Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных

математических представлений в старшей группе.

Задачи: Познакомить с числом семь и цифрой 7; обозначать ими множество

предметов. Закреплять умение ориентироваться в пространстве используя

соответствующие предлоги. Уточнить последовательность цветов радуги

Способствовать развитию зрительного восприятия и воображения

детей при составлении предметов из геометрических фигур.

Материал: Белоснежка, изображения 7 гномов и леса с избушкой на

магнитной доске; радуга из ленточек; изображение цифры 7, счётные

палочки, лист с точечным изображением цифры 7, карандаш, конверты с

набором геометрических фигур (прямоугольник, круг, треугольник, 4 овала)-

по количеству детей.

Ход занятия: Воспитатель предлагает детям пойти на прогулку в лес.

(имитирующими движениями надеваем одежду): вот мы и готовы,

отправляемся в путь.

В лесу встречаем Белоснежку- она очень грустная.

Воспитатель с детьми: Что случилось Белоснежка? Чем ты так расстроена?

Белоснежка: Не могу найти своих друзей гномов. Лес очень большой и одной

сделать это сложно помогите мне, пожалуйста.

Дети помогают отыскать гномов ( на магнитной доске), проговаривая

словами, где находится гном:

1- на пеньке

2- за берёзой

3- под сосной

4- около муравейника

5- в избушке

6- справа от избушки

7- слева от избушки (положение гномов может меняться)

Воспитатель: Ребята, сколько всего гномов мы нашли? (ответы детей)

Белоснежка: Правильно, семь гномов. Число семь обозначается цифрой 7.

(показывает детям цифру 7)

Вот семёрка-кочерга, у неё одна нога.

За вашу помощь дарю вам каждому цифру 7 и конверт с секретом Большое

спасибо, ребята.

Дети благодарят Белоснежку.

Воспитатель: А нам пора в обратный путь.

Дети с воспитателем проходят по группе друг за другом. Замечают

радугу.

Воспитатель: Что это, ребята? (ответы детей)

Вы знаете, что такое радуга?

Сколько у неё полос (цветов)?

Дети считают, называя каждый цвет по порядку.

Воспитатель: Опять знакомое число. Какой цифрой мы можем его

показать? (дети поднимают цифру 7). Ещё раз перечислим цвета по порядку.

Дети называют цвета. Продолжают движение дальше. Подходят к

столам.

Воспитатель: Вот мы и на месте.

Посмотрите внимательно на подарок Белоснежки и попробуйте выложить

цифру 7 из палочек.

Дети с помощью счётных палочек выкладывают цифру. Рисуют рукой в

воздухе и карандашом по точкам.

Воспитатель: А теперь откроем конверт. Что же в нём?

Дети: Геометрические фигуры. (Называют их)

Воспитатель: А у меня в конверте стихотворение-задание:

Ставим мы прямоугольник,

А потом мы ставим круг,

Руки, ноги как овалы,

Треугольный колпачок.

Получился лесной гномик-

Развесёлый чудачок.

Подведение итогов: Встретили Белоснежку, помогли найти гномов, их

было 7. Встретили радугу- у неё 7 цветов. Построили и обвели цифру 7,

которую подарила Белоснежка. Из геометрических фигур сделали гномика.

В свободной деятельности повторить сказки в которых встречается число

семь. Построить из геометрических фигур различные изображения.