Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей-интернат №79»

«Принято»

Педагогическим советом

протокол от __________2017 г.№__

Введено приказом от_______2017 г. №___

Директор МБОУ «Лицей-интернат №79»

___________ Р.Р.Сафиуллин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету информатика и ИКТ для 8 класса

1 часа в неделю, 34 часов в год)

Составитель: Галлямов Динар Мунавирович

(учитель информатики, первая квалификационная категория)

«Согласовано»

Заместитель директора________ _______________________ от____________2017г.

«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от____________2017 г. №____

Руководитель МО __________ _________________________ от____________2017 г.

г. Набережные Челны 2017г.

Требования

к

уровню

подготовки

обучающихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать/понимать:



правила работы в компьютерном классе, за компьютером;



виды информационных объектов;



свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность);



виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление);



сущностные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подходов к измерению информации;



о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера;



программный принцип работы компьютера; функции операционной системы; типологию программных средств, используемых

человеком для решения задач;



определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание, сохранение, перенос, удаление); о

необходимости проверки файлов на наличие вирусов;



основные элементы Рабочего стола, различие между значками и ярлыками;



правила информационной безопасности; нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов;



понятия «канал связи», «источник» и «приёмник информации»; примеры источников и приемников информации;



понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети;



правила переписки по электронной почте;



виды и характеристики информационных ресурсов общества;



назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;



типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей;



файловый архив; особенности процессов архивирования и разархивирования;



особенности поисковых сайтов и способ составления запросов в них;



требования создания комплексного информационного объекта в виде web-страницы;



правила организации групповой работы над документом;



виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;



единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

иметь представление:



об информации и знаниях



о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических

системах, в кибернетике и т.п.);



об информационных процессах;



об измеримости информации;



о равновероятных событиях;



о сущности программного управления работой компьютера;



об организации файлов, о дереве каталога;



об информационном пространстве;



о процессе передачи информации;



о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных и некомпьютерных каталогах;

уметь:



приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику;



фиксировать

аудио-

и

видеоинформацию

с

помощью

различных

технических

средств

(цифровая

видеокамера,

устройство

аудиозаписи) и сохранять на компьютере;



устанавливать случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека;



работать с единицами измерения количества информации;



определять количество информации в сообщении, используя вероятностный и алфавитный подходы;



включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках персонального компьютера: процессора, оперативной

памяти, информационной ёмкости дисков, их сходство и различие;



работать со сменными носителями информации;



пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;



просматривать на экране каталоги диска; сохранять информацию на внешних носителях информации;



оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

скорость передачи информации;



устанавливать скорость передачи информации от канала связи;



создавать почтовый ящик; создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line; делать приложения к письмам;



организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций;



искать

информацию

с

применением

правил

поиска

(построения

запросов)

в

компьютерных

сетях,

использовать

различные

поисковые сайты;



создавать и распаковывать архив;



сохранять для индивидуального использования информационные объекты из Интернета и ссылок на них;



создавать комплексный информационный объект в виде web-страницы;



следовать

требованиям

техники

безопасности,

гигиены,

эргономики

и

ресурсосбережения

при

работе

со

средствами

информационных и коммуникационных технологий;



оперировать

информационными

объектами,

используя

графический

интерфейс:

открывать,

именовать,

сохранять

объекты,

архивировать

и

разархивировать

информацию,

пользоваться

меню

и

окнами,

справочной

системой;

предпринимать

меры

антивирусной безопасности;



пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным

проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и

ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;



организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;



передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов

общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

Содержание программы учебного курса

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Представление

информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации:

естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в

том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления

информации.

Единицы

измерения

информации.

УПРАВЛЕНИЕ,

ОБРАТНАЯ

СВЯЗЬ.

ОСНОВНЫЕ

ЭТАПЫ

РАЗВИТИЯ

СРЕДСТВ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, ИСКАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПРИ

ПЕРЕДАЧЕ, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный

принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное

обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение,

понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические,

эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).

Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от

компьютерных вирусов.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость

передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием

шаблонов. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для

индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры

организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные

и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Образовательные области приоритетного освоения: обществоведение, естественнонаучные дисциплины, языки.

№

урока

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во часов

Дата проведения

Примечания

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

15

I

Представление информации.

8

8А

8А

8Б

8Б

1.

Информация, информационные объекты различных видов.

1

07.09.

07.09.

2.

Язык как способ представления информации: естественные и

формальные языки.

1

14.09.

14.09.

3.

Формализация описания реальных объектов и процессов,

примеры моделирования объектов и процессов, в том числе –

компьютерного.

1

21.09.

21.09.

4.

Информационные процессы: хранение, передача и обработка

информации

1

28.09.

28.09.

5.

Дискретная форма представления информации.

1

05.10.

05.10.

6.

Единицы измерения информации.

1

12.10.

12.10.

7.

Управление,обратная связь. Основные этапы развития средств

ИКТ.

1

19.10.

19.10.

8.

Контрольная работа №1 «Количество информации».

1

26.10.

26.10.

II

Передача информации.

1

9.

Процесс передачи информации, источник и приемник

информации, сигнал, искажение информации при передаче,

кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

1

02.11.

02.11.

III

Компьютер как универсальное устройство обработки

информации.

6

10.

Основные компоненты компьютера и их функции.

1

16.11.

16.11.

11.

Программный принцип работы компьютера.

1

23.11.

23.11.

