«Использование дидактических и пальчиковых

игр в

познавательном развитии детей»

МБДОУ «Светлячок» п.Зауральный

Выполнила:Воспитатель 1 категории Уторбаева

Айслу Желдбаевна

•

Цель: обобщить знания детей о спичках. Стимулировать речевое развитие

путем активных движений пальцев, развивать мышление в процессе

дидактической игры ,развитие сенсорных процессов ,связанных с

различием цвета и формы, развитие творческих способностей

,воображения; закреплять умение работать по образцу, воспитывать

умение бесконфликтного взаимодействия, углублять интерес к

познавательной деятельности, развивать наблюдательность

Создание развивающей среды. Беседа, вопросы, демонстрация

иллюстраций, слайдов,

Приемы организации практической деятельности детей:

- Организация продуктивной деятельностью организация ситуации

обследования и сравнения.

-Приемы поддержания интереса у детей:

-Чередование видов детской деятельности, ситуация выбора, возможность

применения личного опыта ,музыкальное сопровождение.

- Приемы оценки и самооценки:

-Поощрение ,совместные действия педагога с детьми, сюрпризные

моменты, определение качества продуктивной детской деятельности.

•

Создание среды для организации и проведения ОД.

Иллюстрации - портрет гномика, эпизоды русско-народных сказок,

слайды, музыка для драматизации сказки «Путаница», спички, гвоздь,

емкость, вода ,дощечки намазанные пластилином, сюрприз для детей.

•

Виды детской деятельности:

•

Коммуникативная

•

Познавательная

•

Восприятие художественной литературы

•

Продуктивная

•

Двигательная

•

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть !Я вас приглашаю

подойти ко мне и сыграть в веселую игру: я буду кидать вам мячик, а вы

будете кидать мяч по кругу ,передавать друг другу, называя свое имя.

-Меня зовут Айслу Желдбаевна.

-Меня зовут Даша и т .д.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот мы и поздоровались.

-А сейчас я предлагаю, чтобы и наши пальчики тоже поздоровались,

приготовьте свои руки, посмотрите на мои руки и сделайте также и повторите

все за мной.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй пальчик»

-Здравствуй, пальчик!

-Здравствуй, мальчик!

Кто там в кулачке сидит?

Этот пальчик, этот пальчик…

Всем нам « Здравствуй говорит» (пальчики здороваются)

Воспитатель: Молодцы, ребята, садитесь на стульчики, сядьте все удобно,

спинку выпрямите, руки положите на коленочки.

Воспитатель: Молодцы.

-А сейчас я вам расскажу про одну сказочную страну, вы хотите узнать что же

это за сказочная страна?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно. В одной сказочной стране жили

были гномы. Днем гномы прятались от людей и спали, а ночью занимались

своими делами. Гномы были очень трудолюбивыми ,они могли сделать все,

что угодно. И вот однажды гномы нашли коробок(показать спичечный

коробок)

-Как вы думаете, что в нем оказалось?

Дети: Спички

Воспитатель: Правильно, спички .А вот что может произойти, если

неправильно обращаться со спичками .Посмотрите внимательно(показ

слайдов)

-А что вы можете рассказать о спичках?

Дети: сделаны из дерева ;быстро ломаются; опасны для жизни и т .д.

-Молодцы ребята, правильно.

-Возьмите все по одной спичке и покатайте спичку между ладонями

;почувствуйте, какая спичка?

Дети: Жесткая, легкая, тонкая и т .д.

Воспитатель: Ребята, посмотрите все на спичку и подумайте пожалуйста ,во

что можно превратить спичку?

Дети: В кисточку, счетную палочку и т д.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

-А сейчас подойдите все к столу и опустите спички на воду. Посмотрите, что

произошло?(индивидуальный образец к детям)

Дети: Спички плавают.

Воспитатель: А почему спички не тонут ,как вы думаете?

Дети: Спички сделаны из дерева. В дереве много воздуха, а воздух легче

воды.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

-А сейчас посмотрите внимательно, я беру гвоздь и опускаю его на воду. Что с

ним произошло?

Дети: Гвоздь утонул.

Воспитатель: а почему? Как вы думаете?

Дети: Гвоздь железный; сделан из железа, а железо тяжелее дерева и воды.

