Календарно-тематическое планирование

Автор: Дидевич Татьяна Григорьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ № 34 "Колокольчик"
Населённый пункт: РСО-Алания г.Моздок
Наименование материала: Основной образовательной деятельности
Тема: Календарно-тематическое планирование
Раздел: дошкольное образование

Календарно-тематическое

планирование основной

образовательной деятельности в

средней группе №3(07)

ДОУ №34 «Колокольчик»

Моздокского РУО

Воспитатель:

Дидевич Т.Г.

Годовые задачи на : 2016 – 2017г.

1.Создавать условия для охраны жизни и

укрепления здоровья детей через оптимизацию

двигательного режима и рационального

использования здоровьесберегающих технологий.

2.Формировать знания детей об основах

безопасного поведения на дорогах в процессе

организации различных видов детской

деятельности.

3.Совершенствовать взаимодействие детского

сада и семьи посредством активизации

сотрудничества с родителями с использованием

различных форм работы.

Используемые программы

Основные

Парциальные

Тематическое

планирование

региональногокомпа

нента

Примерная

общеобразовател

ьная программа

дошкольного

образования «От

рождения до

школы» под ред.

Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой

«Программа развития

речи

дошкольников»О.С.У

шаков

«Основы безопасности

детей дошкольного

возраста»

Н.Н.Авдеева,

О.Л.Князева

«Мой край – моя

святыня» Л.Бобылева,

А.Султанова

«Юный эколог»

С.Н.Николаева

«Математические

ступеньки»

Е.В.Колесникова

«От звука к букве.

Обучение

дошкольников

элементам грамоты»

Е.В.Колесникова

«Двигательная

активность»

М.А.Рунова

«Ладушки»

И.М.Каплунова,

И.А.Новоскольцева

«Мы живем в России»

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова

Список детей

1.Абаева Марьям

2.Абдурахимов Саидмухамед

3.Бедоева София

4.Быценко Александра

5.Голубцова Ева

6.Горохов Костя

7.Гофман Алексей

8.Дениева Диана

9.Заргаров Арам

10.Кан Кира

11.Мамедов Юнус

12.Морозова Анна

13.Мурадов Зелимхан

14.Мустапаева Амина

15.Нарожная Алиса

16.Пак Алиса

17.Паксиватов Семен

18.Толсолтанова Ясмина

19.Чаленко Александр

20.Черваев Каир

21.Черепков Иван

22.Чокуев Карим

Режим дня на теплый период

7.30 – 8.25

– Прием детей, игры, совместная и самостоятельная

деятельность, утренняя гимнастика, дежурство

8.25 – 8.55

– Подготовка к завтраку, завтрак

8.55 – 9.50

– Подготовка к занятиям, занятия

9.50 – 11.50

– Игры, второй завтрак, подготовка к прогулке,

прогулка

11.50 – 12.20

– Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры

12.20 – 12.40

– Подготовка к обеду, обед

12.40 – 15.15

–Подготовка ко сну, дневной сон

15.15 -15.25

– Постепенный подъем, закаливающие и

гигиенические процедуры

15.25 – 15.50

– Подготовка к ужину, ужин

15.50 – 17.20

– Подготовка к прогулке, прогулка

17.20 – 18.00

– Игры, уход детей домой

Утверждаю Зав. МБДОУ №34____________________

Режим дня на холодный период

7.30 – 8.25 –

Прием детей, игры, совместная и самостоятельная

деятельность, утренняя гимнастика, дежурство

8.25 -8.50

– Подготовка к завтраку, завтрак

8.50 – 9.00

– Игры, подготовка к занятию

9.00 – 9.50

– Непосредственно образовательная деятельность

(занятия)

9.50 – 12.15

– Самостоятельная деятельность, второй завтрак,

подготовка к прогулке, прогулка (физическое занятие на улице)

12.15 – 12.30

– Возвращение с прогулки, самостоятельная

деятельность

12.30 – 13.00

– Подготовка к обеду, обед

13.00 – 15.00

– Подготовка ко сну, дневной сон

15.00 – 15.25

–Постепенный подъем, закаливающие и

гигиенические процедуры

15.25 – 15.50

– Подготовка к ужину, ужин

15.50 – 17.45

– Подготовка к прогулке, прогулка, игры,

самостоятельная худ.деятельность

17.45 – 18.00

– Игры, уход детей домой

Утверждаю Зав. МБДОУ №34____________________

Расписание образовательной деятельности

( сетка занятий )

Понедельник

9.10 – 9.30 – окружающий мир

15.20 – 15.40 - музыкальное

Вторник

9.10 – 9.30 – ФЭМП

10.15 – 10.35 – физкультурное

Среда

9.10 – 9.30 – лепка/аппликация

10.10 – физкультурное на улице

15.45 – 16.05 – конструктивная деятельность

Четверг

9.00 – 9.20 – развитие речи/ЧХЛ

9.30 – 9.50 – физкультурное

15.45 – 16.05 – развлечения в группе

Пятница

9.10 – 9.30 – рисование

15.20 – 15.40 - музыкальное

Организация закаливания в теплый

период года

№

Мероприятие

Цели

Время

11.

Утренняя гимнастика

Музыкально-

ритмические занятия

Физкультурные занятия

Прогулка на воздухе

Воздушные ванны

(облегченная форма

одежды, переодевание)

Солнечные ванны

Хождение босиком по

песку, земле

Хождение босиком по

«дорожкам здоровья»

Гимнастика для глаз

Пальчиковая гимнастика

Гимнастика

пробуждения

Точечный масса

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Закаливание

Профилактика

близорукости

Развитие мелкой

моторики

Профилактика

простудных

заболеваний

Ежедневно

8.10-8.20

2 раза в

неделю

3 раза в

неделю

Ежедневно

2 раза в

день

Ежедневно

в течении

дня

10.15-10.20

10.30-11.30

12.30

15.10

8.20 ;9.15 ;

15.15

В течении

дня

15.10-15.25

8.20 ;10.00;

12.30 ;15.30

Организация закаливания в холодный

период года

Мероприятие

Цели

Время

Утренняя гимнастика

Музыкально-

ритмические занятия

Физические занятия

Физ. минутка на

занятиях

Прогулка на свежем

воздухе с включением

игр. Упражнений

Воздушные ванны

(облегченная форма

одежды)

Хождение босиком по

дорожкам здоровья

Гимнастика для глаз

Гимнастика

пробуждения

Точечный массаж

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Организация

двигательного режима

Закаливание

Профилактика

плоскостопия

Профилактика

близорукости

Профилактика

простудных

заболеваний

Профилактика

простудных

заболеваний

Пальчиковая

гимнастика

Луко-чесночная закуска

Ароматизация

помещений

Развитие мелкой

моторики

Оздоровление

фитонцидами

Оздоровление

фитонцидами

Деятельность детей по дням недели

Образовательная область «Физическое

развитие»

Комплексная утренняя гимнастика

С 1.09 – 15.09

С осенними листочками

Вводная часть

Построение в шеренгу, перепостроение в колонну. Ходьба обычным шагом,

ходьба на носках, пятках, с выполнением задания (присесть). Легкий бег, на

носках бег с высоким подниманием колен. Перепостроение в звенья.

2.Основная часть

1. «Деревья высокие»

И. п. ноги слегка расставить, руки внизу в руках листочки

1-3 подняться на носки, поднять руки вверх 5-6 раз

2. «Деревья качаются от ветра»

И. п. ноги слегка расставлены, листочки вверху

1-3 наклон вправо (влево)5-6 раз

3. «В парке низкие кусты»

И.п. ноги слегка раставлены, листочки вперед

1-3 присесть, листочки вперед 5-6 раз

4. «На деревья и кустах листочки»

И. п. ноги слегка расставлены, листочки внизу

1-3 поднять листочки в стороны 5-6 раз

5. «Птички прыгают с ветки на ветку»

Прыжки. 8 прыжков на 2-х ногах в чередовании с ходьбой

3. Заключительная часть

Перестроение из звеньев в колонну. Обычная ходьба. Дыхательные

упражнения. «Часики»

С 16.09 – 30.09

Проверка и ремонт вагончиков

1.Вводная часть

Построение в шеренгу, в колонну по одному. Ходьба обычная, на наружных

сторонах стоп, ходьба с высоким подниманием колен, бег обычный, с

высоким подниманием колен, бег по кругу. Перестроение в звенья.

2.Основная часть

1. «Проверка колеса»

И.п. ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях

1-3 ходьба на месте, одновременно вращать согнутыми в локтях руками

2. «Вагончики поехали»

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки на поясе

1-3 наклон вправо(влево) 5-6 раз

3. «Вагончики тормозят»

И.п. ноги слегка расставлены, руки за головой

1-3 повороты вправо (влево) 5-6 раз

4. «Вагончики остановились»

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки внизу

1-3 сесть, хлопнуть по коленям 5-6 раз

5. «Прыжки»

В чередовании с ходьбой (по 8 прыжков)

3. Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному, ходьба обычная в колонне, дыхательное

упражнение « Трубач».

С 01.10 – 15.10

«С мелкими игрушками по желанию детей, стол в

кругу»

1.Вводная часть

Обычная ходьба, мелким и широким шагом, врассыпную. Бег обычный, в

разных направлениях, по кругу, змейкой между предметов.

2.Основная часть

1. «Постучи кубиками»

И.п. ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу

1-3 поднять руки вверх, постучать кубиками 5-6 раз

2. «Наклоны в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки с кубиками наверху

1-3 наклониться вправо (влево), сказать «вправо», «влево» 6 раз

3. «Положи кубики»

И.п. ноги слегка расставлены, кубики внизу

1-3 присесть, положить (взять) кубики 6 раз

4. «Постой как цапля»

И. п. ноги слегка расставлены, кубики внизу

1-3 развести руки в стороны, поднять правую (левую) ногу, согнуть в колене

6 раз

5. «Прыжки»

Попеременно то на одной, то на другой ноге, в чередовании с ходьбой на

месте

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев в колонну по одному. Ходьба обычная. Дыхательное

упражнение «Паровозик»

С 16.10 – 31.10

«Веселые петрушки»

1.Вводная часть

Ходьба обычная, змейкой между предметами, в рассыпную. Бег со средней

скоростью на 40 – 60 м.

2.Основная часть

1. «Тарелочки»

И.п. о.с.

1-3 хлопнуть перед грудью, скользящими движениями, сказать «Хлоп»

2. «Повороты с отведением рук в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 повернуться вправо, отвести руки в стороны, сказать «вправо» 6 раз

3. «Хлопки под коленом»

И.п. о.с., руки на поясе

1-3 поднять правую (левую) ногу, согнутую в колене, хлопнуть под коленом,

сказать «Хлоп» 6 раз

4. «Наклоны вперед»

И.п. ноги на ширине плеч, руки в стороны

1-3 наклониться вперед, руки назад 6 раз

5. «Прыжки»

Ноги в стороны, вместе 8 прыжков в чередовании с ходьбой

3.Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному по 2, дыхательное упражнение «часики»

С 01.11 – 15.11

«Проверка и ремонт самолетов, заправка горючим»

1.Вводная часть

Ходьба обычная, с выполнением задания, бег челночный 3 раза по 5м

2.Основная часть

1. «Мотор»

И.п. ноги слегка расставлены, руки внизу

1-3 согнуть руки в локтях, вращать руками одна вокруг другой «Р-р-р»

2. «Самолеты готовятся к полету»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 наклониться вправо (влево) 6 раз

3. «Починим колеса»

И.п. ноги на ширине плеч, руки вниз

1-3 присесть, хлопнуть по коленям, сказать «Хлоп» 6 раз

4. «Самолеты летят»

И.п. ноги слегка расставлены, руки внизу

1-3 поднять руки в стороны 6 раз

5. «Прыжки»

В чередовании с ходьбой ( попеременно на правой, левой ноге)

3.Заключительная часть

Перестроение колонну по одному, по 2, дыхательное упражнение «Каша

кипит»

С 16.11 – 30.11

«Поиграем с любимыми зверями «Айболита»»

1.Вводная часть

Ходьба с высоким подниманием колена, приставным шагом в сторону, бег с

разными заданиями. Бег с изменениями темпа

2.Основная часть

1. «Посмотри на игрушку»

И.п. ноги слегка расставлены, руки с игрушкой внизу

1-3 поднять руки вперед, посмотреть 6 раз

2. «Потанцуй с игрушкой»

И.п. ноги на ширине плеч, руки с игрушкой вперед

1-3 повернуться вправо (влево) 6 раз

3. «Покатай игрушку»

И.п. сидя на полу, ноги вместе, игрушка в руках

1-4 передвигаться на ягодицах вперед

5-8 передвигаться на ягодицах назад 5 раз

4. «Пружинки»

И.п. ноги вместе, носки врозь, руки с игрушкой внизу

1-3 присесть, руки вынести вперед 6 раз

5. «Прыжки»

В чередовании с ходьбой, ноги вместе, ноги врозь

3.Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по 2, дыхательное

упражнение «Петух»

Развитие ОВД

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Ходьба

Ходьба на носках, пятках,

наружной стороне стопы с

высоким подниманием

колен

На носках, на пятках, на

наружном своде стопы,

держась за длинный канат

По кругу, взявшись за

руки с ускорением темпа

Бег

Бег на месте с переходом в

движение и наоборот (по

сигналу.)

