Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Свердловской области

«Нижнетагильский горно-металлургический колледж

имени Е.А. и М.Е. Черепановых»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Мы шагаем по ЕВРАЗу»

Составлена преподавателями

П.С. Любимцевой

Т.В. Серебренниковой

Нижний Тагил

2016

РАССМОТРЕНО

на заседании цикловой комиссии

горно-металлургических дисциплин

Протокол №___ от _____________

Председатель цикловой комиссии

П.С. Любимцева

Составители:

Любимцева П.С., преподаватель первой квалификационной категории

ГАПОУ СО «НТГМК»

Серебренникова Т.В., преподаватель первой квалификационной категории

ГАПОУ СО «НТГМК»

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………….…….4

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА…………………………….…….………..5

ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ……………………..……...6

Правила игры……………………………………………………….…....6

Этап 1………………………………………………………………….…6

Этап 2………………………………………………………………….…6

Этап 3………………………………………………………………….…7

Этап 4………………………………………………………………….…7

Этап 5………………………………………………………………….…7

Этап 6………………………………………………………………….…7

Этап 7………………………………………………………………….…8

Итог………………………………………………………………………8

ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………9

ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………...11

ПРИЛОЖЕНИЕ 3……………………………………………………………...14

ПРИЛОЖЕНИЕ 4……………………………………………………………...15

ПРИЛОЖЕНИЕ 5……………………………………………………………...16

ПРИЛОЖЕНИЕ 6……………………………………………………………...18

ПРИЛОЖЕНИЕ 7……………………………………………………………...19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..20

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………21

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

ГАПОУ СО «Нижнетагильский горно-металлургический колледж

имени Е.А. и М.Е. Черепановых» ведет подготовку по двум специальностям

металлургического профиля: 22.02.01 «Металлургия черных металлов» и

22.02.05 «Обработка металлов давлением».

Внеклассное мероприятия «Мы шагаем по ЕВРАЗу» имеет форму

интеллектуальной игры по основам металлургического производства.

Мероприятие призвано активизировать учебную деятельность учащихся по

профильным предметам, а также мотивировать и развивать интерес к

будущей профессии.

Интеллектуальная игра – коллективное выполнение заданий,

требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного

времени и соревнования. Интеллектуальные игры являются серьезным

инструментом воспитания личности учащегося и умения сотрудничать. Они

объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности:

развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий,

выполнения основных мыслительных операций.

С другой стороны, сама по себе эта деятельность является не целью, а

средством достижения игрового результата (победы в соревновании, оценки

своих знаний, командообразования). Очень важно, чтобы этот результат

осознавался участниками игр как самоценный, чтобы игра не сводилась

только к процессу поиска и принятия решения. Такой подход научит не

только стремиться к победе, но и уважать соперников, и достойно

проигрывать.

Внеклассное мероприятие «Мы шагаем по ЕВРАЗу» может быть

использовано для студентов вторых и третьих курсов.

4

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Домашнее задание командам. За неделю до мероприятия участники

получают домашнее задание: команда должна выбрать капитана, придумать

название и девиз команды, а также нарисовать эмблему команды.

В качестве названия рекомендуется выбрать слово или словосочетание,

относящееся к специальности.

Девиз – короткая фраза, отражающая название команды, способная

поддержать боевой дух.

Эмблема — условное изображение идеи в рисунке, которому присвоен

определенный смысл. Эмблема должна отражать название команды и должна

быть выполнена в виде рисунка, выполненного от руки, либо с

использованием графического редактора.

Формирование жюри. В состав жюри приглашается преподаватель

дисциплин металлургического профиля, а также по одному человеку из числа

студентов старших курсов специальностей «Металлургия черных металлов»

и «Обработка металлов давлением».

5

ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ

Здравствуйте! Сегодня мы с вами проводим интеллектуальную игру

«Мы шагаем по ЕВРАЗу».

Правила игры

Интеллектуальная игра состоит из 7 этапов. За каждый этап

начисляется определенное количество баллов. Команда, набравшая

наибольшую сумму баллов становится победителем.

Этап 1. «Представление команды»

Команды представляют свое название и девиз.

Критерии оценивания:

1.

Оригинальность названия.

2.

Соответствие девиза названию команды.

Максимальная оценка за конкурс 5 баллов.

Этап 2.

«Угадай слово»

- один участник каждой команды по очереди (порядок очередности можно

определить жеребьевкой) выбирает карточку, на обороте которой написано

слово;

- слово может видеть только сам участник и ведущий;

- задача участника - объяснить своей команде значение этого слова, не

используя однокоренные слова, а задача команды – отгадать слово;

- ограничение времени на каждое слово – 30 секунд;

- каждая команда отгадывает по три слова;

- цена каждого отгаданного слова – 2 балла;

- если участники команды не смогли отгадать слово, а участники другой

команды знают ответ, то правильно отгадавшей команде присуждается 1 балл.

6

Перечень слов представлен в приложении 1.

Этап 3. «Домашнее задание - Эмблема»

- каждой команде было дано домашнее задание – нарисовать эмблему;

- один из участников должен представить эмблему своей команды;

- оценивается эстетичность и качество исполнения эмблемы, а также ее

соответствие названию команды.