12.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером,

графический интерфейс пользователя.

1

30.11.

30.11.

13.

Программное обеспечение, его структура.

1

14.

Программное обеспечение общего назначения. Представление

о программировании.

1

5.12

5.12

15.

Контрольная работа №2 «Устройство компьютера».

1

12.12

12.12

Информационные технологии

19

VI

Основные устройства ИКТ

10

16.

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств

ИКТ

1

19.12.

19.12.

17.

Простейшие операции по управлению (включение и

выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и

т. д.), использование различных носителей информации,

расходных материалов.

1

24.12.

24.12.

18.

Гигиенические, эргономические и технические условия

безопасной эксплуатации средств ИКТ.

1

9.01

9.01

19.

Оперирование компьютерными информационными объектами

в наглядно-графической форме (графический

пользовательский интерфейс).

1

16.01

16.01

20.

Создание, именование, сохранение, удаление объектов,

организация их семейств.

1

23.01.

23.01.

21.

Архивирование и разархивирование.

1

30.01.

30.01.

22.

Защита информации от компьютерных вирусов.

1

6.02.

6.02.

23.

Оценка количественных параметров информационных

объектов и процессов: объем памяти, необходимый для

хранения объектов

1

13.02.

13.02.

24.

Cкорость передачи и обработки объектов, стоимость

информационных продуктов, услуг связи.

1

20.02

20.02

25.

Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии».

1

28.02

28.02

V

Организация информационной среды

5

26.

Создание и обработка комплексных информационных

объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации

с использованием шаблонов.

1

7.03

7.03

27.

Организация информации в среде коллективного

использования информационных ресурсов.

1

14.03

14.03

28.

Электронная почта как средство связи; правила переписки,

приложения к письмам, отправка и получение сообщения.

1

30.03

30.03

29.

Сохранение для индивидуального использования

информационных объектов из компьютерных сетей (в том

числе Интернета) и ссылок на них.

1

06.04.

06.04.

30.

Примеры организации коллективного взаимодействия: форум,

телеконференция, чат.

1

13.04

13.04

IV

Поиск информации

4

20.04

20.04

31.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в

компьютерных сетях, некомпьютерных источниках

информации.

1

27.04

27.04

32.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые

машины; формулирование запросов.

1

10.05

10.05

33.

Годовая контрольная работа.

1

17.05

17.05

34.

Работа над ошибками.

1

25.05

25.05

Годовая контрольная работа.

I вариант.

1.

Определить

объем

памяти

для

хранения

цифрового

аудиофайла,

время

звучания

которого

составляет

две

минуты

при

частоте

дискретизации 44,1 кГц и разрешении 16 бит.

2.

Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 точек. Какой объем памяти

требуется для хранения этого файла?

3.

Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти (в

байтах) займет этот текст, если известно что в алфавите было 32 символа?

4.

Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 14400 бит/с, чтобы передать сообщение длиной 225 Кбайт?

5.

Отметьте варианты где указано устройство ввода информации:

А. Микрофон

Б. Монитор

В. Клавиатура

Г. Динамики Д. Коврик

6.

Отметьте варианты где указано устройство вывода информации:

А. Мышь

Б. Принтер

В. Сканер

Г. Проектор

Д. Колонки

7.

Оперативная память служит:

а) Для временного хранения информации.

б) Для обработки информации.

в) Для запуска программы.

г)

Для обработки одной программы в заданный момент времени.

8.

Как расшифровывается аббревиатура WWW:

а) Wery World Web

б) Wide World Web

в) World Wide Web

г)

Wild Wild World

9.

Какой из видов компьютерных сетей характеризуется небольшой удаленностью компьютеров пользователей?

1) Глобальная компьютерная сеть

2)

Региональная компьютерная сеть

3)

Локальная компьютерная сеть

10.

Какое устройство служит для сопряжения канала связи и компьютера пользователя в локальной сети?

1) Сетевая карта

2) Модем

3) Оптоволоконный кабель

4) Коаксиальный кабель

II вариант.

1.

Определить

объем

памяти

для

хранения

цифрового

аудиофайла,

время

звучания

которого

составляет

две

минуты

при

частоте

дискретизации 44,1 кГц и разрешении 16 бит.

2.

Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 точек. Какой объем памяти

требуется для хранения этого файла?

3.

Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти (в

байтах) займет этот текст, если известно что в алфавите было 32 символа?

4.

Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 14400 бит/с, чтобы передать сообщение длиной 225 Кбайт?

5.

Отметьте варианты где указано устройство ввода информации:

А. Микрофон

Б. Монитор

В. Клавиатура

Г. Динамики Д. Коврик

6.

Отметьте варианты где указано устройство вывода информации:

А. Мышь

Б. Принтер

В. Сканер

Г. Проектор

Д. Колонки

7.

Оперативная память служит:

а) Для временного хранения информации.

б) Для обработки информации.

в) Для запуска программы.

г)

Для обработки одной программы в заданный момент времени.

8.

Как расшифровывается аббревиатура WWW:

а) Wery World Web

б) Wide World Web

в) World Wide Web

г)

Wild Wild World

9.

Какой из видов компьютерных сетей характеризуется небольшой удаленностью компьютеров пользователей?

1)

Глобальная компьютерная сеть

2)

Региональная компьютерная сеть

3)

Локальная компьютерная сеть

10.

Какое устройство служит для сопряжения канала связи и компьютера пользователя в локальной сети?

1) Сетевая карта

2)

Модем

3)

Оптоволоконный кабель

4)

Коаксиальный кабель