С изменением темпа,

держась за длинный канат

По залу, взявшись за

руки(цепочкой) со

сменой направления,

змейкой

равновеси

Ходьба по извилистой

дорожке с

перешагиванием через

рейки

Ходьба по извилистой

дорожке, перешагивание

через 5-6 кубиков, руки за

спину

Ходьба и бег по

наклонной доске вверх и

вниз

Прыжки

На двух ногах, на месте с

поворотом вокруг себя и

со сменой положения ног

20 прыжков со сменой

положения ног, в

чередовании с ходьбой (2-3

раза подряд)

Прямой галоп по кругу,

руки за спиной. Прыжки

из глубокого приседания

стоя на месте

Метание

Прокатывание мячей друг

другу, между предметами

(расстояние 40-50 см)

Прокатывание обруча между

предметами друг другу;

прокатывание мяча друг

другу одной и двумя руками

Прокатывания обруча

друг другу по прямой

Лазание

Ползание по прямой на

четвереньках; ползание

змейкой, прокатывая мяч

перед собой

Ползание по прямой на

четвереньках (средних,

низких) расстояние 10 м

Ползание на средних

четвереньках по

прямой,прокатывание

мяча перед собой

Спорт.игр

«Найди свой домик» (на

ориентировку) «Мыши в

кладовой»

«Подбрось и поймай»,

«Перелет птиц»

«Медведь и пчелы»

«Бездомный заяц»

Спорт.упр.

Построение в колонну по

одному (по росту)

Построение в колонну по

одному, держась, за длинный

шнур

Равнение по ориентиру

(шнур, канат)

Физическая культура на свежем воздухе

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

С 1.09 по 15.09

Задачи:

Учить детей

медленному бегу;

упражнять в ходьбе по

гимнастической скамейке и

спрыгивание с него

1 часть:

Ходьба с выполнением

С 1.10 по 15.10

Задачи:

Учить ползать на

животе по гимнастической

скамейке, подтягиваясь

руками, упражнять в

подлезании под шнур.

1 часть:

Ходьба, медленный бег, бег

С 1.11 по 15.11

Задачи:

Упражнять в

ходьбе на четвереньках по

скамейке, пролезание в

обруч, в быстром беге.

1 часть:

Ходьба с выполнением

заданий. Медленный бег,

задания, медленный бег,

ходьба

2 часть:

. Игра «Перепрыгни через

ручеек». 2. Ходьба по

гимнастической скамейке,

руки на поясе, в стороны.

Сидя на скамейке, держась

за нее сзади, попеременно

поднимать прямую ногу. 3.

Игра «Быстро в домик»

3 часть:

Непродолжительный бег.

Ходьба.

С 16.09 по 30.09

Задачи:

Учить во время

бега соблюдать расстояние

междудруг другом,

упражнять в прыжках на

двух ногах с продвижением

вперед, развивать

ориентировку в

пространстве.

1 часть:

Ходьба с выполнением

заданий, медленный бег,

ходьба.

2 часть:

Игра «найди свое

место» 2.Прыжки на

двух ногах с

передвижением

вперед.3. Игра

«Спящая лиса»

3 часть.

Непродолжительный бег.

Ходьба

в рассыпную, с

чередованием ходьба в

колонне

2 часть:

1.Игра «Наседка и цыплята»

2. бег в среднем темпе.

Ходьба. 3.Ползание по

гимнастической скамейке на

животе, подтягиваясь

руками. Затем, сидя на

скамейке выполнить

скрестные движения

прямых ног (2 раза по 15

сек.) 4. Бег в среднем темпе

(по скамейке). Ходьба 5.

Игра «Воробышки»

3 часть:

Непродолжительный бег.

Ходьба.

С 16.10 по 31.10

Задачи:

Учить прыжкам в

высоту через шнур;

развивать ориентировку в

пространстве

1 часть:

Ходьба с выполнением

движений. Бег. Игра

«Остановись». Ходьба

2 часть:

1.Игра «Найди себе пару» 2.

Бег в среднем темпе. Ходьба

3.Перепрыгивание через

шнур(10-15 см) с места 8-10

раз 4. Бег в среднем темпе.

Ходьба. 5.Игра «Ловишки»

3 часть:

Бег. Ходьба

высоко поднимая колени,

боком прыжками. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Кто добежит

быстрее?» 2. Бег в среднем

темпе. Бег «змейкой».

Ходьба 3. Ползание по

скамейке на четвереньках и

пролезание в обручи (2-3

раза)4. Бег в среднем темпе.

Ходьба 5.Игра «Лиса в

курятнике»

3 часть:

Бег. Ходьба

С 16.11 по 30.11

Задачи:

Упражнять в

прыжках с высоты, в беге с

увертыванием.

1 часть:

Ходьба выполнением

заданий. Бег. Бег, высоко

поднимая колени,

повернувшись боком

приставным шагом. Ходьба.

2 часть:

1.Игра «Птицы и дождь».2.

Бег в среднем темпе.

Ходьба.3.Спрыгивание со

скамеек (3-4 раза).4.Бег в

среднем темпе. Ходьба.

5.Игра «Ловишки»

3 часть:

Бег. Ходьба

Образовательная область «Социально-

коммукативное развитие»

Игры

сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Семья»

«Поликлиника»

«Парикмахерская»

«Транспорт»

Подвижные

игры

«Беги ко мне»

«Мыши в

кладовой»

«Найди, что

спрятано»

«Самолеты»

«Беги ко мне»

«Мыши в

кладовой»

«Найди, что

спрятано»

«Зайцы и волк»

«Мыши в

кладовой»

«Самолеты»

«Зайцы и волк»

«Найди что

спрятано»

«Беги ко мне»

«Найди, что

спрятано»

«Зайцы и

волк»

«Подбрось-

поймай»

Дидактические и

речевые игры

«Сложи узор»

«Зверюшки на

дорожках»

«Головоломки»

«Посади

огород»

«Что сначала,

что потом»

«Разрезные

картинки»

«Загадки и

отгадки»

«Волшебные

картинки»

«Куда залетела

пчела»

«Гномы с

мешочками»

«Чудесный

мешочек»

«Какая

сегодня

погода»

Строительно-

конструктивные

«Выкладывани

е мозаики»

(орнамент)

«Дом для

куклы Маши»

«Детская

площадка»

«Мебель для

трех

медведей»

Игры забавы

«Бесконечная

нитка»

«Неиссякаемая

ширма»

«Кораблики из

бумаги»

«Чок-да-чок»

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно

ролевая игра

«Семья»

«Кукольный

театр»

«Магазин»

«Почта»

Подвижные

игры

«С кочки на

кочку»

«Кто дальше

бросит

мешочек»

«Зайцы и

волк»

«Котята и

щенята»

«Подбрось и

поймай»

«С кочки на

кочку»

«Самолеты»

«Цветные

автомобили»

«С кочки на

кочку»

«Кто дальше

бросит

мешочек»

«Цветные

автомобили»

«Лиса в

курятнике»

«Цветные

автомобили»

«Лиса в

курятнике»

«Подбрось-

поймай»

«У медведя

вобору»

Дидактические и

развивающие

игры

«Цветные

картинки»

«Спортсмены

строятся»

«Кто в домике

живет»

«Ударь в

бубен»

«Обед для

матрешек»

«Кто кем

будет»

«Что сначала,

что потом»

«Построим дом»

«Узнай, чего

больше»

«Кукла Маша

купила

мебель»

«Кукольная

одежда»

«Трудные

витражи»

Строительно-

конструктивные

игры

«Навес от

дождя»

«Детский сад»

«Кукольный

дом»

«Домики трех

поросят»

Игры забавы

«Ватрушки»

«Пузыри»

«Дождик»

«Веселые

карандаши»

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Семья»

«Поликлиника»

«Аптека»

«Парикмахерская»

Подвижные игры

«Цветные

автомобили»

«Лиса в

курятнике»

«У медведя во

бору»

«Самолеты»

«У медведя во

бору»

«Зайцы и волк»

«Мыши в

кладовой»

«У медведя во

бору»(с бегом)

«У медведя

во бору»

«Зайцы и

волк»

«Лиса в

курятнике»

«Зайка серый

умывается»

«Зайцы и волк»

«У медведя во

бору»

«Зайка серый

умывается»

«Мяч через сетку»

Дидактические и

развивающие игры

«Где мишка»

«Какая

игрушка?»

«Рыба, птица,

зверь»

«Нарисуй

картинку

палочками»

«На что это

похоже»

«Что

изменилось?»

«Куда

спрятался

жучок»

«Волшебная

мозаика»

«Найди

игрушку»

«Где Маша?»

«Поможем

художнику»

«Делаем зарядку»

Строительно-

конструктивные

игры

«Красивый

город»

«Орнамент из

природного

материала»

«Широкий и

узкий мосты»

«Клетка для

зверей»

Игры забавы

«Волшебное

превращение»

«Рисуем

пальцем»

«Пальчики

шагают»

«Веселый

пластилин»

Нравственное воспитание

Задачи

Формы работы

сентябрь

Способствовать

формированию личностного

отношения ребенка к

соблюдению моральных норм:

взаимопомощи, сочувствуя

Беседа с детьми на тему «А как бы

поступил ты?»

Чтение рассказа Н.Носова «Карасик»

октябрь

Продолжать работу по

формированию

доброжелательных

взаимоотношений между

детьми, обращать внимание

Рассказы детей «У меня есть друг»

(совместно с воспитателем)

Поощрять детей к попытке пожалеть

сверстника, помочь ему.

ноябрь

Учить коллективным играм,

правилам добрых

взаимоотношений

Воспитывать скромность,

отзывчивость, желание быть

справедливым, сильным и

Эстетическая беседа «Нужно ли

защищать слабых?»

Решение проблемных ситуаций

«Как играют дети» Беседа с детьми

Самообслуживание, самостоятельная

деятельность, трудовое воспитание

Раздел

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Культурно –

гигиенические

навыки

Продолжать воспитывать

у детей опрятность,

привычку следить за

своим внешним видом.

Игровое упражнение

«Давайте посмотрим

друг на друга»

Беседа об опрятности и

аккуратности

Воспитывать привычку

самостоятельно

умываться, мыть руки с

мылом перед едой по

мере загрязнения,

после пользования

туалетом

Игровое упражнение

«Мы моем руки»

Закреплять умение

пользоваться расческой,

носовым платком; при

кашле и чихании

отворачиваться,

прикрывать рот и нос

носовым платком

Хвалить детей которые

пользуются платком

самообслу

живание

Совершенствовать

умение самостоятельно

одеваться, раздеваться

Приучать аккуратно

складывать и вешать

одежду, с помощью

взрослого приводить ее

в порядок

Во время дежурства по

столовой раскладывать

салфетки в салфетницы

и расставлять

салфетницы и хлебницы

в центре стола

Общественно-

полезный труд

Воспитывать у детей

положительное

отношение к труду,

желание трудиться.

Формировать

ответственное

отношение к

порученному заданию

( умение и желание

Воспитывать умение

выполнять

индивидуальные и

коллективные

поручения, понимать

значение результатов

своего труда для других

Формировать умение

договаривать с помощью

воспитателя о

распределении

коллективной работы,

заботиться о

своевременном

завершении совместного

задания

Труд в природе

Привлекать детей к

посильной работе на

огороде и в цветнике

(полив)

Организовать детей к

сбору мелкого мусора и

крупных камней на

участке

Формировать

стремление помогать

воспитателю приводить

в порядок

используемое в

трудовой деятельности

оборудование (очищать,

просушивать, относить

Организовать

подготовку к зиме

(срезка и вынос сухих

растений)

Организовать детей к

протиранию листьев

фикуса влажными

тряпочками

Уважение к

труду взрослых

Знакомить детей с

профессиями близких

людей, подчеркивая

значимость их труда

Наблюдение за трудом

взрослых д/с (дворник,

садовник)

Определять

социальную

значимость труда (чем

можно помочь

дворнику – не сорить)

Д.и. «Кому это нужно

для работы»

(воспитатель называет

перечень предметов –

ребенок профессию

человека

Формирование основ безопасности

Раздел

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Безопасность

поведения в природе

Продолжать

знакомить с

многообразием

животного и

растительного мира,

с явлениями

неживой природы

Формировать

элементарные

представления о

способах

взаимодействия с

животными и

растениями, о

правилах поведения в

природе

Формировать

понятия

«съедобное»,

«несъедобное»,

«лекарственные

растения»

Безопасность на

дорогах

Развивать

наблюдательность

умение

ориентироваться в

помещении и на

участке детского

сада, в ближайшей

местности

Продолжать знакомить

с понятиями «улица»,

«дорога»,

«перекресток»,

«остановка

общественного

транспорта» и

элементарные правила

поведения на улице

Подводить детей к

осознанию

необходимости

соблюдать правила

дорожного

движения.

