зале лежат

три обруча и в них мячи: набивной, резиновый и теннисный.

Инструктор предлагает детям взять мяч с которым понравилось играть и

поиграть с ним самостоятельно.