Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Искитимский детский сад «Аистенок»

Занятие познавательное

«В гостях у Лесовичка»

для детей младшей группы

Воспитатель

Зелих Л.А.

Юргинский район

ЦЕЛЬ:

Формирование элементарных экологических представлений

и развитие познавательной активности.

ЗАДАЧИ:

1.

Знакомить

детей

с

характерными

особенностями

весенней погоды.

2.

Закрепить представления о деревьях.

3.

Расширять представление о растениях и животных.

4.

Закрепить цвет (зеленый, красный).

5.

Развивать речевую активность.

6.

Побуждать к участию в совместных играх.

7.

Учить

выполнять

игровые

и

плясовые

движения,

соответствующие словам и характеру музыки.

8.

Формировать

углубленный

вдох,

т ренировать

правильное носовое дыхание.

9.

Помочь детям заметить красоту весенней природы.

10. Воспитывать

любовь

и

бережное

отношение

к

окружающему миру.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем! Вставайте в круг.

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (идут по кругу)

Побежал в лесу ручей, (бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, (машут руками)

А сугробы тают, тают, (приседают)

А цветочки подрастают. (поднимают руки вверх)

Когда это бывает? (весной)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что происходит весной в лесу? Весна,

ярко

светит

солнышко,

бегут

ручьи,

поют

птицы,

вокруг

много

цветов.

Посмотрите, как красиво кругом! Мы оказались в весеннем лесу! Ой, кто это?

Ребята, это же Лесовичок!

Лесовичок: Здравствуйте, дети. С чем пожаловали?

Дети здороваются.

Воспитатель: Лесовичок, мы пришли к тебе в гости, хотим лес посмотреть,

да поиграть с тобой.

Лесовик: Я старик совсем седой,

Лесовик я добрый

Поиграйте вы со мной,

Но совсем немного.

Воспитатель: Весной у Лесовика много работы в лесу: нужно за всеми

присмотреть, всем помочь. Весной дни становятся длиннее. Ярче светит

солнышко, идут весенние дожди, распускаются листья и цветы, появляется

травка,

поют

птицы.

Дети,

посмотрите,

надвигается

тучка,

значит

скоро

пойдет дождь. Зонтик мы не взяли, что же делать?

Лесовичок: Вы можете спрятаться от дождика под деревом.

Дети и воспитатель прячутся под дерево.

Воспитатель: Под какое дерево мы спрятались от дождя? (Под березу). Как

вы догадались, что это береза? (Ответы детей) Берез в нашей много, это

очень красивые деревья. Вот и дождик кончился, снова выглянуло солнышко!

Как красиво стало вокруг! Давайте поблагодарим березку и поводим хоровод.

Дети исполняют хоровод «Березка», сл. Матлиной, муз. Р. Рустамовой.

Мы вокруг березки хороводом стали,

Яркие платочки высоко подняли.

Ты, березка, посмотри, посмотри,

Пляшут наши малыши, малыши.

Мы вокруг березки весело гуляли,

Весело гуляли, ножками шагали.

Ты, березка, посмотри, посмотри,

Пляшут наши малыши, малыши.

Мы с тобой, березка, поиграли в прятки,

Отгадай, березка, где твои ребятки.

Ты, березка, посмотри, посмотри,

Пляшут наши малыши, малыши.

А теперь, березка, нам пора проститься,

Нам пора проститься, низко поклониться.

Пляшут наши малыши, малыши.

Лесовичок хвалит детей: «Ай, да молодцы, ай да удалые ребятушки! Ах,

порадовали старичка».

Воспитатель садится на пенек около елочки и, опираясь на пенек, накалывает

палец еловой иголкой.

Воспитатель: Что же это за иголка уколола мне руку? Может Ежик здесь

бежал и иголки потерял? Дети, как вы думаете, какой иголкой я уколола себе

руку? (Ответы детей).

Лесовичок: Конечно, это совсем не ежик, это хвоя елочки. Хвоя колючая, но

если аккуратно взять ее, то руку не наколешь. У елочки вместо листочков на

веточках

хвоя,

острая

как

иголки.

Эти

иголочки

она

даже

зимой

не

сбрасывает. Поэтому про елочку говорят: «Зимой и летом одним цветом».

Воспитатель: Дети, а вот и ежик! Он под деревом свернулся клубком, мы его

и не заметили! (Под деревом игрушка – ежик). Почему ежик свернулся в

клубок? Как вы думаете, что будет, если ежика погладить рукой? Как вы

считаете, ежику будет лучше жить в лесу или в детском саду? (Ответы детей).

Ежик – житель леса, поэтому его не нужно уносить домой, ему хорошо в

лесу.

Дети оставляют ежика под деревом и идут дальше.

Воспитатель: Идти нужно тихо, чтобы не распугать жителей леса! В траве

притаился зайчонок. (В траве сидит игрушечный заяц). Он совсем маленький

и беспомощный, наверное, его мама-зайчиха оставила, пока ищет для него

корм. Как называют зайчика в сказках? Почему он трусливый? Кого зайчик

боится в лесу? (Ответы детей). Давайте не будем мешать зайчику и пойдем на

другую полянку. Вот лисичка пробежала между кустиков, но испугалась, что

в

лесу

слышно

голоса

людей

и

убежала.

Теперь

маленький

зайчик

в

безопасности.

Пушистый хвостик торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щелкает орех мелко.

Ну конечно, это…

(Белка)

Ну, не будем мешать лесным зверям, пусть каждый занимается своим делом!

Лесовичок: Дети, у меня в лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов.

Только вот беда случилась…

Воспитатель: Что такое приключилось?

Лесовичок: Много здесь жуков летало,

Красотою удивляло.

А теперь они бледны,

Крылышки их не видны!

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем Лесовичка – поможем жучкам вновь

стать красивыми. Эти жучки – божьи коровки. Тело божьей коровки состоит

из

головы,

груди

и

брюшка.

(Воспитатель

показывает

силуэт

божьей

коровки). Еще у нее есть ноги. А вот крылышки божьей коровки нужно

украсить! Как мы их будем украшать? Что должно быть на крылышках?

Правильно, на крылышках должны быть черные пятнышки.

Дети

подходят

к

столам,

на

которых

лежат

силуэты

божьих

коровок

и

тычками-печатками наносят пятнышки на крылышки насекомых.

Воспитатель:

Теперь

можно

отпустить

этих

божьих

коровок

в

лес.

Лесовичок будет очень рад!

Дети выпускают своих божьих коровок на полянку со словами:

Божья коровка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого!

Лесовичок благодарит детей за помощь. Угощает детей. Дети благодарят

Лесовичка.

Воспитатель: Погуляли мы в лесу,

Повидали всю красу

А теперь пора прощаться,

В детский садик возвращаться.

Дети прощаются с Лесовичком.