Уточнять знания

детей о назначении

светофора

Безопасность

собственнойжизнидеятельнос

ти

Знакомить с

правилами

безопасного

поведение во время

игр

Рассказывать о

ситуациях, опасных

для жизни и

здоровья

Знакомить с

назначением, работой

и правилами

пользования бытовыми

электроприборами

(пылесос,

электрочайник, утюг

ит.д.)

Закреплять умение

пользоваться

столовыми

приборами ( вилка,

нож, ножницы )

Образовательная область «Познавательное

развитие»

Раздел

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Развитие

позновательно-

иследовательской

деятельности

Продолжать знакомить

детей с обобщенными

способами

исследования разных

объектов с помощью

специально

разработанных систем

сенсорных эталонов,

помогать осваивать

перцептивные действия

Формировать умение

выполнять ряд

последовательных

действий в соответствии

с задачей и

предлагаемым

алгаритмом

деятельности

Учить понимать и

использовать в

позновательно-

исследовательной

деятельности модели,

предложенные

взрослым

Ознакомление с

предметным

окружением

Создавать условия для

расширения

представлений детей об

объектах окружающего

мира

Рассказывать о

предметах, необходимых

детям в разных видах

деятельности (игре,

труде, рисованию,

аппликации и т.д.)

Продолжать знакомить

детей с признаками

предметов, побуждать

определять их цвет,

форму, величину, вес

Ознакомление с

окружающим миром

Расширять

представления о

правилах поведения в

общественных местах.

Расширять знания

детей об общественном

транспорте (автобус,

поезд, самолет,

теплоход)

Рассказывать о самых

красивых местах родного

города, его

достопримечательностях.

Дать детям доступные их

пониманию

представлениях о

государственных

праздниках

Продолжать знакомить

с культурными

явлениями (театром,

цирком, зоопарком) их

атрибутами, людьми,

работающими в них,

правилами поведения

Ознакомление с

миром природы

Расширять

представление детей о

природе.

Знакомить с

домашними

животными , птицами.

Привлекать к участию в

сборе семян, растений

Учить детей замечать и

называть изменения в

природе: похолодало,

осадки, ветер, листопад,

птицы улетают на юг

Закреплять знания

детей о травянистых и

комнатных растений,

знакомить со

способами ухода за

ними

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

1.Развивать свободное общение с взрослыми и детьми,

овладение конструктивными способами и средствами

взаимодействия с окружающими.

2.Воспитывать интерес и любовь к чтению.

3.Способствовать развитию любознательности.

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Чтение

Сказка про Иванушку –

дурочка об. М. Горького

М. Горький

Сказка «Война

грибов с ягодами»,

обр. В.Даля

Сказка «Сестрица

Аленушка и братец

Иванушка», обр.

рассказыва

ние

Рассказывание русских

народных сказок

«Теремок», «Маша и

медведь»

Рассказывание

рассказа В. Осеевой

«Волшебное слово»

Рассказывание

бел.нар. сказки

«Пых»

Рассказывание по

заучивание

Заучивание потешки

«Рано-рано по утру…»

Заучивание стих.

«Листопад» И. Бунин

Заучивание стих.

О.Белянская

«Листопад»

Заучивание стих.

Ю.Тувим «Овощи»

Заучивание

потешки «Ножки,

Образовательная область «Художественно –

эстетическое развитие»

Приобщение к искусству

Задачи:

1.Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к

нему;

2.Познакомить детей с архитектурой. Формировать представление

о том, что дома, в котором они живут (детский сад, дом, другие

здания) – это архитектурные сооружения;

3.Продолжать знакомить с произведениями народного искусства;

4.Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Живопись

Беседа – рассказ «Кто

такой художник»

Рассматривание

репродукций картины

Рассматривание

репродукций

картины

И.Т.Хруцкого «Цветы

Рассматривание

репродукции

картины

М.В.Савченко

Архитектура

Беседа «Что такое

архитектура»

Рассматривание

зданий разного

назначения: жилой

дом, детский сад,

школа, магазин

Рассматривание

иллюстраций в

книгах с

изображением

сказочных зданий

Народное

искусство

Рассматривание

дымковских изделий

Рассматривание

филимоновских

узоров

Познакомить с

городецкой

росписью

Выставки

Выставка ИЗО работ ,

выставка картин про

осень

Выставки ИЗО работ,

выставка дымковских

изделий

Выставка ИЗО

работ, выставка

картин «Дары

осени»

Культурно – досуговая деятельность

Содержание работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Праздники

Праздник осени

Развлечения

1.Рисование по

замыслу «Нарисуй

для мамы»

2.Физкультурное

«Осенняя ярморка»

3.В гостях у сказки

4.Музыкальное

«Настроение в

природе в музыке»

1. «Колобок»

настольный театр

2.Музыкальное

«Дождика слезинки»

3. «Кто-как от дождя

спрятался»

настольный театр

4.Физкультурное «Что

у осени в корзинке»

1. Вечер загадок

«Осень золотая»

2.Физкультурное

«По узенькой

дорожке»

3. Развлечения

по пожарной

безопасности

«Кошкин дом»

4.Музыкальное

«Прыг, скок в

осенний лесок»

Образовательная область «Физическое

развитие»

Комплексная утренняя гимнастика

С 1.12 – 15.12

«С мелкими игрушками по желанию детей в колоннах»

Вводная часть

Ходьба в колонне по одному, по 2. Бег в колонне по одному, по 2. Ходьба на

внешней стороне стопы, с высоким подниманием колена

2.Основная часть

1. «Переложи игрушку»

И. п. ноги слегка расставить, руки внизу игрушка в правой руке

1-3 поднять руки вверх, переложить игрушку в левую руку5-6 раз

2. «Повороты в сторону»

И. п. ноги на ширине плеч, руки внизу, игрушка в руках

1-3 повороты вправо (влево), игрушку вынести в правой (левой) руке в

сторону 5-6 раз

3. «Посади игрушку»

И.п. ноги на ширине плеч, игрушка внизу

1-3 наклониться, посадить(взять) игрушку на пол 5-6 раз

4. «Потанцуй вокруг игрушки»

Поставить игрушку на пол, подскоки вокруг игрушки, в чередовании с

ходьбой

3. Заключительная часть

Перестроение из звеньев в колонну. Обычная ходьба. Дыхательные

упражнения. «Часики»

С 16.12 – 31.12

«Пожарные на учениях»

1.Вводная часть

Ходьба врассыпную, с изменением направления, бег врассыпную с

изменением направления. Ходьба приставным шагом на внутренней стороне

стопы, ходьба на носках

2.Основная часть

1. «Гантели к плечам»

И.п. ноги слегка расставлены, руки с гантелями внизу

1-3 согнуть, гантели к плечам 5-6 раз

2. «Наклоны в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу

1-3 наклон вправо(влево), правая рука скользит по ноге, левая под грудь

5-6 раз

3. «Повороты в сторону»

И.п. ноги ни ширине плеч, руки с гантелями внизу

1-3 повороты вправо (влево), руки согнуть в локтях, поднять5-6 раз

4. «Приседания»

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки с гантелями внизу

1-3 присесть, руки за голову 5-6 раз

5. «Прыжки»

Поочередно на одной ноге. В чередовании с ходьбой(по 8 прыжков)

3. Заключительная часть

В чередовании с ходьбой в колонне по одному, по 2. Дыхательное

упражнение «Трубач»

С 01.01 – 15.01

«С обручами»

1.Вводная часть

Ходьба со сменой направления, бег по кругу, змейкой. Ходьба на носках, на

пятках, приставным шагом

2.Основная часть

1. «Подними обруч вверх»

И.п. ноги вместе, обруч в руках внизу

1-3 поднять обруч вверх 5-6 раз

2. «Повороты»

И.п. ноги на ширине плеч, обруч в руках в низу

1-3 повернуться вправо (влево),поднять обруч вперед 6 раз

3. «Наклоны»

И.п. ноги на ширине плеч, обруч в руках вверху

1-3 наклон вправо (влево) 6 раз

4. «Сесть на ноги»

И. п. стоя на коленях, обруч в обеих руках вперед

1-3 сесть на пятки, обруч поставить на пол 6 раз

5. «Ходьба по краю обруча»

Ноги вместе, руки на поясе, обруч лежит на полу. Приставным шагом ходить

по краю обруча на носках

6. «Прыжки»

Прыжки на двух ногах внутри обруча в чередовании с ходьбой

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев в колонну по одному. Дыхательное упражнение

«Петух»

С 16.01 – 31.01

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну. Ходьба обычная, на носках,

на пятках, на внешней стороне стопы, приставляя пятку к носку. Обычный

бег, подскоками, врассыпную, в колонне по одному, перестроение в 3

колонны.

2.Основная часть

1. «Поднимаем руки»

И.п. о.с.

1-3 руки внизу, согнуть руки в локтях, к плечам поднять вверх

2. «Повороты»

И.п. руки перед грудью, под углом

1-3 разводить локти в стороны 6 раз

3. «Наклоны»

И.п. о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 наклониться, достать пол. Присесть 6 раз

4. «Езда на ягодицах»

И.п. сидя на полу, ноги вытянуты вперед «езда на ягодицах» 6 раз

5. «Прыжки»

Прыжки попеременно на каждой ноге. (15сек. на одной и 15 сек. на другой)

3.Заключительная часть

Ходьба на месте в чередовании с прыжками. Ходьба в колонне по одному.

Дыхательное упражнение «Каша кипит»

С 01.02 – 15.02

«С мячиками»

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Ходьба обычная,

полуприсядью, полным приседом (руки на колени), ходьба обычная, высоко

поднимая колени. Легкий бег, подскоками, с захлестом голени. Ходьба

обычная. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Руки в стороны»

И.п. руки внизу

1-3 поднять руки в стороны 6 раз

2. «Руки к плечам»

И.п. ноги на ширине плеч

1-3 повороты вправо (влево), руки к плечам 6 раз

3. «Наклоны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки за головой

1-3 наклон вправо (влево) 6 раз

4. «Сядем на пятки»

И.п. стоя на коленях, руки внизу

1-3 сесть на пятки, руки на поясе 6 раз

5. «Прыжки»

Попеременно на одной ноге, на двух ногах – врозь. В чередовании с ходьбой.

Восстановление дыхания

3.Заключительная часть

Перестроение колонну по одному, ходьба обычная. Дыхательное упражнение

«Каша кипит»

С 16.02 – 29.02

«Играй, играй, мяч не теряй»

1.Вводная часть

Ходьба обычная, в чередовании с бегом. Непрерывный бег в медленном

темпе в течении 1 – 1,5 минут

2.Основная часть

1. «Мяч вверх»

И.п. ноги слегка расставлены, мяч в двух руках внизу

1-3 поднять мяч вверх 6 раз

2. «Повороты в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, мяч перед грудью в вытянутых руках

1-3 повернуться вправо (влево) 6 раз

3. «Положи мяч»

И.п. ноги на ширине плеч, мяч внизу

1-4 наклоны вперед (взять) положить мяч 6 раз

4. «Пружинки»

И.п. пятки вместе, носки врозь, мяч впереди

1-3 слегка присесть 5 раз

5. «Прыжки»

Прыжки вокруг мяча. 8 прыжков в одну сторону, ходьба. 8 прыжков в другую

сторону, ходьба

3.Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному, ходьба обычная в колонне. Дыхательное

упражнение.

Развитие ОВД

Декабрь

Январь

Февраль

Ходьба

Чередование ходьбы

обычной с ходьбой с

закрытыми глазами

Ходьба с высоким

подниманием колен, мелким

и широким шагом

Ходьба приставным

шагом в сторону

(направо и налево)

Бег

Бег со сменой

направления по звуковому

сигналу (кругом) 4-5 раз

По кругу, змейкой (между

предметами), врассыпную

С высоким подниманием

колен, мелким и

широким шагом

равновеси

Ходьба по доске, сходясь

вдвоем при встрече и

расходясь на доске, не

уронив друг друга

Ходьба между линиями

(расстояние 10 -15 см), по

линии, с мешочками на

голове

Ходьба по

гимнастической

скамейке, перешагивая

через предметы

Прыжки

На двух ногах поочередно,

через 5-6 линий

(расстояние 40-50 см)

Продвигаясь вперед

(расстояние 2-3 м) с

поворотом кругом

В длину с места (не

менее 70 см), через 2 – 3

предмета

Метание

Прокатывание обручей

друг другу между

предметами (расстояние

40-50 см)

Бросание мяча друг другу

снизу, ловля его (на

расстоянии 1,5 м)

Отбивание мяча о землю

правой и левой рукой (не

менее 5 раз подряд)

Лазание

Пролезание под дугой на

четвереньках

Ползание по гимнастической

скамейке на животе,

подтягиваясь руками

Подлезание под

дугу(высота 50 см)

правым и левым боком

вперед

Спорт.игр

«Найди и промолчи»

«Кто ушел?»