Воспитатель: Молодцы. Много рассказали о спичках, а сейчас я приглашаю

сесть за столы, занять свои места.

-А еще, ребятки из спичек можно выкладывать разные фигуры. Но для такой

работы нужны ловкие пальчики.

И я предлагаю вам разомнуть наши ловкие пальчики и поиграть ,будьте

внимательны и повторяйте все за мной.

Пальчиковая гимнастика «Принцесса».

Принцесса по саду гуляла одна

Тюльпаны и розы срывала она

Дракон прилетел

Принцессу схватил

И в замок принцессу к себе утащил.

Два рыцаря храбрых

Надели перчатки

Надели перчатки

И взяли копье.

Король не волнуйся

Все будет в порядке

Все будет в порядке

Спасем мы ее.

Два рыцаря смелых

Вскочили на коня

Два рыцаря

Скачут три ночи, три дня

Два рыцаря смелых

С драконом сражались

С драконом сражались

Дракону конец

От страха они никогда

Не дрожали.

Вернули принцессу

Опять во дворец!

Воспитатель: Ребята, нам гномы принесли вот такую коробку и в этой

коробке три конверта.

-Как вы думаете ,что в них

Дети: письма

Воспитатель: Да ,это письма с заданиями для вас. Ребята ,я ничего не могу

разобрать, написано очень много, а как вы думаете- почему?

-А поможет мне прочитать письмо вот этот прибор ,с помощью него можно

прочитать очень мелкие, маленькие буквы.

-А как называется этот прибор?

Дети: лупа

Воспитатель: Да ,это лупа. И сейчас с помощью лупы я прочитаю 1 задание:

«Выложить из спичек на фланелеграфе по образцу эпизод из спичек»сказок.

(каждому ребенку письмо с образцом)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А как называется ваша сказка.

(индивидуальный образец к детям)

-А сейчас ребята подумайте и скажите, пожалуйста. как называется сказка, в

которой лисички зажгли море.

Дети: «Путаница»

Воспитатель : Молодцы .Правильно ,Это сказка «Путаница» К.И.Чуковского

(драматизация эпизода сказки «Путаница»)

Воспитатель: Молодцы, ребята

-А теперь слушаем все второе задание-письмо. «Ребята, мы гномики ,очень

любим носить красивые ,цветные колпаки .И просим вас собрать для нас

колпаки.

Воспитатель: Посмотрите ребята ,гномики прислали нам свое фото-портрет.

Чтобы вы увидели какие они веселые.

Детская игра «Собери колпак».

Воспитатель: Молодцы, ребята ,вы справились с заданиями.

-А теперь я предлагаю вам для каждого домика в которых живут гномики

,подобрать нужную дверку.

Детская игра «Подбери дверку».

Подойдите, пожалуйста ,все к столу и возьмите по одному домику; обратите

внимание какой формы и каким цветом дверка у домика .Ну а теперь

подберите нужную дверку(индивидуальный образец к детям)

-Молодцы, ребята.

-А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру «Чем колпак быстрее»

(натянуть веревку ,по которым легко перемещаются бумажные колпаки- дуть

внутрь колпака, без рук передвигая его по веревке).

Воспитатель: Молодцы ,ребята

-А сейчас садитесь пожалуйста на стульчики и послушайте третье задание.-

Так как гномы дружили со зверятами, и звери приходили к ним в гости ,такое

задание «Угадай кто на картинке». (кто прячется за забором), (определить по

половине или части изображения).

Воспитатель: Молодцы ,ребята, узнали всех животных.

-А сейчас давайте поиграем с нашими пальчиками .Будьте внимательны и

повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Кошка».

У нашей кошки десять котят

Все котята по парам сидят

Два толстых ,два ловких,

Два длинных ,два хитрых

Два самых маленьких и самых красивых.

Воспитатель: Молодцы ,ребята. Вам понравилась такая сказочная страна.

Что узнали ,запомнили? Что делали?

Итог занятия.

А сейчас ребята, я предлагаю вам закрыть глаза и представить , что вы в

сказочном лесу. Что можно увидеть в этом лесу. А теперь я предлагаю вам

подойти к столу и выложить из спичек на этих дощечках свои представления,

что можно увидеть в лесу в этой сказочной стране (дети работают под

спокойную музыку.