Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 65

Конспект занятия по связной речи

во второй младшей группе.

«В гостях у бабушки»

Составила воспитатель

Мальцева Л.В.

г.Ангарск-2016.

.

Задачи:

Обучающие:



Учить детей составлять короткий описательный рассказ по игрушке,

описанием внешнего вида.



Активизировать в речи детей слова обозначающие действия и

состояние.



Учить детей согласовывать прилагательные с существительными в

роде и числе.



Закреплять умение согласовывать окончания существительных и

прилагательных.(пушистая кошка, пушистый щенок)

Развивающие:



Развивать связную речь, внимание, укреплять артикуляционный

аппарат

Воспитательные:



Воспитывать в детях желание помочь другим, заботится о животных.

Материал:



Кукла би-ба бо- (Бабушка) игрушки: щенок, котёнок, мышка.

Картинки: ворона, воробей маска деда.

Предварительная работа.



Рассматривание иллюстраций о домашних животных.



Чтение книги «Усатый полосатый» , «Глупый мышонок»



Повторение и обыгрывание потешек: « Как у нашего кота»,



«Ты собачка не лай», «Наш соседский пёс –барбос»



Под/игры : «Мыши водят хоровод», «Лохматый пёс»

Ход образовательной деятельности

.

Перед началом од воспитатель предлагает детям встать в круг .

Воспитатель: -Ребята, а у вас есть бабушки? Как их зовут? Какие они?

Ответы детей.

-А ведь у нас с вами есть знакомая бабушка, Бабушка –Забавушка!

-Хотите к ней в гости съездить? А на чём мы поедем?

Дети: на поезде.

Воспитатель: я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Кто

первый назовет слово, тот и становится за мной. Начинаем.



слон большой, а собачка – маленькая



летом тепло, а зимой – холодно



я высокая, а Настя – низкая



мама молодая, а дедушка – старенький



дорога широкая, а тропинка – узкая



кресло мягкое, а стул – жесткий



днем светло, а ночью – темно



(дети по очереди становятся в паровозик)

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.



Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)



На почтовом (ч-ч-ч)



Выпускаем пар (с-с-с)



Тормозим (з-з-з)

Загудел паровоз! И вагончики повёз.

Чох-чох! Чу- чу я далёко укачу!!

Ш-Ш-Ш! Приехали!

Воспитатель: А вот и домик Бабушки – Забавушки .

Посмотрите кто это сидит? ( воробей)

А где он сидит? (на ёлке)

Как чирикает воробей?( Чик чирик)

А это кто?(ворона)

А ворона где сидит?( под ёлкой)

Как кричит ворона?(кар-кар!)

Ребята, а сколько всего птиц? Давайте посчитаем.( Одна,две

Дети садятся на стулья! Воспитатель одевает куклу БИ-ба-бо на руку.

Бабушка – Забавушка: -Здравствуйте ребятки, малые внучатки!( дети

здороваются.)

Я очень рада что вы ко мне приехали в гости. Но я не одна вас ждала, а

ещё дедушка Молчок, который очень хочет с вами познакомиться и

поиграть. Он очень добрый, и когда он появляется становится тихо.

Воспитатель.

Чики-чики,чики,чок! Здравствуй дедушка Молчок.

Где ты ? мы хотим играть много нового узнать.

Где ты добрый старичок? Тишина, пришёл Молчок!

Воспитатель одевает маску-Дедушки Молчка и действует от его имени.

Д.Молчок :-Бабушка -Забавушка сказала мне, что к ней в гости ребята

приедут. Я очень хотел познакомиться с вами ребятки,чтобы научить вас

новой игре, которая называется « Узнай, кто говорит от другого имени»

Поиграем?

Дети –Да!

Педагог от имени дедушки читает текст. Выбирается с помощью считалки

водящий. Ребёнок на которого указывает Молчок отвечает на вопрос

изменив голос .Водящий указывает кто из детей говорит от другого имени.