«Зайцы и волк», «Сбей

кеглю»

«Цветные автомобили»

«Пастух и стадо»

Спорт.упр.

Равнение по меловой

линии

Перестроение в колонну по

два

Размыкание и смыкание

Физическая культура на свежем воздухе

Декабрь

Январь

Февраль

С 1.12 по 15.12

Задачи:

Упражнять в

лазании по гимн.скамейке,

не пропуская реек, в беге

«змейкой»

1 часть:

Ходьба с движением рук.

Медленный бег. Бег с

высоким подниманием

колен, чередуя с

продвижением приставным

шагом, прыжками на одной

ноге. Ходьба

2 часть:

. Игра «Зайцы и волк». 2.

Бег змейкой. Ходьба. 3.

Лазание по гимнастической

С 1.01 по 15.01

Задачи:

Учить лазанию по

наклонной доске на

четвереньках; упражнять в

беге с увертыванием

1 часть:

Ходьба с выполнением

заданий. Бег врассыпную,

перестроение в колонну.

Ходьба

2 часть:

1.Игра «Перепрыгнем через

ручеек»

2. Бег в среднем темпе.

Ходьба. 3. Лазание по

наклонной доске на

четвереньках 4. Бег в

С 1.02 по 15.02

Задачи:

Упражнять в

прыжках с высоты, в беге с

увертыванием.

1 часть:

Ходьба с заданиями.

Медленный бег. Бег, высоко

поднимая колени,

повернувшись боком

приставным шагом. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Птицы и дождь» 2.

Бег в среднем темпе.

Ходьба 3. Прыжки со

скамейки. 4. Бег. Ходьба

5.Игра «Ловишки»

3 часть:

стенке. 4. Бег змейкой в

среднем темпе. 5. Игра

«Лиса и птицы»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.12 по 31.12

Задачи:

Учить мелкому

приземлению в прыжкахсо

скамейки; ходьбе и бегу с

изменением направления.

1 часть:

Ходьба с изменением

направления «кругом».

Медленный бег с

изменением направления.

Ходьба.

2 часть.

1.Игра «Котята и щенята»2.

Бег «змейкой». Ходьба 3.

Прыжки со скамейки 15 – 20

раз. 4. Бег «змейкой» в

среднем темпе. Ходьба. 5.

Игра «Лиса и птицы»

3 часть.

Непродолжительный бег.

Ходьба

среднем темпе змейкой.

Ходьба 5. Игра «Птички и

кошка»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.01 по 31.01

Задачи:

Упражнять в

прыжках в высоту через

шнур прямо и боком,

развивать координацию

движений

1 часть:

Ходьба. Медленный бег с

игрой «Остановись». Ходьба

2 часть:

1.Игра «Не задень» 2. Бег с

перепрыгиванием через

предметы. Ходьба 3.Прыжки

через шнур (высота 10-

15см) 4. Прыжки боком

через шнур лежащей на

полу 5. Бег «змейкой». 6.

Игра «Котята и щенята»

3 часть:

Бег. Ходьба

С 16.02 по 29.02

Задачи:

Закреплять умение

лазать по гимнастической

стенке; упражнять в беге

«змейкой»

1 часть:

Ходьба заданиями.

Медленный бег. Бег, высоко

поднимая колени,

приставным шагом, подскок

с ноги на ногу. Ходьба.

2 часть:

1.Игра «На одной ножке по

дорожке».2. Бег в среднем

темпе. Бег змейкой.

Ходьба.3. Лазанье по

гимнастической стенке. В

чередовании с поскоками .

4.Бег в среднем темпе

змейкой. Ходьба. 5.Игра

«Птицы и дождь»

3 часть:

Бег. Ходьба

Образовательная область «Социально-

коммуникативное развитие»

Игры

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Поликлиника»

«Транспорт»

«Строительство

«Семья»

Подвижные

игры

«У медведя во

бору»

«Мяч через

сетку»

«Зайка серый

умывается»

«Птички и

«У медведя во

бору»

«Мяч через

сетку»

«Зайка серый

умывается»

«Птички и

«У медведя во

бору»

«Лиса в

курятнике»

«Птички и

кошка»

«Пастух и

«Беги ко мне»

«Лиса в

курятнике»

«Пастух и

стадо»

«Найди, где

спрятано»

Дидактические и

речевые игры

«Измени

слово»

«Найди столько

же»

«Узнай по

описанию»

«Найди

дерево»

«Что

изменилось»

«Игры

Воскобовича»

«Угадай по

голосу»

«Отгадай

загадки»

«Найди дерево и

метал»

«Составь узор»

«Магазин

игрушек»

«Что катится и

почему»

«Когда это

бывает»

Строительно-

конструктивные

«Детский сад»

«Дом для зайца

и лисы»

«Больница»

«Теремок»

Театрализован-

ные

«Веселый

Старичок-

Лесовичок»

«Поиграем. –

Угадаем»

«Загадки без

слов»

«Зеркало»

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно

ролевая игра

«Семья»

«Транспорт»

«Магазин»

«Пожарные»

Подвижные

игры

«Найди, где

спрятано»

«Самолеты»

«Пастух и

стадо»

«Найди себе

пару»

«Найди, где

спрятано»

«Самолеты»

«Птички и

кошка»

«Найди себе

пару»

«Самолеты»

«Найди себе

пару»

«Цветные

автомобили»

«Найди и

промолчи»

«Найди, где

спрятано»

«Найди и

промолчи»

«Птички и

кошка»

«Пастух и

стадо»

Дидактические и

развивающие

игры

«Мамы и их

детеныши»

«Найди

сколько же»

«Сервировка

стола»

«Найди

дерево»

«Фрукты,

ягоды»

«Спрячь

мышонка»

«Что в комнате

и за комнатой»

«Кто прилетел

и улетел к

«Дикие и

домашние

животные»

«Чего сколько

же»

«Можно нельзя»

«Твердый,

жидкий»

«Отгадай

загадки»

«Составь узор»

«К дереву

беги»

«Найди

деревянный

метал.

Строительно-

конструктив-

ные игры

«Игры со

снегом»

«Снежный

замок»

«Игры с

геометрической

мозаикой»

«Мосты через

реку»

Театрализованн

ые игры

«Немой

диалог»

«Телефон»

«Как варили

суп»

«Сугроб»

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Магазин

посуды»

«Транспорт»

«Театр»

«Парикмахерская»

Подвижные игры

«Цветные

автомобили»

«Зайцы и

волк»

«Найди и

промолчи»

«Лошадки»

«Цветные

автомобили»

«Зайцы и волк»

«Найди себе

пару»

«Лошадки»

«Цветные

автомобили»

«Найди себе

пару»

«Лошадки»

«Котята и

щенята»

«Зайцы и волк»

«Котята и щенята»

«Найди и

промолчи»

«Кто ушел?»

Дидактические и

развивающие игры

«Какой, какое,

какие»

«Это зверь

или птица»

«Когда это

бывает»

«Летает не

летает»

«Какой формы»

«Так бывает

или нет»

«Чудесный

мешочек»

«Лото»

«На что

похоже»

«Кому что

нужно»

«С какой

ветки детки»

«Собери

картинку»

«Кто где живет»

«Назови

профессию»

«Летает не

летает»

Строительно-

конструктивные

игры

«Гараж для

машины»

«Домик трех

медведей»

«Разные

автомобили»

«Дома большие и

маленькие»

Театрализованные

игры

«Игра на

пальцах

«Братцы»»

«Давайте

хохотать»

«Гимнастика

для языка»

«Представь себе»

Нравственное воспитание

Задачи

Формы работы

Декабрь

Познакомить с гостевым

этикетом, закреплять знания о

том, как встречать гостей и

вести себя в гостях

Продолжать формировать

Беседа: «Как встречать гостей». «Мы

пришли в гости»

Игровое упр. «Научим Винни-Пуха,

как ходить в гости»

«Расскажем зайке, как встречать

Январь

Продолжать формировать

чувство отзывчивости,

доброжелательное отношение

друг к другу, учить разрешать

конфликты без драки

Беседа «Умей извиниться»

Беседа «Мы дружные ребята, не

соримся совсем»

Чтение Я.Тайц «Кубик на кубик» С.

Прокофьев «Сказка про волшебные

Февраль

Закрепить правила поведения

на праздниках; внимательно

слушать, не вмешиваться в

выступление товарищей

спокойно выполнять

предложения ведущих

Беседа «Как вести себя на празднике»

Разучивание стихотворений, песен.

ИЗО деятельность. «Подарки папам и

мамам»

Беседа «Почему любят честных и

смелых»

Самообслуживание, самостоятельная

деятельность, трудовое воспитание

Раздел

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Культурно –

гигиенические

навыки

Учить полоскать рот

после приема пищи.

Закреплять умение

пользоваться салфеткой

по мере необходимости

Игровое упражнение

«Расскажем куклам, как

приводить себя в

порядок»

Закреплять навыки

вежливого обращения

за помощью,

благодарить за

оказанную помощь

Игровые ситуации,

закрепляющие умение

обратиться за помощью

и поблагодарить за нее

Формировать умение

правильно вести себя в

умывальной комнате, не

шуметь, не толкаться, не

разбрызгивать воду.

Игровое упражнение

«Кто рукавчик не

засучит, тот водичку не

получит»

самообслу

живание

С помощью взрослого

приводить в порядок

одежду- чистить,

просушивать

Активизировать

помощь себе и другу во

время одевания и

раздевания

Воспитывать у детей

стремление быть всегда

аккуратными,

опрятными

Общественно-

полезный труд

Воспитывать умение

выполнять

индивидуальные и

коллективные и

поручения, понимать

значение результатов

своего труда для других

Формировать умение

договариваться с

помощью воспитателя

о распределении

коллективной работы,

заботиться о

своевременном

завершении

совместного задания

Приучать детей

самостоятельно

поддерживать порядок в

групповой комнате и на

участке детского сада:

убирать на место

строительный материал,

игрушки

Труд в природе

Приобщать детей по

выращиванию зелени

для корма птицам в

зимнее время; к

подкормке зимующих

птиц

Привлекать к сметанию

снега со скамеек,

построек. Вывозить

снег на огородные

грядки

Высаживание лук в

огород на окне.

Нагружать снег в ящики

и возить к деревьям и на

клумбы

Уважение к

труду взрослых

Работа шофера на

общественном

транспорте: возят людей,

заправляет ее бензином,

ремонтирует, выполняют

правила дорожного

движения.

Рассматривание

иллюстраций о видах

Работа прачки в

детском саду, работа

продавца – трудовые

действия,

последовательность,

результат.

Экскурсия в прачечную

детского сада

Работа парикмахера:

трудовые действия,

результат,

добросовестное

отношение к работе

Рассказ о работе

парикмахера

Беседа «Как вы были в

парикмахерской»

Формирование основ безопасности

Раздел

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Безопасность

поведения в природе

Знакомить с

опасными

насекомыми и

ядовитыми

растениями

Учить детей охранять

жизнь растений в

зимнее время

Продолжать

знакомить с

правилами

безопасного

поведения в

природе зимой

Безопасность на

дорогах

Знакомить с

различными видами

городского

транспорта,

особенностями их

внешнего вида и

назначения

Знакомить со знаками

дорожного движения

«Пешеходный

переход», «Остановка

общественного

транспорта»

Формировать

навыки культурного

поведения в

общественном

транспорте

Безопасность собственной

жизнедеятельности

Знакомить с

правилами

поведения с

незнакомыми

людьми

Рассказать детям о

работе пожарных,

причинах

возникновения

пожаров и правила

поведения при пожаре

Беседы «Всем

ребятам надо знать,

как по улице

шагать», «Если ты

потерялся»

Образовательная область «Познавательное

развитие»

Раздел

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Включать детей в

совместные с

взрослыми

практические

познавательные

действия

экспериментального

характера

Формировать умение

получать сведения о

новом объекте в

процессе его

практического

исследования

Формировать образные

представления на

основе развития

образного восприятия в

процессе различных

видов деятельности

Ознакомление с

предметным

окружением

Рассказывать о

материалах, из которых

сделаны предметы, об

их свойствах и

качествах

Объяснять

целесообразность

изготовления предмета

из определенного

материала

Формировать

элементарные

представления об

изменении видов

человеческого труда и

быта на примере

истории игрушки и

предметов обихода

Ознакомление с

окружающим миром

Продолжать

воспитывать любовь к

родному краю;

рассказывать детям о

самых красивых местах

родного города, его

достоприме-

чательностях

Познакомить детей с

деньгами,

возможностями их

использования

Рассказать о

Российской армии,

которые охраняют

нашу Родину

Ознакомление с

миром природы

Учить детей замечать

изменения в природе,

сравнивать осенний и

зимний пейзажи

Наблюдать за

поведением птиц на

улице и в уголке

природы

Закреплять

представления детей об

условиях, необходимых

для жизни людей,

животных, растений

Организовывать

наблюдения за

птицами,

прилетающими на

участок,

подкармливать из

зимой

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

1.Учить использовать в речи наиболее употребительные

прилагательные, глаголы, наречия, предлоги.