- максимальная оценка - 5 баллов.

Этап 4. «Назови картинку»

- каждой команде выдается по шесть рисунков;

- задание команды – дать название каждому рисунку;

- за каждый верно названный рисунок присуждается 1 балл.

Рисунки и бланк ответов к этапу 4 представлены в приложении 2 и 3

соответственно.

Этап 5. «Определи материал»

- на столе выставлено три образца различных материалов: окатыши,

ферросплав, агломерат;

- один человек из команды подходит к столу и вытягивает карточку с

названием материала, после чего должен определить какой из выставленных

образцов соответствует слову на карточке;

- за верно определенный материал присуждается 2 балла.

Карточки для этапа представлены в приложении 4.

Этап 6. «Знание технологии прокатного и сталеплавильного

производства»

- участникам каждой команды выдаются конверты с карточками, на которых

написаны технологические операции;

- задача команды – составить технологический процесс производства проката

и производства стали, выкладывая карточки в нужном порядке;

- максимальная оценка за каждую технологическую схему – 5 баллов;

7

- за каждую ошибку в схеме снимается один балл.

Карточки представлены в приложении 5.

Этап 7. «Кроссворд»

- участникам каждой команды предлагается разгадать кроссворд из 11 слов и

отгадать ключевое слово;

- каждое верно угаданное слово оценивается в 1 балл.

Кроссворд представлен в приложении 6.

Итоги

Подводятся итоги интеллектуальной игры, члены жюри подсчитывают

количество баллов, заработанных каждой командой.

Оценочный лист жюри представлен в приложении 7.

Итак, игра завершена. Сейчас будет названа команда победительница.

8

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Карточки для этапа 2 «Слова»

прокатный

стан

конвертер

доменная печь

МНЛЗ

Нагреватель-

ная печь

9

Прокатный

валок

Сталь

Чугун

Сталеразливоч

ный ковш

10

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Конкурс «Назови картинку»

11

12

13

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Бланк ответа к конкурсу «Назови картинку»

1.

__________________________________________

2.

__________________________________________

3.

___________________________________________

4.

___________________________________________

5.

____________________________________________

6.

____________________________________________

14

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Карточки к этапу 5 «Определи материал»

Окатыши

Агломерат

Ферросплав

15

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Карточки к этапу 6 «Знание технологии сталеплавильного и прокатного

производства»

Подготовка

исходного

полупродукта

Нагрев

Прокатка

Резка

Охлаждение

Термическая

обработка

Контроль

качества

Отгрузка

16

Накапливание,

выравнивание по

хим. составу в

миксерах

Подготовка

лома

Заправка

конвертера

Завалка

шихты

Продувка

Выпуск

стали, слив

шлака

Внепечная

обработка

Разливка на

МНЛЗ

17

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Этап 7 «Кроссворд»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1. материал, загружаемый в конвертер наряду с чугуном и

шлакообразующими;

2. один из агрегатов, применяемый для проведения термической

обработки проката;

3. самый распространенный способ обработки металлов давлением;

4. распространенный огнеупор, применяемый для футеровки печей;

5. рабочий инструмент прокатного стана;

6. сплав железа с углеродом с содержанием углерода не более 2,14%;

7. продукция, получаемая в доменной печи;

8. сосуд грушевидной формы, предназначенный для выплаки стали;

9. самая нижняя часть доменной

печи;

10. Материал, загружаемый в доменную печь, в состав которого

входят агломерат или окатыши, кокс и флюс;

11. форма литой заготовки, получаемая на МНЛЗ№4.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7.

Оценочный лист членов жюри

18

Название

команды

1 конкурс

«Названи

е и

девиз»

макс. 5

баллов

2 конкурс

«Угадай

слово»

2 балла за

каждое

слово и 1

балл за

угаданное

слово

команды

соперник

а

3 конкурс

–

домашнее

задание

«Эмблем

а»

макс. 5

баллов

4 конкурс

«Назови

картинку

»

1 балл за

каждый

верно

названны

й рисунок

5 конкурс

«Определи

материал»

2 балла за

верно

определенн

ый

материал

6 конкурс

«Знание

технолог

ии

прокатно

го и

сталепла

вильного

пр-ва»

макс. 5

баллов за

каждую

технологи

ческую

цепочку,

минус 1

балл за

каждую

ошибку

7 конкурс

Кроссворд

1 балл за

каждое

верно

угаданное

слово

19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная методическая разработка использовалась для проведения

внеклассного мероприятия в группах второго курса специальностей

«Обработка металлов давлением» и «Металлургия черных металлов» и

получила положительные отзывы.

Использование активных методов делает игру занимательной,

интересной и динамичной.

20

ЛИТЕРАТУРА

1.

Бурда Б.В. «Интеллектуальные игры. Для знатоков и не только»- М:

АСТ, 2009г.

2.

Воронова Е. А. «Клуб внеклассных дел. Интеллектуальные вечера и

викторины» - М: Феникс, 2006г.

3.

Никитин Б.П. «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ» -Обнинск

“Световид”, 2009 г.

4.

Шаульская Н. А. «Интеллектуальные игры для старшеклассников» -

М: Феникс, 2006г.

21