Проект «Блоки Дьенеша»

Булханова Оксана Джалиловна

Технологическая карта проекта:

«Блоки Дьенеша. Развивающая игра для дошкольников» в подготовительной группе

Паспорт проекта

Тип проекта: совместный.

По длительности: кроткосрочный.

По содержанию: игровой.

По количеству участников детей: групповой.

Срок реализации: 6 недель

Участники: дети, родители, педагоги.

Итоговый продукт Занятие-развлечение «В мире фигур»

Цель проекта:

Повышение уровня интеллектуальных и творческих способностей детей старшего

дошкольного возраста через систему развивающих игр.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Создать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей с

учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

• Формировать представление о математических понятиях: углубление представлений о

множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени; закрепление умений и

навыков в счете, вычислениях, измерениях; закрепление детьми математической

терминологии.

• Формировать умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в

соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий.

• Формировать у дошкольников с помощью развивающих игр мыслительные действия:

анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование.

Развивающие:

• Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие

умозаключения.

** Обогащать активный словарь детей.

**Способствовать развитию целенаправленности и самоорганизованности собственных

действий детей в познавательной и двигательной сфере.

**Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками в ходе

проектной деятельности.

Воспитывающие:

• Воспитывать навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, согласовывать свои

действия с действиями сверстников и взрослого.

Ожидаемые результаты

1. Дети научатся обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в

соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий,

аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

2. У детей будут сформированы основные мыслительные действия: анализ, синтез,

обобщение, классификация, абстрагирование.

3. Появятся навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, навыки

взаимодействия друг с другом, дети научатся согласовывать свои действия с действиями

сверстников и взрослого.

4. Расширится представление о математических понятиях: о множестве, числе, величине,

форме, пространстве и времени, математической терминологии.

Оборудование

Набор «блоки Дьенеша» на каждого ребенка, игровые карточки, схемы.

Этапы:

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Родители

Беседа о предстоящей деятельности/ проблемная ситуация

Беседа

Дети приходят в группу и видят новогодние иллюстрации, фото с утренника.

Рассматривают вместе с воспитателем. Замечают конверт с письмом. Воспитатель

зачитывает письмо: «В лесу переполох! Лиса, волк и заяц никак не могут поделить

подарки деда Мороза! Дед Мороз сказал взять лисе все маленькие подарки, зайцу-

круглые, волку- толстые. Но вот беда, есть подарки и круглые, и маленькие, и толстые!

Ими могут играть все звери вместе. Помогут нам 3 пересекающихся обруча в этом

разобраться и выяснить, где чьи подарки. Где подарки, которыми могут пользоваться все

звери.

Как мы будем действовать сначала? Что будем делать потом? Чьи подарки отыщем

следующими? Что нам останется сделать? У нас все получится!

- Беседа «Для чего и как можно использовать блоки Дьенеша?»

Подготовительный Этап

Консультация в родтительский уголок на тему «Блоки Дьенеша в саду и дома»

НОД:

(вид, тема, формируемые представления, умения по теме проекта)

1. ФЭМП

(систематизация представлений о геометрических фигурах,их цвете, величине, толщине.

2. Развитие речи. Тема: «Сказочный город» (составление описательного рассказа по

собственному эскизу.

3. ФЭМП: (ориентировка в пространстве, решение арифметических задач на сложение и

вычитание, порядковый счет до 20)

4. Продуктивная деятельность: аппликация. Тема: «Предметы из геометрических фигур»

(аппликация по представлению детей.)

5 Ознакомление с окружающим миром

Тема: Геометрические фигуры вокруг нас.

ОДвРМ:

(форма, название, формируемые представления, умения по теме проекта)

1. Дидактичесая игра «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять форму, толщину на ощупь.

1. Наблюдение за снежинками на прогулке. Цель: выявить разнообразие форм, строения

снежинок.

2. Отгадай загадку

Цель: систематизировать знания о внешнем виде и повадках животных

3. Дидактическая игра «придумай зверя из блоков Дьенеша»

4. самостоятельная изобразительная деятельность детей «Сложи узор» (создание

геометрического узора через рисование, аппликацию)

5. Чтение художественной литературы: (расширение представлений о геометрических

фигурах через художественное слово) Список литературы: Олег Кургузов»

Геометрические сказки»

6. Дидактическая игра «Второй ряд» Цель: учить выкладывать узор по заданной схеме.

7. Дидактическая игра «Что изменилось?» Цель: развивать внимание, зрительную память.

8. Дидактическая игра «Найди лишнюю» Цель: учить находить лишнюю фигуру по какому

- либо свойству (форме, цвету, толщине, величине).

9. На прогулке. Подвижная игра «Автомобили» Цель: закрепить знание геометрических

фигур, развивать быстроту реакций.

Основной этап

1. Рассматривание альбома геометрические фигуры

2. Материалы для детского творчества Раскраски,

трафаретки с геометрическими фигурами.

3. Дидактические игры:

«Домино»,

«Цепочка».

4. Сюжетно - ролевая игра: «Олимпиада».