2.Упражнять детей в умении пересказывать наиболее

выразительные отрывки из сказок.

3.Совершенствовать интонационную выразительность речи

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Чтение

«Жихарка», обр. И.

Карнауховой

И. Суриков «Зима»

«Лисичка-сестричка

и волк», обр. М.

Булатова

«Зимовье» обр. И

Соколова-Микитова

«Три поросенка»,

рассказыва

ние

Рассказывание русских

народных сказок

«Лисичка – сестричка и

серый волк

Рассказывание по

картине «Собака с

щенятами»

Рассказывание по

картине «Зима»

Рассказывание

сказки «Жихарка»

заучивание

Заучивание

стихотворений о зиме

Е. Ильина «Наша елка»

Заучивание «Мыши

водят хоровод»

Заучивание стих. А.

Барто «Я знаю, что

надо придумать»

Образовательная область «Художественно –

эстетическое развитие»

Приобщение к искусству

Задачи:

1.Учить различать жанры и виды искусства;

2.Вызывать интерес к различным строениям, расположенным

вокруг детского сада;

3.Поощрять стремление детей изображать в рисунках,

аппликациях реальные и сказочные строения;

4.Развивать интерес к посещению кукольного театра, выставок.

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Живопись

Иллюстрации Ю.А.

Васнецова к русской

народной потешке

«Сорока-белобока»

Рассматривание

иллюстраций

Чарушина Е.

Рассматривание

иллюстраций

Коровина

Архитектура

Беседа «Спасская

башня» - рассматривание

иллюстраций

«Сказочный домик»

по сказке «Лиса, заяц

и петух». Знать, что у

дома есть стены,

крыша, окна , дверь.

Дом красиво

Рассматривание

зданий на

иллюстрациях

Народное

искусство

Рассматривание

осетинского

национального костюма

Рассматривание

матрешки

Рассматривание

иллюстраций

осетинской посуды

Выставки

Выставка ИЗО работ ,

выставка картин про

зиму

Выставки ИЗО работ,

выставка картин

«Зимние забавы»

Выставка ИЗО

работ, выставка

изделий хохломских

мастеров

Культурно – досуговая деятельность

Содержание работы

Декабрь

Январь

Февраль

Праздники

Новый год

23 февраля

Развлечения

1.Зимняя прогулка –

Игра путешествие

2.Физкультурный –

«По дороге сказки»

3.Матрешка в гостях у

детей

4.Музыкальное –

«Сказка про елочку»

1.Зайка простудился

кукольный театр

2.Музыкальное –

«Зимняя мелодия»

3.Вечер загадок о зиме

4.Физкультурные –

«Зимние забавы»

1.Путешествие в

страну доброты

2.Физкультурный

«Всем так нравится

зима»

3.Кукольный театр

«Репка»

4.Музыкальное –

«Буду непременно

смелый я –

военным»

Образовательная область «Физическое

развитие»

Комплексная утренняя гимнастика

С 1.03 – 15.03

Вводная часть

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба обычная,

на внешней стороне стопы, на пятках, в колонне со сменой ведущего. Бег в

колонне по одному, змейкой. Ходьба мелким и широким шагом.

Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Растягивание резины»

И. п. ноги слегка расставить, руки перед грудью

1-3 руки в стороны – растянули 5-6 раз

2. «Вращение»

И. п. то же, руки к плечам

1-4 вращение вперед

5-8 вращение назад5-6 раз

3. «Качалка»

И.п. ноги врозь, руки на поясе

1-3 наклон вперед (назад) 5-6 раз

4. «Посмотри на пятку»

И.п. стоя на коленях, ноги вместе, руки на поясе

1-2 поворот вправо (влево) посмотреть на пятку 5-6 раз

5. «Приседание на корточки»

И.п. ноги слегка расставить, руки на поясе

1-3 присесть, руками коснуться пола 5-6 раз

6. «Прыжки»

Прыжки на 2-х ногах в чередовании с ходьбой

3. Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному. Дыхательное упражнение насос

С 16.03 – 31.03

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Ходьба

приставным шагом в сторону. Перекаты с пятки на носок. Перестроение в

пары. Бег парами. Перестроение в колонну по одному, бег по ограниченной

плоскости. Переход на ходьбу с разным положением для рук. Перестроение в

3 колонны

2.Основная часть

1. «Руки перед грудью»

И.п. ноги слегка расставить, руки за спину

1-3 руки перед грудью – выдох 5-6 раз

2. «Руки в стороны»

И.п. о.с., руки у плечам

1-3 руки в стороны 5-6 раз

3. «Гуси шипят»

И.п. ноги врозь, руки за спиной

1-3 наклон вперед, сказать «ш-ш-ш» 5-6 раз

4. «Покажи пятки»

И.п. сидя, упор на руки сзади

1-3 натянуть носки ног на себя, пятки вперед5-6 раз

5. «Подтяни колени»

И.п. сидя, упор на руки сзади

1-3 согнуть ноги в коленях, подтянуть к животу

6. «Подскоки»

Подскоки на месте вверх, вокруг себя. В чередовании с ходьбой

3. Заключительная часть

Упражнение на восстановление дыхания. Перестроение в колонну по одному.

Дыхательное упражнение «Маятник»

С 01.04 – 15.04

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Ходьба в разных

направлениях, приставным шагом вперед, на пятках. Перестроение в пары.

Легкий бег парами, перестроение в колонну, бег широким шагом. Ходьба

обычная. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Правую, левую»

И.п. ноги слегка расставлены, руки внизу

1-3 правую в сторону, ладонь вверх(левую) 5-6 раз

2. «Посмотреть на пятки»

И.п. стоя на коленях, ноги вместе, руки на поясе

1-3 поворот вправо (влево) 6 раз

3. «Лодочка»

И.п. лежа на животе, руки вытянуты над головой

1-3 прогнуться в спине, руки и ноги поднять прямые 6 раз

4. «Повороты»

И. п. стоя на коленях, ноги вместе, руки в упоре на ладони

1-3поворот вправо (влево), посмотреть 6 раз

5. «Прыжки»

Прыжки на месте на правой и на левой ноге. В чередовании с ходьбой

3.Заключительная часть

Упражнение на восстановление дыхания «Летят мячи»

С 16.04 – 30.04

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Повороты на

месте. Обычная ходьба, со сменой ведущего, с разным положением рук.

Легкий бег в медленном темпе. Ходьба обычная. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Маятник»

И.п. ноги слегка расставлены, руки прямые назад

1-3 взмах вперед (назад) сказать «тик – так» 6 раз

2. «Ворота»

И.п. ноги врозь, руки в стороны – закрыты ворота

1-3 поворот вправо (влево), руки на поясе6 раз

3. «Поворот»

И.п. лежа на спине, руки вверх, кисти соединить

1-3 поворот на живот, руки и ноги не сгибать 6 раз

4. «На носках»

И.п.о.с, руки на поясе

1-3 правую (левую) ногу на носках вперед 6 раз

5. «Прыжки вперед (назад)»

На двух ногах, в чередовании с ходьбой

3.Заключительная часть

Упражнение на восстановление дыхания «Лыжник». Перестроение в колонну

С 01.05 – 15.05

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну. Ходьба в колонне. Легкий

бег. Ходьба за первым и за последним. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Запряги лошадку»

И.п. ноги слегка расставить, руки внизу

1-3 поднять руки вперед ладонями вверх, пальцы согнуты в кулаки, опустить

руки 5 раз

2. «Лошадка поднимает ногу»

И.п. ноги слегка расставить, руки на поясе

1-3 поднять правую (левую) ногу, согнутую в колене, вернуться в и.п.

5 раз

3. «Проверь подковы»

И.п. стоя на коленях, руки внизу

1-3 наклониться вперед, поставить прямые руки на пол, вернуться в исходное

положение 5 раз

4. «Поехали на лошадке»

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки внизу

1-3 сесть, хлопнуть по коленям 5 раз

5. «Лошадка бьет копытом»

И.п. ноги слегка расставить, руки внизу

1-3 выставить правую(левую) ногу на носок, руки поднять вверх, вернуться в

исходное положение 5 раз

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев. Легкий бег. Ходьба в колонне. Дыхательное

упражнение «Каша кипит»

С 16.05 – 31.05

1.Вводная часть

Ходьба в колонне. Легкий бег. Ходьба за первым и за последним, на пятках,

руки на поясе. Построение в звенья

2.Основная часть

1. «Обруч вверх»

И.п. ноги слегка расставлены, обруч внизу

1-3 поднять обруч вверх, опустить, сказать «вниз» 5 раз

2. «Положи обруч»

И.п. ноги на ширине плеч, обруч впереди,

1-3 наклониться положить обруч на пол, выпрямиться. Наклониться взять

обруч, вернуться в и.п. 4 раз

3. «Повороты в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, обруч перед грудью

1-4 повернуться вправо (влево), вернуться в и.п. 6 раз

4. «Приседание»

И.п. ноги слегка расставлены, обруч перед грудью

1-3 присесть обруч поставить на пол, вернуться в и.п. 5 раз

5. «Обруч на плечи»

И.п. ноги слегка расставлены, обруч вверху

1-3 положить обруч на плечи, вернуться в и.п. 5 раз

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев. Легкий бег. Ходьба в колонне. Дыхательное

упражнение

Развитие ОВД

Март

Апрель

Май

Ходьба

Ходьба в чередовании с

прыжками, со сменой

направляющего, с

изменением темпа

Ходьба обычная, на носках,

на наружней стороне стопы

Ходьба парами по

прямой, змейкой, с

выполнением заданий

Бег

Обычный бег, на носках,

по кругу, врассыпную, в

колонне по одному

Бег с высоким подниманием

колен, в разных

направлениях, по кругу,

врассыпную

Бег на расстоянии 40-60

м со средней скоростью,

челночный бег 3 раза по

10 м

равновеси

Перешагивание через 5-6

мячей, с разными

положениями рук

Перешагивание через рейки

лестницы. Приподнятой на

20-25 см от пола

Ходьба по веревке, по

бревну, руки в стороны

Прыжки

Прыжки с высоты 20-25

см, на одной ноге (правой

и левой поочередно)

Прыжки с поворотом кругом,

ноги вместе, ноги врозь,

через линию, прыжки с

места

Прыжки через 2-3

предмета высотой 5-10

см, прыжки с короткой

скакалкой

Метание

Бросание мяча вверх и

ловля его, метание мяча в

вертикальную цель

Перебрасывание мяча двумя

руками из-за головы и одной

рукой через препятствия

Метание мешочков на

дальность в

горизонтальную цель

Лазание

Лазание по

гимнастической стенке

(перелезание с одного

пролета на другой вправо

Ползание на четвереньках,

опираясь на стопы и ладони,

пролезание в обруч

Ползание на

четвереньках по

горизонтальной и

наклонной доске

Спорт.игр

«Перелет птиц» «Найди

себе пару»

«Найди, где спрятано»,

«Котята и щенята»

«Лиса в курятнике»

«Лошадки»

Спорт.упр.

Перестроение в колонну

по 2, по 3

Равнение по ориентирам

Повороты направо,

налево, кругом

Физическая культура на свежем воздухе

Март

Апрель

Май

С 1.03 по 15.03

Задачи:

Упражнять в

прыжках через предметы, в

длину с места

1 часть:

Ходьба с заданиями. Ходьба

в полуприсяде. Медленный

бег с перепрыгиванием

через предметы. Ходьба

2 часть:

. Игра «Найди себе пару».

2. Бег в среднем темпе с

перепрыгиванием через

предметы. 3. Прыжки в

длину с места. 4. Бег в

среднем темпе с

перепрыгиванием через

предметы. Ходьба. 5. Игра

«Успей выбежать из круга»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.03 по 31.03

Задачи:

Учить детей

пролезать между рейками

гимн.стенки, упражнять в

прыжках на двух ногах

1 часть:

Ходьба

Ходьба в

чередовании с наклонами и

приседаниями. Бег

«змейкой». Медленный

бег.ходьба

2 часть.

1.Игра «Воробышки»2. Бег

в среднем темпе «змейкой».

Ходьба 3. Пролезание между

рейками гимн.стенке. 4. Бег

в среднем темпе. Ходьба. 5.

Игра «Самолеты»

3 часть.

Бег. Ходьба

С 1.04 по 15.04

Задачи:

Упражнять в

прыжках в длину с места; в

беге с увертыванием

1 часть:

Ходьба с заданиями. Ходьба

с чередованием с прыжками

в полуприседе. Медленный

бег, широким шагом, высоко

поднимая колени,

приставным шагом. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Котята и щенята»

2. Бег «змейкой». Ходьба. 3.

Прыжки в длину с места 4.

Бег «змейкой». 5. Игра

«Ловишки с домами»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.04 по 30.04

Задачи:

Упражнять в

прыжках в высоту с места;

закреплять умение

пролезать между

гимн.стенки

1 часть:

Ходьба с заданиями.

Медленный бег. Бег

«змейкой», с изменением

направления. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Рыбаки и сеть» 2.

