Консультация для воспитателей

«Интерактивные устройства в образовательной

деятельности ДОУ».

В настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в

образовательном процессе. Создается множество простых и сложных

компьютерных программ для различных областей познания. В зависимости от

возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли

оппонента по игре, быть рассказчиком, репетитором, экзаменатором.

Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие

различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое

восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые

можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста.

Интерактивная доска

- это сенсорный экран,

работающий как часть системы,

в

которую также входят компьютер и проектор.

Интерактивная доска

работает

одновременно и как обычный экран, и как устройство управления

компьютером. Достаточно только прикоснуться к поверхности

доски, чтобы

начать

работу на компьютере.

Управлять

доской на расстоянии позволяет

беспроводная мышь.

В отличие от обычного мультимедийного проектора

интерактивная

доска

позволяет не только демонстрировать слайды и видео, но и рисовать,

чертить, наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые

изменения, и сохранять их в виде компьютерных файлов. А кроме этого, сделать

непосредственно образовательную деятельность яркой, наглядной, динамичной.

По экрану

интерактивной доски

можно легко передвигать объекты и надписи,

добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые

области и добавлять цвета. Заранее подготовленные тексты, таблицы, картинки,

музыка, а также гиперссылки к мультимедийным файлам, придают

непосредственно образовательной деятельности бодрый темп: не нужно тратить

время на то, чтобы написать текст на обычной

доске

или перейти от экрана к

клавиатуре. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране,

используя

инструмент

«Перо», и сохранять созданные записи для будущего. Файлы

предыдущей деятельности можно всегда открыть, чтобы повторить пройденное.

Всё, что дети делают на доске, можно сохранить и

использовать в

последующем.

Воспитатель

всегда может вернуться к предыдущему этапу и

повторить его ключевые моменты.

Интерактивные средства обучения, такие как

интерактивные

доски,

компьютеры, станут отличными помощниками в диагностики

развития

детей: развитие внимания, мышления, речи, личности, навыки учебной

деятельности

Приобщение к информационной культуре – это не только овладение

компьютерной грамотностью, но и приобретение этической, эстетической

и

интеллектуальной чуткости. То, что дети могут с завидной легкостью

овладевать способами

работы

с различными электронными, компьютерными

новинками, не вызывает сомнений; при этом важно, чтобы они не попали в

зависимость от компьютера, а ценили и стремились к живому, эмоциональному

человеческому общению.

Использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение детей

ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать

практическими способами работы с информацией, развивать умения,

позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических

средств.

Использование ИКТ на занятиях позволяет перейти от объяснительно-

иллюстрированного способа обучения к деятельному, при котором ребенок

становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического

воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.

Комната для интерактивных занятий в детском саду выполняет следующие

задачи:

обучать детей при помощи новейших образовательных технологий;

· служить развлекательным и игровым центром;

· в ней может выполняться максимально широкий круг образовательных и

развлекательных задач;

· обладать максимальным удобством работы, как для детей, так и для

преподавателей;

· знакомить детей с возможностями и навыками компьютерных технологий.

. Применение мультимедиа в электронном обучении не только увеличивает

скорость передачи информации учащимся и повышает уровень ее понимания, но

и способствует развитию таких важных качеств, как интуиция, образное

мышление. Способов применения интерактивной доски на занятиях в детском

саду может ограничиваться только вашей фантазией. Это и презентации, и

интерактивные обучающие программы, и создание проектов в графических,

программных средах.

Какие навыки необходимы для применения

интерактивной доски:

· Начальные знания устройства компьютера

·

Работа в программах: Word, PowerPoint

· Практика

работы в Интернете

(для поиска изображений, готовых презентаций

и обучающих программ).

Работа

с детьми включает деятельность детей у

доски, познавательную беседу,

игру, гимнастику для глаз и др. длится от 20 до 25 минут. При

этом

использование

экрана должно быть не более 7-10 минут. Вместе с тем,

основная цель педагога — не выучить ту или иную компьютерную программу с

детьми, а

использовать

ее игровое содержание для развития памяти, мышления,

воображения, речи у конкретного ребенка. А этого можно достигнуть, если сам

малыш с удовольствием выполняет всю программу.

Интерактивная доска

позволяет сохранить заметки в виде файлов на

персональном компьютере для последующей раздачи отпечатанных копий

каждому из педагогов или рассылки. Все рисунки, сделанные маркером

на

доске, можно также распечатать с помощью

принтера.

Интерактивное

оборудование позволяет рисовать электронными

маркерами, в ней применены ультразвуковая и инфракрасная технологии для

точного определения местоположения отметки маркера на

доске.

Доска используется в работе с детьми: в совместной деятельности и как часть

непосредственно образовательной деятельности,

используются

формы

образовательной деятельности:

«Образовательная ситуация», развивающие

игры, игры-задания.

Данное средство

используется

в реализации содержания

образовательных

областей:«Познавательное развитие»,

«Художественно-

эстетическое развитие»,

«Музыка»,«Социально-коммуникативное

развитие».

«Речевое развитие».