«Педагогическое мероприятие с детьми»

( Конспект непрерывной образовательной деятельности)

Светлова Виктория Леонидовна, музыкальный руководитель МДОУ

детский сад «Родничок» р. п. Мокроус Федоровского района Саратовской

области.

Возрастная группа: младшая группа

Тема НОД: « В гости к зайчику!»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Цель: формировать у детей эстетическое чувство, вызывать положительные

эмоции.

Задачи:

- Учить детей четко, ритмично шагать под музыку маршевого характера,

соблюдать правильную осанку.

- Воспринимать изобразительный характер пьесы, передающий образ

движущего самолета.

– Осваивать ходьбу топающим шагом передавая характерные действия

игрового образа

– Эмоционально откликаться на веселое, задорное настроение пьесы,

отмечать изменение динамики.

– Различать по тембру детские музыкальные инструменты.

- В связи с характером музыки передать образные движения: топающий шаг

и прыжки.

Виды деятельности: коммуникативная, музыкальная, двигательная,

игровая.

Формы реализации детских видов деятельности: беседа, слушание музыки,

совместное исполнение песни, пальчиковая игра, музыкально-дидактическая

игра, музыкальная сюжетная игра.

Форма организации: групповая.

Оборудование и материалы: ширма, музыкальные инструменты

(погремушка, ложки, бубен, дудочка), маски «воробушки» и детские

автомобильные рули.

Игрушка: Зайчик.

Примерное содержание НОД

Музыкальный руководитель (перед входом в зал): Ребята, вы хотите в гости

к зайчику отправится? А вы знаете, где живет зайчик?

Дети: В лесу.

Музыкальный руководитель: Правильно. И чтобы добраться до леса, нам

придется идти пешком, ехать на поезде и даже полететь на самолете. Вы

готовы отправиться в гости к зайчику?

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: Пошли!

Дети идут под музыку « Вот как мы умеем» Е. Тиличеевой бодрым шагом

подпевают слова « топ-топ».

Под песню « Паровоз» А. Филиппенко дети двигаются по комнате друг за

другом (топающим шагом) и согнутыми в локтях руками делают круговые

движения – поезд едет.

Под песню « Самолет» Е. Тиличеевой дети на вступление по показу

воспитателя заводят мотор, « летят» раскрыв руки в стороны, по окончании

музыки приседают.

Музыкальный руководитель: Вот мы и приземлились на лесной лужайке.

(Все дети присаживаются).

Музыкальный руководитель: А где же зайчик? Пригласил нас в гости и не

встречает. А вы слышите, как он храпит? Наверное, долго нас ждал и уснул.

Давайте позовём его: « Зайка!» (заяц не появляется)

- Не слышит,…. Может быть, покричим, как петушки, тогда он и проснется.

( Дети кричат, заяц появляется)

Музыкальный руководитель: Зайчик, это мы к тебе в гости пришли. Надо бы

тебе потянуться, чтобы полностью проснуться. Делай это вместе с ребятами.

Вот так!

Тяги, тяги. потягушки.

Подрастает малышок.

На детишек порастушки

Как пшеничный колосок.

Вот как хорошо потянулись! Даже подросли немного. Спать уже нет желания,

а вот послушать музыку вместе с ребятами с удовольствием! Пьеса, которую

вы будете слушать, называется « Будем кувыркаться» (Звучит пьеса И. Саца

« Будем кувыркаться»)

Музыкальный руководитель: Какой характер у пьесы?

Дети: Музыка быстрая, веселая, добрая, радостная.

Музыкальный руководитель: Верно, музыка озорная, задорная. Послушайте

ещё раз внимательнее и скажите, всегда ли музыка звучит одинаково

громко? ( Пьеса исполняется ещё раз и на громкую часть заяц кувыркается в

руках воспитателя, а на тихую сидит спокойно).

Дети: Сначала музыка была громкой, а потом тихой и снова громкой.

Музыкальный руководитель: Правильно. Вы видели, что даже зайчик

правильно услышал музыку. На громкую музыку он кувыркался, а на тихую –

спокойно сидел.

А у наших деток очень ловкие ручки. Они даже плясать умеют! Давайте

покажем как.

Пальчиковая игра «Ловкие ручки»

Пальчики у нас попляшут (вращают кисти рук)

Вот они, вот они!

В кулачки мы пальцы спрячем, (сжимают и разжимают)

В кулачки, в кулачки!

Пальчики опять попляшут (перебирают пальчиками)

Вот они, вот они!

Пальчиками мы попляшем (встряхивают кистями рук)

Уходи, уходи! (зайчик прячется)

Музыкальный руководитель: Ребята, а где же зайчик? Он, наверное,

подумал, что мы его прогоняем. Давайте позовем его ласково. ( Дети зовут,

заяц появляется)

Музыкальный руководитель: Мы еще хотим, зайчик, тебе песенку спеть. Вы

знаете ребята песенку про зайчика? ( Ответ детей)

Дети поют песню « Зайка» русская народная песня обр. А. Александровой

Музыкальный руководитель: Ребята, а наш зайчик приготовил нам сюрприз.

Посмотрите. Вот какой красивый мешочек. А что же там?

Проводится музыкально-дидактическая игра « Угадай, на чем играю?»

Музыкальный руководитель прячет все инструменты за ширму и играет по

очереди на каждом. Дети угадывают.

Музыкальный руководитель: Зайчик, наши ребята очень любят играть.

Сейчас они покажут, как хорошо играют. Одни будут воробушками, другие

ездить на автомобилях.

Проводится музыкальная игра « Воробушки и автомобили» муз. А. Серова,

М. Раухвергера.

В завершении занятия дети прощаются с зайчиком. Едут домой на поезде,

летят на самолете и выходят из зала под марш.