Бег в среднем темпе с

перепрыгиванием через

предметы. Ходьба 3.Прыжки

с места в высоту «достань

предмет» 4. Бег в среднем

темпе с перепрыгиванием

через предметы.ходьба 5.

Игра «Ловишки»

3 часть:

Бег. Ходьба

С 1.05 по 15.05

Задачи:

Упражнять детей в

лазании по гимн.стенке; в

прыжках на двух ногах

1 часть:

Ходьба с заданиями, на

носках, пятках. Медленный

бег. Бег, «змейкой». Прыжки

на одной ноге. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Из кружка в

кружок» 2. Бег в среднем

темпе «змейкой». Ходьба 3.

Лазанье по гимн.стенке. 4.

Бег в среднем темпе

«змейкой».ходьба 5.Игра

«Лиса и птицы»

3 часть:

Бег. Ходьба

С 16.05 по 31.05

Задачи:

Учить прыгать

через короткую скакалку;

упражнять в пролезании

между рейками гимн.стенки

1 часть:

Ходьба с заданиями.

Медленный бег с

чередованием с прыжками

на 1 и 2 ногах, с изменением

направления «кругом».

Ходьба.

2 часть:

1.Игра «Рыбаки и сеть».2.

Бег с перепрыгиванием

через кубики. Ходьба.3.

Перепрыгивание. Прыжки

через короткую скакалку.

4.Бег «змейкой». Ходьба.

5.Игра «Зайцы и волк»

3 часть:

Не продолжительный бег.

Ходьба

Образовательная область «Социально-

коммуникативное развитие»

Игры

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Скорая

помощь»

«Детский сад»

«Семья»

«Транспорт»

Подвижные

игры

«Зайка серый

умывается»

«Котята и

щенята»

«Кто ушел?»

«Сбей булаву»

«Зайка серый

умывается»

«Лошадки»

«Кто ушел?»

«Позвони в

погремушку»

«Лошадки»

«Зайка серый

умывается»

«Позвони в

погремушку»

«сбей булаву»

«Котята и

щенята»

«Позвони в

погремушку»

«Кто ушел?»

«Прятки»

Дидактические и

речевые игры

«Измени

слово»

«Найди

столько же»

«Узнай по

описанию»

«Найди

дерево»

«Что

изменилось»

«Найди

картинку с

одинаковым

расположением»

«Угадай по

голосу»

«Отгадай

загадки»

«Найди дерево

и метал»

«На какой

стороне

находится»

«Составь узор»

«Магазин

игрушек»

«Что катится и

почему»

«Найди

мебель»

«Когда это

бывает»

Строительно-

конструктивные

«Навес от

дождя»

«Зоопарк»

«Дорога для

автомобилей»

«Домики трех

поросят»

Театрализованные

игры

«Одно и то же

по-разному»

«Музыкальный

диалог»

«Звонкие

ладошки»

«Умываемся»

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно

ролевая игра

«Детский сад»

«Аптека»

«Ателье»

«Почта»

Подвижные

игры

«Лиса в

курятнике»

«Подбрось-

поймай»

«Прятки»

«Ловишки»

«Лиса в

курятнике»

«Прятки»

«Перелет

птиц»

«Ловишки»

«Перелет птиц»

«Подбрось-

поймай»

«У медведя во

бору»

«Перелет

птиц»

«Прятки»

«Ловишки»

«У медведя во

бору»

Дидактические и

развивающие

«Чьи детки»

«Что больше»

«Кто как

передвигается

«Что за

дерево»

«Как слова

дружат»

«Что

изменилось»

«Кто как

кричит»

«Определи на

ощупь»

«Магазин

игрушек»

«Кто за кем»

«Из чего

сделано»

«Кто где живет»

«Чьи детки»

«Что

изменилось»

«Что за

дерево»

«Кто как

кричит?»

Строительно-

конструктив-

«Теремок для

зверей»

«Детская

площадка»

«Поделки из

природного

материала»

«Разные

автомобили»

Театрализованные

игры

«Пчелы в

улье»

«Договорим то,

что не

придумал

автор»

«Муравейник»

«После дождя»

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Детский сад»

«Семья»

«Строители»

«Транспорт»

Подвижные игры

«У медведя во

бору»

«Котята и

щенята»

«прятки»

«Кто ушел»

«У медведя во

бору»

«Котята и

щенята»

«Найди себе

пару»

«Бездомный

заяц»

«Найди себе

пару»

«Бездомный

заяц»

«Прятки»

«Сбей

булаву»

«У медведя во

бору»

«Бездомный

заяц»

«Сбей булаву»

«Кто ушел?»

Дидактические и

развивающие игры

«Измени

слова»

«Сколько

фруктов,

сколько

овощей»

«Когда это

бывает»

«Что игрушка

рассказывает о

себе»

«Когда это

бывает»

«Домино»

«Чудесный

мешочек»

«Кто скорее

соберет»

«Домино»

«Что

лишнее»

«С какой

ветки детки»

«Красный,

желтый,

зеленый»

«Когда это

бывает»

«Мозаика»

«Летает не

летает»

Строительно-

конструктивные

игры

«Песочная

кондитерская»

«Домик с

площадкой»

«Башня для

принцессы»

«Мост через

реку»

Театрализованные

игры

«Отгадай, кто

мы»

«Моя

Вообразилия»

«Гимнастика

для язычка»

«Был у зайца

огород»

Нравственное воспитание

Задачи

Формы работы

Март

Формировать заботливое и

внимательное отношение к

маме, бабушке, «рыцарское»

отношение к девочкам

Беседа: «Моя мама», «Нельзя

обижать девочек»

Чтение Я. Аким «Мама», Н.

Артюхова «Трудный вечер», Л.

Воронкова «Ссора с бабушкой»

Апрель

Закреплять умение

благодарить за услугу, учить

пользоваться разными

речевыми формами при

встрече и прощании

Беседа: «Мы умеем вежливо

разговаривать»

Игр. упр.: Учимся здороваться по

разному», «Как можно попрощаться»

Чтение В. Осеева «Волшебное слово»

Май

Формировать навыки

вежливого обращения к

взрослым, учить не перебивать

их, не вмешиваться в разговор

взрослых

Продолжать воспитывать

Беседа «Когда разговаривают

взрослые»

Беседа «Порядок в нашей группе»

Чтение З. Александрова «Что взяла,

клади на место»

Самообслуживание, самостоятельная

деятельность, трудовое воспитание

Раздел

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Культурно –

гигиенические

навыки

Учить есть разные виды

пищи, не меняя

положение вилки в руке,

а лишь слегка

поворачивая кисть руки

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внешнего

вида

Учить замечать

непорядок в одежде,

следить за своим

внешним видом

Поддерживать порядок

в своем шкафу

Закреплять умение

пользоваться

индивидуальной

расческой, учить

отворачиваться при

кашле или чихании или

закрывать рот платком

самообслуж

ивание

При входе в помещение

вытирать ноги,

поддерживать в чистоте

и порядке свою обувь

Закреплять умение

пользоваться своим

личным полотенцем

Совершенствовать

умение самостоятельно

одеваться и раздеваться

в определенной

последовательности

Общественно-

полезный труд

Приучать детей

самостоятельно

поддерживать порядок в

групповой комнате

Учить детей

самостоятельно

выполнять обязанности

дежурных по занятиям

Снимать грязные и

развешивать чистые

полотенца, раскладывать

мыло в мыльницы

Труд в

природе

Рыхлить почву вокруг

всходов цветов

луковичных первоцветов

Поливать лук и

петрушку на огороде , на

окне

Поддерживать чистоту

и порядок на участке,

собирать и выносить

мусор

Сеять крупные семена

растений

Выполнять поручения

при поливе растений,

вытирать пыль с листьев

Подметать дорожки на

участке и веранду от

песка

Уважение к труду

взрослых

Беседа: «Мамина

работа», «Как мы

помогаем маме?»

Бережное отношение к

результатам их труда,

посильная помощь

Беседа о работе врача,

муз.руководителя, физ.

инструктора «Кому что

нужно?»

Сюжетно – ролевые

игры «Поликлиника»,

«Детский сад»

Рассматривание

иллюстраций о труде

взрослых

Беседа о труде шофера,

повара, продавца

Дид.игра «Кто что

делает?»

Формирование основ безопасности

Раздел

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Безопасность

поведения в природе

Формировать

понятие

«съедобное»,

«несъедобное»,

«лекарственные

растения»

Беседа: «Безопасность

при общении с

животными»

Беседа:

«Безопасность в

нашей группе»

Загадки об опасных

предметах

Безопасность на

дорогах

Продолжать

развивать

наблюдательность,

умение

ориентироваться в

помещении и на

участке детского

сада, в ближайшей

местности

Продолжать знакомить

с понятием «улица»,

«дорога», «остановка

общественного

транспорта» и

элементарными

правилами поведения

на улице

Продолжать

подводить детей к

осознанию

необходимости

соблюдать правила

дорожного

движения

Безопасность собственной

жизнедеятельности

Знакомить с

правилами езды на

велосипеде

Продолжать знакомить

с назначением, работой

и правилами

пользования бытовыми

электроприборами

Закреплять умение

пользоваться

столовыми

приборами,

ножницами

Образовательная область «Познавательное

развитие»

Раздел

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Выделить общее в

строении семян

(наличие ядрышка).

Побудить к называнию

строения семян:

ядрышко, оболочка

Закрепить с детьми

свойства воды:

прозрачность, льется, без

запаха); выявить, что

вода имеет вес,

принимает форму сосуда,

в который налита.

Учить

классифицировать

камни по форме,

размеру, цвету,

особенностям

поверхности (гладкие,

шероховатые); показать

детям использование

камней в игровых

целях

Ознакомление с

предметным

окружением

Закреплять умение

детей находить

предметы рукотворного

мира в окружающей

обстановке. Учить

описывать предметы

рукотворного мира в

окружающей

обстановке.

Познакомить с резиной,

её качествами и

свойствами. Учить

устанавливать связи

между материалами и

способом его

использования

Познакомить со

свойствами и

качествами предметов

из пластмассы; помочь

выявить свойства

пластмассы (гладкая,

лёгкая, цветная).

Воспитывать бережное

отношение к вещам;

Ознакомление с

окружающим миром

Закреплять знания о

флаге, гербе и гимне

России. Расширить

знания о Москве –

главном городе,

столице России.

Расширять знания о

государственных

праздниках.

Рассказывать детям о

том, что Земля – наш

общий дом, на Земле

много разных стран.

Объяснить, как важно

жить в мире со всеми

народами, знать и

уважать их культуру,

обычаи и традиции

Расширить

представление детей об

условиях, необходимых

для жизни людей,

животных, растений

(вода, воздух, питание

и т.д.).

Ознакомление с

миром природы

Учить обобщать и

систематизировать

представление о

временах года. Учить

устанавливать

причинно-

следственные связи

между природными

явлениями. Закреплять

умение правильно

вести себя в природе.

Продолжать знакомить с

характерными

особенностями весенней

природы: ярче светит

солнце, выросла трава,

распустились листья на

деревьях

Формировать

представления детей о

работах, проводимых в

весенний период в саду

и в огороде

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

1.Активизировать употребление в речи названий предметов, их

частей, материалов, из которых они изготовлены

2.Продолжать работу над дикцией: совершенствовать

отчетливое произношение слов и словосочетаний

3.Упражнять детей в умении пересказывать наиболее

выразительные и динамичные отрывки из сказок

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Чтение

«Лиса и козел», обр. О.

Капицы

Е. Баратынский «Весна,

«Лиса - лапотница»,

обр. В. Даля

С. Михалков «Дядя

Д. Хармс «Очень

страшная история»

«Чудеса», пер. с

рассказыва

ние

Рассказывание

Из личного опыта «Как

мы помогаем маме»

Рассказывание по

картине «Петушок и

бобовое зернышко»

Пересказ рассказа

Л. Толстого

«Пришла весна…»

заучивание

Заучивание

стихотворений

Е. Серова «Одуванчик»

Заучивание Л.

Николаенко «Кто

рассыпал

колокольчики…»

Заучивание стих. А.

Пушкин «Ветер,

ветер! Ты могуч…»

Образовательная область «Художественно –

эстетическое развитие»

Приобщение к искусству

Задачи:

1.Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций

при рассматривании предметов народного и декаративно-

прикладного искусства;

2.Учить выделять и называть основные средства выразительности

и создавать свои художественные образы;

4.Закреплять умение замечать различия в сходных по форме и

строению зданиях.

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Живопись

И.Хруцкий

«Цветы и плоды»

«Натюрморт. Фрагмент»

А.А.Дейнека

«Мать»

Б.Кустодиев

«Утро»

И.И.Машков

«Натюрморт. Синие

сливы»

Архитектура

«Здания родного

города», «Где мой дом?».

• Рассматривание

иллюстраций,

фотографий, альбомов с

изображением разных

«Мой любимый

детский сад».

Рассматривание

фотографий Дворца

Металлургов.