Сидит кукушка на суку и слышится в ответ…..(Куку)

А вот котёночек в углу, мяукает он так….(Мяу-мяу)

Щенок прогавкает в ответ, услышим вот что мы в ответ.(Гав-гав)

Корова то же не смолчит а вслед нам громко замычит(Му-му)

А петушок встретив зарю, нам пропоёт (кукареку)

Паровоз набравши ход тоже весело поёт(Туууу!!)

А если праздник, детвора весело кричит ( Ура)

Д.Молчок- Вот молодцы ребятки хорошо поиграли, вы оставайтесь с

бабушкой- Забавушкой, а мне пора на ферму коровок кормить. Прощается.

Воспитатель.

Это кто же к нам бежит ?

И от радости визжит

А потом лежит у ног?

Это маленький… (щенок ) появляется щенок,

Бабушка –Забавушка.

Правильно, угадали.. Это щенок .Ребята, а как можно назвать щенка? Его

зовут Дружок. Посмотрите какой он забавный. У него блестящая шёрстка,

длинные чёрные уши. У щенка на мордочке круглые весёлые глазки и

чёрный влажный нос. У Дружка толстые короткие лапы и короткий хвост.

Дружок любит бегать кувыркаться и лаять. А ещё он любит грызть косточки.

Понравился вам щенок-Дружок?

Бабушка забавушка: - Ребята, а ещё каких домашних животных вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: А про кого следующая загадка?

Это кто встречает маму,

Звонкой песней мяу-мяу?

До чего же голос тонок

Это маленький…(Котёнок) появляется котёнок…

Бабушка Забавушка.: -Правильно, угадали ребятки. А как можно назвать

котёнка? Кто хочет рассказать о котёнке? А рассказывать мы будем так:

сначала рассказать кто это, потом какой он и как с ним можно поиграть.

(Двое детей составляют рассказ о котёнке, воспитатель помогает по

необходимости.

Бабушка -забавушка: «а вот ещё одна загадка вы послушайте ребятки»

Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки. (мышка)

Появляется игрушечная мышка.

.Воспитатель:- Давайте ребята и про мышку расскажем, какая она? Что она

любит? Кого боится?

Рассказывает ребёнок по вопросам воспитателя. Дети дополняют рассказ.

Бабушка –Забавушка: Посмотрите, улыбнулась детям кошка.. « Встаньте

дети все на ножки»

Проводится физкультминутка.

Подставляй ладошку, (Рука вперёд ладонью вверх)

Расскажу про кошку(Гладят ладонь другой рукой.)

Будем пальчики считать?(Шевелят пальчиками)

Будем пальчики считать!(Сжимают пальчики в кулак и разжимают их.)

Раз, два, три, четыре, пять!(Поочерёдно загибают пальцы,)

Вот кулак!( Сжимают пальцы в кулак)

А вот ладошка! (Разжимают пальчики)

На ладошку села кошка! ( ставят на ладонь пальцы другой руки)

И крадётся потихоньку. (Пробегают пальцами по руке до плеча)

И крадётся потихоньку видно мышка там живёт( Прячут кисть руки

подмышку)

Бабушка –Забавушка: -Ребятки посмотрите, пока мы с вами играли, наши

малыши –зверушки рассорились,не хотят играть друг с другом, отвернулись

и сидят по разным углам. Давайте помирим их! А как нам это сделать?

( Предположения детей)…Надо угостить их тем, что они любят есть или чем

любят играть…чтобы они обрадовались и помирились!

В группу вносится корзинка с подарками..

Дети дарят подарки: щеночку косточку, котёнку клубочек, мышке сыр.

Бабушка –Забавушка: -Спасибо вам ,ребятки. Помирились мои малыши. Они

теперь будут весело играть меня, бабушку, радовать.

Воспитатель. -Нам пора возвращаться в детский сад, но что то не хочется

расставаться с новыми друзьями. Ребята, может попросим бабушку

отпустить их с нами?

Бабушка –забавушка-.Ну если хорошо попросят ребята, то отпущу.

Дети: Бабушка, пожалуйста отпусти Дружка, рыжика и мышку Пипу,к нам в

гости.!

Воспитатель:

-Спасибо бабушка за гостеприимство, а теперь мы поедем назад в детский

сад. Дети паровозиком проходят в игровую зону.