5. Выносной материал для «Магазин» Цель:Способствовать использованию блоков

Дьенеша, как предметов-заместителей

Практикум для родителей «Игры с блоками Дьенеша»

Итоговое занятие:

«В мире фигур»

Заключительный этап

Открытое занятие для родителей

Заключение:

Игры с использованием блоков Дьенеша имеют большое значение для всестороннего и

гармоничного развития ребенка:

1 Дети научились обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в

соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий,

аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

2. У детей сформированы основные мыслительные действия: анализ, синтез, обобщение,

классификация, абстрагирование.

3. Появились навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции, навыки

взаимодействия друг с другом, дети научились согласовывать свои действия с действиями

сверстников и взрослого.

Перспективные план дидактических игр по работе с блоками Дьенеша и

палочками Кюизенера для старшего дошкольного возраста.

Сентябрь

1. Д/Игра: «Цветные коврики - 2»

Цель: Углублять

знания

детей

о

составе

числа

из

двух

меньших

чисел.

Развивать

понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать

логическое мышление, внимание.

2. Д/Игра: «Играем с цветом»

Цель: Закрепить понятие цвета. Развивать умение комбинировать цвет в рисунке. Учить

детей работать с алгоритмами. Развивать наблюдательность, память,

внимание, фантазию.

Октябрь

1.Д/Игра: «Измерение с помощь палочки -мерки»

Цель: Учить детей измерять объекты. Знакомить с условными мерками. Закреплять состав

числа, умение считать.

2. Д/Игра: «Дополни»

Цель: Упражнять

в

счёте

в

пределах

10.

Учить

сравнивать

рядом

стоящие

числа.

Закреплять знания о составе числа. Развивать внимание, мышление.

Ноябрь

1. Д/Игра «Запомни»

Цель: Развивать

внимание,

память,

наблюдательность.

Закреплять

знания

детей

о

свойствах палочек Кюизенера.

2. Д/Игра: «Подбери цифру»

Цель: Закреплять

знания

о

цифрах

в

пределах

10.

Упражнять

в

умении

соотносить

количество

предметов

с

цифрой.

Упражнять

в

счёте.

Развивать

внимание,

память,

логическое мышление.

Декабрь

1. Д/Игра: «Цветные числа»

Цель: Закрепить

счёт

в

пределах

10.

Упражнять

в

умении

соотносить

количество

предметов с цифрой. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. П/Игра: «По порядку становись

Цель: Закрепить счёт в пределах 10. Упражнять в прямом и обратном счёте. Развивать

умение находить место числу в числовом ряде. Развивать внимание, мышление, память.

Расширять пространственные представления. Совершенствовать двигательные навыки.

Январь

1. Д/Игра: «Магазин игрушек»

Цель: Упражнять в счёте в пределах 10. Закреплять знание состава числа в пределах

10. Развивать внимание, память, мышление. Развивать умение общаться со сверстниками.

Совершенствовать контакты в совместной игре. Расширить знания детей о профессии

продавца.

2. Д/Игра: «Кто где живёт»

Цель: Закреплять знания детей о составе числа 6 из единиц и двух меньших чисел.

Развивать образное мышление. Развивать умение выявлять наличие нескольких признаков

(цвет, величину).

Февраль

1. Д/Игра: «Составь число»

Цель: Закрепить счёт в пределах 10. Знакомить детей с составом числа из единиц и

двух меньших чисел. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Д/Игра: «Весы»

Цель: Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (больше,

меньше, больше на…, меньше на…), умение увеличивать и уменьшать каждое из чисел на

1. Закреплять знания о составе числа. Упражнять в решении простых арифметических

действий.

Развивать умение

соотносить

числа,

составленные

из

разных

палочек.

Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Март

1. Д/Игра: «Больше - меньше»

Цель: Закреплять

понимание

отношений

между

числами

натурального

ряда.

Познакомить и научить пользоваться знаками <,>. Совершенствовать знания детей о

палочках Кюизенера. Приучать употреблять в речи не цвет палочки, а число, которое оно

обозначает.

2 . Д/Игра: «Найди дом для палочки»

Цель: Совершенствовать умения детей соотносить цветные числа с цифрами. Упражнять

в счёте в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Апрель

1. Д/Игра: «Разведчик»

Цель: Развивать умение детей работать палочками Кюизенера. Упражнять в выполнении

арифметических

действий.

Развивать

навыки

сложения

и

вычитания

чисел.

Совершенствовать умения детей работать с карточкой – схемой.

2 . Д/Игра: «Конструирование цифр»

Цель: Продолжать учить порядковому счёту в пределах 10. Совершенствовать знания

детей

о

цифрах.

Развивать

умение

изображать

цифру

разными

способами

(рисовать,

лепить,

писать,

конструировать).

Развивать

память,

воображение,

мышление,

конструктивные способности.

Май

1. Д/Игра: «Число - головоломка»

Цель: Совершенствовать умения детей выполнять арифметические действия палочками

Кюизенера. Развивать умения соотносить число с цифрой. Развивать образное, логическое

мышление.

2 . Д/Игра: «Что пропустили?»

Ц е л ь : Закреплять

прямой

и

обратный

счёт.

Совершенствовать

знания

детей

о

закономерностях палочек. Кюизенера. Развивать внимание, память, логическое мышление.