(отметить

интересные

элементы здания:

Народное

искусство

Рассматривание

элементов Городецкой

росписи (ягодки,

завитки)

Рассматривание

матрешки

Рассматривание

коврика по мотивам

осетинского

орнамента

Выставки

Выставка ИЗО работ,

выставка картин

«Ягоды»

Выставки ИЗО работ,

выставка картин

«Матрешка»

Выставка ИЗО

работ, выставка

«Коврики»

Культурно – досуговая деятельность

Содержание работы

Март

Апрель

Май

Праздники

8 марта

«Весна»

Развлечения

1. «Досуг по ПДД»

2.Физкультурный –

«Красный, желтый,

зеленый»

3.Вечер загадок о

животных

4.Музыкальное –

«Милая, нежная,

мудрая»

1.Вечер загадок

2.Музыкальное – «Как

прекрасен этот мир,

посмотри»

3.Забавы с красками:

«Красавица – весна»

4.Физкультурные –

«Наш веселый,

звонкий мяч»

1.Калейдоскоп

сказок

2.физкультурный

«Праздник

мыльных пузырей и

резиновых мячей»

3.Инсценировка

сказки «Два жадных

медвежонка

4.Музыкальное –

«Внуки победы»

Образовательная область «Физическое

развитие»

Комплексная утренняя гимнастика

С 1.06 – 15.06

Вводная часть

Ходьба, высоко поднимая колени, медленный бег по площадке 3 минуты, во

время которого по одной стороне площадки дети пробегают высоко поднимая

колени. Ходьба. 3-4 глубоких выдоха. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «На носки»

И. п. о.с.

1-3 руки через стороны вверх, подняться на носки

2-4 и.п. 5-6 раз

2. «Прогнуть спину»

И. п. ноги на ширине плеч, пальцы переплетены

1 – руки вверх, прогнуться, вдох

2 – наклониться вперед, руки между ног 8-10раз

3. «Вращение руками»

И.п. о.с., руки к плечам

1-4 вращение вперед (назад) 5-6 раз

4. «Наклоны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 наклон вправо (влево) , правая (левая)рука скользит вниз, левая(правая)

вверх 5-6 раз

5. «Обхватить ноги руками»

И.п. ноги вместе, руки в стороны

1-3 поднять правую (левую) ногу, обхватить ее руками и прижать к груди,

спина прямая 5-6 раз

3. Заключительная часть

Медленный бег по площадке 3 мин., переходящий в ходьбу, дыхательные

упражнения

С 16.06 – 30.06

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Ходьба

приставным шагом. Перекаты с пятки на носок. Бег парами. Перестроение в

колонну по одному. Ходьба мелким и широким шагом. Перестроение в 3

колонны

2.Основная часть

1. «На носки»

И.п. руки через стороны вверх, подняться на носки, вдох

1-3 руки перед грудью – выдох 5-6 раз

2. «Кисти в плечам»

И.п. о.с., руки в стороны, пальцы разжать

1-3 кисти к плечам, в кулаки 5-6 раз

3. «Повороты»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 правую (левую) руку в сторону. Поворот вправо (влево) 5-6 раз

4. «Наклоны»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 наклон вправо (влево), правая(левая) рука скользит вниз, левая (правая)

вверх 5-6 раз

5. «Ноги к груди»

И.п. ноги вместе, руки в стороны

1-3 поднять правую (левую)ногу, согнутую в колене, прижать к груди руками

6. «Прыжки»

В чередовании с ходьбой

3. Заключительная часть

Медленный бег, переходящий в ходьбу. Дыхательное упражнение

С 01.07 – 15.07

1.Вводная часть

Построение в шеренгу. Перестроение в колонну по одному. Ходьба обычная,

ходьба полуприсядью, полным присядом. Обычная ходьба. Легкий бег, с

подскоками, с захлестом голени. Обычная ходьба. Перестроение в 3 колонны.

2.Основная часть

1. «Хлопки»

И.п. о.с., руки в стороны

1-3 хлопок перед собой 6-8 раз

2. «Руки к плечам»

И.п. о.с., руки в стороны

1-3 руки к плечам, в кулак 6-8 раз

3. «Повороты»

И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 поворот вправо (влево), рука правая(левая) в сторону 6-8 раз

4. «Наклоны»

И.п. то же

1-3 наклон вправо(влево), левая (правая) рука над головой 6-8 раз

5. «Оттяни носок»

И.п. ноги вместе, руки на поясе

1-3 правую(левую) ногу вперед, носок оттянуть 6-8 раз

3.Заключительная часть

Медленный бег. Ходьба. Дыхательное упражнение

С 16.07 – 31.07

1.Вводная часть

Ходьба обычная, змейкой(между предметами), врассыпную. Бег со средней

скоростью. Ходьба, построение в звенья

2.Основная часть

1. «Тарелочки»

И.п. пятки вместе, носки врозь, руки внизу

1-3 хлопнуть перед грудью прямыми руками 6 раз

2. «Повороты»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе

1-3 поворот вправо (влево), отвести руки вправо (влево) 6 раз

3. «Хлопки под коленом»

И.п. о.с., руки на поясе

1-3 поднять, согнуть в колене ногу, хлопнуть под коленом «хлоп» 6 раз

4. «Наклоны вперед»

И.п. ноги на ширине плеч, руки в стороны

1-3 наклон вперед, руки назад 6 раз

5. «Прыжки»

Ноги в стороны – вместе, прыжки в чередовании с ходьбой

3.Заключительная часть

Перестроение в колонну по одному. Ходьба, бег, ходьба с дыхательными

упражнениями

С 01.08 – 15.08

1.Вводная часть

Ходьба в колонне. Легкий бег. Ходьба по диагонали, на пятках, руки на поясе.

Перестроение в звенья

2.Основная часть

1. «Кубики вверх»

И.п. ноги слегка расставить, кубики внизу

1-3 поднять кубики вперед, вверх, постучать ими, опустить сказать вниз

5 раз

2. «Наклоны вперед»

И.п. сидя, ноги в стороны, руки с кубиками внизу

1-3 наклониться, дотянуться кубиками до носков ног, выпрямиться 5 раз

3. «Повороты в стороны»

И.п. ноги на ширине плеч, кубики впереди

1-3 повернуться вправо, сказать «вправо», выпрямиться в другую сторону то

же самое 5 раз

4. «Кубики вперед»

И.п. ноги слегка расставлены, руки с кубиками согнуты в локтях перед

грудью

1-3 вытянуть руки вперед 5 раз

5. «Приседание»

И.п. ноги слегка расставить, кубики внизу

1-3 присесть 5 раз

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев. Легкий бег. Ходьба в колонне. Дыхательное

упражнение

С 16.08 – 31.08

1.Вводная часть

Ходьба в колонне. Легкий бег. Ходьба змейкой. Перестроение в 3 колонны

2.Основная часть

1. «Мяч вверх»

И.п. ноги слегка расставлены, руки внизу

1-3 поднять мяч вверх, опустить, сказать «вниз» 6 раз

2. «Положи мяч»

И.п. сидя, ноги в стороны

1-3 наклониться положить мяч на пол. Наклониться взять мяч, вернуться в

и.п. 6 раз

3. «Подняться на носки»

И.п. ноги на ширине плеч

1-4 подняться на носки, мяч поднять над головой 6 раз

4. «Мяч вперед»

И.п. ноги на ширине плеч

1-3 руки вперед, вернуться в исходное положение 5 раз

5. «Прыжки»

И.п. ноги слегка расставлены

1-3 8 прыжков, ходьба, прыжки 5 раз

3.Заключительная часть

Перестроение из звеньев. Легкий бег. Ходьба в колонне. Дыхательное

упражнение

Развитие ОВД

Июнь

Июль

Август

Ходьба

Ходьба обычная, на

носках, пятках, на

наружных сторонах стоп,

по прямой, по кругу

Ходьба с высоким

подниманием колен, мелким

и широким шагом, с

выполнением задания

Ходьба приставным

шагом в сторону, ходьба

в чередовании с бегом,

прыжками, со сменой

Бег

Бег в колонне по одному,

по двое, в разных

направлениях, змейкой

Обычный, на носках, бег с

изменением темпа, со сменой

ведущего, челночный бег

Непрерывный бег в

медленном темпе в

течении 1-1.5 минуты,

бег с высоким

равновеси

Ходьба по гимнастической

скамейке, с мешочками на

голове, ставя ногу с носка

Кружение в обе стороны,

перешагивание через рейки

лестницы, приподнятой на

20-25 см от пола

Ходьба и бег по

наклонной доске вверх и

вниз, ходьба во веревке

Прыжки

Прыжки поочередно через

4-5 линий , в длину с

места

Прыжки через 4-5 линий,

через 2-3 предмета

Прыжки с высоты 20-25

см, в длину с места,

прыжки с короткой

скакалкой

Метание

Перебрасывание мяча

двумя руками из – за

головы и одной рукой

через препятствия

Бросание мяча друг другу из-

за головы и ловля его,

прокатывание обручей

между предметами

Метание мешочков в

горизонтальную цель и

вертикальную цель

Лазание

Пролезание в обруч,

перелезание через бревно,

ползание на четвереньках,

опираясь на стопы и

Ползание по гимнастической

скамейке на животе,

подтягиваясь руками,

подлезание под веревку

Пролезание в обруч,

перелезание через

бревно, ползание на

четвереньках, опираясь

Спорт.игр

«Птичка и кошка»

«Пастух и стадо»

«Зайка серый умывается»,

«У медведя во бору»

«Ловишкт»

«Кто ушел?»

Спорт.упр.

Перестроение в колонну

по одному, в шеренгу, в

круг

Перестроение в колонну по

два, по три

Повороты направо,

налево, кругом

Физическая культура на свежем воздухе

Июнь

Июль

Август

С 1.06 по 15.06

Задачи:

Упражнять в

ползании по скамейке,

подтягиваясь на руках, в

беге с увертыванием

1 часть:

Ходьба по кругу, взявшись

за руки. Медленный бег,

взявшись за руки, в колонне

по 1. Ходьба

2 часть:

. Игра «Спрыгни вниз». 2.

Бег в среднем темпе.

Ходьба. 3. Ползание по

скамейке, подтягиваясь на

руках. 4. Бег в среднем

темпе «змейкой». Ходьба. 5.

Игра «Ловишки»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.06 по 30.06

Задачи:

Упражнять в

метании в вертикальную

цель, ходьбе по

гимнастической скамейке с

С 1.07 по 15.07

Задачи:

Учить детей

прыгать через скакалку,

упражнять в лазанье по

гимнастической стенке, в

беге с увертыванием

1 часть:

Ходьба на носках и пятках.

Медленный бег. Бег

приставным шагом, прыжки

на одной ноге. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Кто добежит

быстрее»

2. Бег «змейкой». Ходьба. 3.

Прыжки через скакалку 4.

Бег «змейкой». Ходьба 5.

Игра «Лошадки»

3 часть:

Бег. Ходьба.

С 16.07 по 31.07

Задачи:

Упражнять в

метании в горизонтальную

цель, в прыжках на двух

ногах

С 1.08 по 15.08

Задачи:

Упражнять в

лазании чередующим шагом

по гимнастической стенке, в

прыжках через скакалку

1 часть:

Ходьба с заданиями. Бег

врассыпную, перестроение в

колонну по одному. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Спящая лиса» 2.

Лазание по гимнастической

стенке чередующим шагом

3. Бег «змейкой». Ходьба. 4.

Прыжки через скакалку

5.Игра «Воробышки»

3 часть:

Бег. Ходьба

С 16.08 по 31.08

Задачи:

Упражнять в

лазании по гимнастической

стенке чередующим шагом,

в беге врассыпную,

«змейкой»

1 часть:

мешочком на голове

1 часть:

Ходьба по канату

приставным шагом. Бег, бег

по канату. Ходьба

2 часть.

1.Игра «Успей выбежать из

круга»2. Бег «змейкой».

Ходьба 3. Ходьба по

гимнастической скамейке с

мешочком на голове. 4.

Метание мешочков в

вертикальную цель. 5. Бег

«змейкой». Ходьба 6. Игра

«Птички и кошка»

3 часть.

Бег. Ходьба

1 часть:

Ходьба высоко поднимая

колени. Медленный бег. Бег

приставным шагом, прыжки

на одной ноге. Ходьба

2 часть:

1.Игра «Из кружка в

кружок» 2. Бег «змейкой».

Ходьба 3. Метание

мешочков в обруч 4. Бег

«змейкой». Ходьба 5. Игра

«Птички и кошка»

3 часть:

Медленный бег. Ходьба

Ходьба с заданиями. Бег

врассыпную с

перестроением в колонну по

одному. Ходьба.

2 часть:

1.Игра «Лиса в

курятнике».2. Бег «змейкой.

Ходьба.3. лазание по

гимнастической стенке

чередующим шагом. 4.Бег в

среднем темпе. Ходьба.

5.Игра «Ловишки с домами»

3 часть:

Не продолжительный бег.

