Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Белочка» п. Улькан

Составление описательного рассказа о дереве.

Старший воспитатель : Демченко С.Г.

Составление описательного рассказа о дереве

Ц ЕЛ И

Учить

составлять

описательный

рассказ;

закрепить

употребление

в

речи

относительных прилагательных; развить умение задавать вопросы и отвечать на них;

обобщить знания детей о деревьях; воспитывать бережное отношение к окружающей

среде.

ОБОРУДОВАНИЕ

Предметные

картинки:

ель,

береза,

схема

описания

деревьев,

листья

и

ветки

деревьев.

Воспитатель читает стихи, дети повторяют за ним протяжные звуки.

Осенние листочки на веточках сидят.

Осенние листочки ребятам говорят:

Осиновый: а-а-а! Рябиновый: и-и-и.

Дубовый: о-о-о! Березовый: у-у-у.

Игра «Узнай дерево по листу, веточке»

Воспитатель показывает листочки и веточки, дети на них отвечают.

Во спит атель. Чей это листок?

Д е т и . Это листок рябины, он рябиновый.

Во спит атель. Чья это ветка?

Д е т и . Это ветка березы, она березовая.

И т.д.

Презентация «Узнай листок».

Воспит атель. Листья и ветки мы рассмотрели, а сейчас расскажем

одеревьях.

Рассмотрите

картинку.

Как

называется

это

дерево?

Какое

оно

по

величине? Где чаще всего растет? Из каких частей состоит? Какую пользу приносит

людям? Как меняется в результате смены времени года? Что можно изготовить из

этого дерева? Почему люди сажают деревья на улицах города?

Дети отвечают.

Физкультминутка

Во спит атель.

А

сейчас

вы

изобразите

деревья

и

листочки,

которые

качает

ветерок.

Дует легкий ветер — листочки едва шевелятся. Дети имитируют

легкое дуновение ветра и слегка шевелят пальцами.

Сильный ветер — качаются деревья.Выполняют наклоны туловища.

Составление рассказа

Во спит атель.

Сейчас

на

основе

ваших

ответов

я

составлю

рассказ,

затем

попробуете составить свои рассказы о деревьях.

Примерный рассказ

Это береза. У нее белый тонкий, стройный ствол. На ветках листья округлой формы.

Питается береза с помощью корней. Береза — это большое лиственное дерево. Чаще

всего растет в лесу. В городе люди сажают березы, чтобы сделать воздух чистым. Из

березовой коры делают различные поделки. Весной на березе появляются почки,

которые превращаются в листочки. Так береза стоит все лето. Осенью листья

желтеют и опадают. Зимой голые ветки покрыты снегом.

Дети рассказывают, например, о ели, клене, дубе и т.д.

«Повтори дружные слова»

листочки — грибочки;

фрукты — продукты;

помидор — мухомор;

листопад — снегопад;

птички — синички.

Сенсорное развитие

• «Обведем листочек».

У каждого ребенка на столе — лист бумаги и натуральный листочек березы или

липы.

Дети

кладут

его

на

бумагу

и

обводят

карандашом

по

контуру.

Зачин

логопеда:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Карандашик я найду.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду,

Я листочек обведу.

Ой-ой-ой, ой-ой-ой,

Мой листочек небольшой.

Дуй-дуй-дуй, дуй-дуй-дуй,

Ветер, ветер, ты не дуй!

Ай-ай-ай,ай-ай-ай,

Ты, листок, не улетай!

Дети вместе с логопедом повторяют зачин, после чего приступают к работе.

Работа над звуковой стороной речи.

« Повтори потешки».

Желтенький листочек улетел в садочек.

Птички полетели, песенки запели.

Дима очень-очень рад: он увидел листопад.

Физкультминутка-логоритмика

Дети изображают дождь, отстукивая указательными пальцами по столу в такт

стихотворения «Осень».

Дождь, дождь

Целый день

Барабанит в стекла.

Вся земля,

Вся земля

От воды размокла...

Итог занятия

Воспит атель. О каких деревьях говорили? Какие бывают деревья? Как люди

используют деревья?

Список литературы

О.С. Гомзяк. Развитие связной речи.

Л. Н. Смирнова. Логопедия в детском саду.