Ходьба

Образовательная область «Социально-

коммуникативное развитие»

Игры

Июнь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Магазин»

«Кафе»

«Больница для

зверей»

«Транспорт»

Подвижные

игры

«Мяч через

сетку»

«Прятки»

«Позвони в

погремушку»

«Пастух и

стадо»

«Мяч через

сетку»

«Бездомный

заяц »

«Пастух и

стадо»

«Прятки»

«Мяч через

сетку»

«У медведя во

бору»

«Бездомный

заяц»

«Сбей булаву»

«У медведя во

бору»

«Позвони в

погремушку»

«Кто ушел?»

«Пастух и

стадо»

Дидактические и

речевые игры

«Радуга»

«Большой

маленький»

«Что

изменилось»

«Найди

дерево»

«Что

изменилось»

«Чудесный

мешочек»

«Угадай по

голосу»

«Что из чего

«Сложи

квадрат»

«Парные

картинки»

«На какой

стороне

находится»

«Найди какой

«Что

изменилось»

«Столько

-сколько»

«Подбери по

цвету»

«Когда это

бывает»

Строительно-

конструктивные

игры

«Дорога для

автомобилей в

песке»

«Гараж для

автомобилей»

«Выкладывани

е арнамента из

мозаики»

«Навес от

дождя»

Театрализован

ные игры

«Игра на

развитие

пластики»

«Песенное

творчество»

«Музыкальная

импровизация»

«Ветерок»

Июль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно

ролевая игра

«Строители»

«Детский сад»

«Парикмахерская»

«Ателье»

Подвижные

игры

«Позвони в

погремушку»

«Перелет

птиц»

«Сбей булаву»

«Найди, где

спрятано»

«Самолеты»

«Ловишки»

«Сбей булаву»

«Перелет

птиц»

«Самолеты»

«Лошадки»

«Сбей булаву»

«Найди где

спрятано»

«Лошадки»

«Найди где

спрятано»

«Ловишки»

«Зайцы и

волк»

Дидактические и

развивающие

«У кого

колечко»

«На что

похоже»

«Составь

узор»

«Летает не

летает»

«Дикие и

домашние

животные»

«Когда это

бывает»

«Найди по

рисунку»

«Какой

«Подбери по

цвету»

«На какой стороне

находится»

«Можно -нельзя»

«Кто как

передвигается»

«Кто где

живет?»

«Опиши

картинку»

«Широкие и

узкие

дорожки»

«Найди

Строительно-

конструктив-

«Вокзал и

железная

дорога»

«Домик для

зверят»

«Гараж для

автомобилей»

«Дом с

площадкой»

Театрализованн

ые игры

«Звероробика»

«Прятки»

«Волна»

«Звонкие

ладошки»

Август

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сюжетно-

ролевая игра

«Магазин»

«Почта»

«Семья»

«Поликлиника»

Подвижные игры

«У медведя во

бору»

«Подбрось-

поймай»

«Птичка и

кошка»

«Найди и

промолчи»

«У медведя во

бору»

«Бездомный

заяц»

«Котята и

щенята»

«лиса в

курятнике»

«Пастух и

стадо»

«Бездомный

заяц»

«Кто ушел?»

«Сбей булаву»

«У медведя во

бору»

«Бездомный

заяц»

«Найди свое

место»

«Лиса в

курятнике»

Дидактические и

развивающие игры

«Узнай по

описанию»

«Что из чего?»

«Какой

формы»

«Что катится

и почему?»

«Чего столько

же»

«Маленький

большой»

«Красный,

желтый,

зеленый»

«Кому что

нужно»

«Можно-

нельзя»

«Когда это

бывает»

«Летает не

летает»

«С какой

ветки детки»

«Кто где живет»

«Когда это

бывает»

«Мозаика»

«Подбери по

цвету»

Строительно-

конструктивные

игры

«Резные

картинку»

«Мост через

реку»

«Домик трех

поросят»

«Теремок для

зверят»

Театрализованные

игры

«Немой

диалог»

«Поиграем -

угадаем»

«Медвежата»

«Нос, умойся»

Нравственное воспитание

Задачи

Формы работы

Июнь

Способствовать воспитанию

заботливого и бережного

отношения ко всему живому

Учить испытывать чувство

стыда за неблаговидный

Рассматривание иллюстраций.

Чтение: З.Александрова «Дозор»;

П.Воронько «Березка»

С.Прокофьева «Сказка про маленький

дубок»

Июль

Закреплять навыки культуры

поведения, вежливого

обращения с окружающими

Напоминать детям о

необходимости называть

Беседа: «Ежели мы вежливы»

Чтение: К.Дольто – Толич «Вежливо

– невежливо»

Активизировать и поощрять в детях

умение вежливо и правильно

Август

Продолжать работу по

формированию образа «Я»

Напоминать о необходимости

не вмешиваться в разговор

взрослых, вежливо выражать

просьбу

Составление рассказов детьми о

своих увлечениях

Решение проблемных ситуаций

«Что сделали неправильно»

Самообслуживание, самостоятельная

деятельность, трудовое воспитание

Раздел

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Культурно –

гигиенические

навыки

Продолжать учить детей

первыми здороваться со

взрослыми. Соблюдать в

группе порядок и

чистоту. Дидактическая

игра «Самая лучшая

хозяйка».

Закрепить навыки

культурного поведения

за столом, не класть

локти на стол,

бесшумно пить и

кушать, пережевывать

пищу с закрытым ртом.

Продолжать учить детей

следить за опрятностью

одежды (рубаха

заправлена в шорты,

сандалии застегнуты).

самообслуж

ивание

Учить детей играть в

уголках дружно, после

игры убирать игрушки

на место. Прибираться в

своих уголках.

Приучить детей

полоскать рот после

еды (после обеда),

следить за ногтями.

Продолжать учить детей

аккуратно складывать

перед сном.

Дидактическая игра

«Уложи куклу Машу

Общественно-

полезный труд

Помогать воспитателю

ухаживать за уличными

растениями (рыхлить,

поливать, полоть).

Продолжать воспитывать

чувство радости от

совместного труда

Закрепить навыки

ухаживания за своей

одеждой и обувью.

Выявить самый

аккуратный шкафчик

стульчик.

Помогать воспитателю

вскапывать и поливать

песок на участке, собирать

его в горку продолжать

учить детей трудиться

целенаправленно.

Труд в

природе

Поливать клумбы, рвать

траву на клумбе

Опрыскивать листья

растений

Убирать игрушки после

прогулки на место

Поливать растения,

рыхлить землю

Протирать скамейки и

стол от пыли

Поливать растения на

клумбе

Очищать игрушки от

песка и мыть их

Собирать семена цветов

Уважение к труду

взрослых

Наблюдать за работой

дворников, на улицах

нашего города и детского

сада, а так же

специальных машинах

Наблюдение за работой

повара, какие приборы

помогают готовить

вкусные блюда

Знакомство с трудом

продавца- заботиться об

аккуратной выкладке

товара, о его

ассортименте. Он очень

вежлив и терпелив с

покупателями

Формирование основ безопасности

Раздел

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Безопасность поведения в

природе

Познакомить детей с

теми опасностями,

которые их

поджидают, когда

они с родителями

выезжают в лес, в

парк, на реку.

Продолжать знакомить

с культурой поведения

на улице, с правилами

поведения в

критической ситуации.

Продолжать учить

детей правилам

поведения с

незнакомыми людьми

на улице.

Познакомить детей

с правилами

поведения у

водоёма.

Безопасность на

дорогах

Познакомить детей с

правилами движения

транспортных

средств по проезжей

части – с

двухсторонним

движением

Познакомить детей со

знаком «Подача

звукового сигнала

запрещена»

Продолжать

знакомить с

элементами дороги.

Напоминать, что

пешеходы должны

переходить дорогу

по наземному, или

пешеходному

переходу «Зебра»,

Безопасность собственной

жизнедеятельности

Продолжать

знакомить с

правилами игр с

песком: не ломать

постройки,

сделанные другими

детьми; не кидаться

песком т.д.

Продолжать учить

детей поддерживать

порядок в групповой

комнате, предвидеть

опасность, скрытую в

«опасных», ломанных

и разбросанных

игрушках

Продолжать

знакомить с

культурой

поведения на улице,

с правилами

поведения в

критической

ситуации.

Продолжать учить

детей правилам

поведения с

незнакомыми

Образовательная область «Познавательное

развитие»

Раздел

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Закреплять знание

детей о свойствах

материалов, из которых

изготовлены различные

предметы (резины,

пластмассы, стекла,

металла)

Познакомить детей с

такими явлениями, как

испарение воды и

высыхание и установить

зависимость этих

явлений от температуры.

Обнаружить воздух в

разных предметах;

доказать, что воздух

занимает место;

выявить, что воздух

легче воды и обладает

силой.

Ознакомление с

предметным

окружением

Упражнять в назывании

предметов, продолжать

знакомить с их

функциями- способом

использования,

строением ( у

автомобиля впереди

кабина, сзади кузов).

Расширить

представления детей о

различных видах посуды

(глиняная, чугунная)

через игру «Угости куклу

чаем». Игрушки из

разных материалов

( тряпичные,

Учить сравнивать

песок и глину, показать

свойства песка-

сыпучесть.

Формировать

представление о

свойствах песка и

глины. Беседа о

Ознакомление с

окружающим миром

Учить знать и называть

своих ближайших

родственников.

Воспитывать желание

проявлять заботу о

родных и близких.

Формировать

уважительное отношение

к старшему поколению

(к бабушкам и

дедушкам) и желание

оказывать им посильную

помощь. Развивать у

детей интерес друг к

другу, желание общаться

через игру «Угадай, кто

У ч и т ь

дифференцировать

предметы по их

функции и назначению:

продукты, одежда,

транспорт, посуда,

мебель. Формировать

представления о

разнообразии товаров

на прилавках

Ознакомление с

миром природы

Формировать

представления о диких

животных республики.

Учить отгадывать

загадки описательного

характера со

зрительной опорой

Знакомить с

характерными

особенностями летней

погоды. Расширять

представление о лесных

растениях и животных.

Ф о р м и р о в а т ь

навыки аккуратности в

действиях с предметами.

Упражнять в

определении частей

суток с опорой на

детскую деятельность.

Формировать умения

Образовательная область «Речевое развитие»

Задачи:

1.учить употреблять существительные с обобщающим значение

2.Совершенствовать интонационную выразительность речи

3.Учить детей рассказывать: описывать предмет, картину

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Чтение

«Петушок и бобовое

зернышко», обр.

О.Капицы

Л.Толстой «Хотела

галка пить»

«Привередница»,

«Лиса и кувшин»

обр. О.Капицы

Ф.Грубин «Слезы»

рассказыва

ние

Рассказывание

Из личного опыта «Как

мы помогаем маме»

Рассказывание по

картине «Петушок и

бобовое зернышко»

Пересказ рассказа

Л. Толстого

«Пришла весна…»

заучивание

Заучивание

стихотворений

Е. Серова «Кошачьи

лапки»

Заучивание

стихотворения

«Купите лук…» пер.

И.Токмаковой

Заучивание стих. А.

Барто «Я знаю что

надо придумать»

Образовательная область «Художественно –

эстетическое развитие»

Приобщение к искусству

Задачи:

1.Формировать интерес к художественно-творческой деятельности;

2.Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии

произведений изобразительного искусства;

4.Продолжать формировать интерес к архитектуре, живописи,

народному искусству.

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Живопись

И.Репин «Яблоки и

листья»

И.Е.Репин «Надя

Репина дочь

художника»

Ф.С.Богородский

«Братишка»

Архитектура

Рассматривание

иллюстраций к сказке «О

царе Салтане...»

/дворец/.

Рассматривание

фотографий с

изображением

храмов (отметить

красоту, величие,

блеск куполов).

Рассматривание

иллюстраций,

различных зданий.

Подвести к

пониманию :

конструкция-

назначение.

Народное

искусство

Рассматривание

декоративной посуды

глиняной и деревянной:

горшки, миски, тарелки,

кувшины, ложки

Рассм-ие фотографий

калининских

глиняных игрушек:

петухи, куры, гуси,

лебеди, уточки с

утятами.

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий

каргопольских

мастеров: медведь,

заяц, собака.

Выставки

Выставка ИЗО работ ,

выставка работ из

пластилина «Миски и

тарелочки»

Выставки ИЗО работ,

выставка работ из

пластилина «Уточка

с утятами »

Выставка ИЗО

работ, выставка

«Медведь»

Культурно – досуговая деятельность

Содержание работы

Июнь

Июль

Август

Праздники

День детей

Развлечения

1. «Забавы с

красками»

2.Физкультурное – «Я,

ты, он, она – вместе

мы спортивная семья»

3.Вечер небылиц

4.Музыкальное –

«Русские праздники»

1.Настольный театр

«Кот в сапогах»

2.Музыкальное – «Мы

любим песни»

3.Тематический вечер

«Добро и зло р.н.с»

4.Физкультурное –

«Здоравячки»

1.Вечер небылиц

2.Физкультурное

«Веселые старты»

3.Загадки мудрого

дерева

4.Музыкальное –

«День Нептуна»

В раздел образования

Портал педагога

Календарно-тематическое планирование