ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА

МОСКВЫ «ГБОУ Школа №978»

(Дошкольное отделение №4)

Программа кружка

Тема: «Черлидинг»

(Старшая и подготовительная группа).

Воспитатель:

Евстратова Е.С.

Москва,2017

1

Содержание программы:

1. Пояснительная записка…….…………………………………………………. 3

2. Актуальность Новизна ………………..…………….………………………... 4

2.1. Направленность программы ..…………………………………………….... 4

2.2. Цель и задачи программы …………………………………………………...5

2.3. Содержание программы …………………………………………………..... 5

2.4. Срок реализации программы ……………………………………………......5

2.5 Форма подведения итогов …………………………………………………...6

3. Учебно-тематический план……...…………………………..…….………….

6

3.1. Перспективный план……………………………….……………………... ..7

4. Ожидаемые результаты программы…………………………………………11

5. Методическое обеспечение программы …………………………………….11

6.. Условия реализации программы……………………………………………12

7. Список используемой литературы ………………………………………….13

2

1. Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – важнейший период в развитии ребенка.

Физическое развитие – одно из основных приоритетных направлений в

образовательной деятельности дошкольного учреждения.

Основная цель детского сада – разностороннее развитие детей с учетом их

возрастных и индивидуальных возможностей.

Черлидинг – вид спорта, который сочетает в себе элементы шоу и

зрелищных видов спорта: танцы, акробатика, гимнастика. Поэтому

черлидинг идеально подходит для развития координации детей дошкольного

возраста, так как включает в себя элементы гимнастики, ритмических

движений, благоприятно влияет на эмоциональную сферу – вырабатывает

командный дух, взаимопонимание. Не имеет медицинских противопоказаний.

Предполагает индивидуальный подход.

Наш детский сад имеет определенные условия и материальную базу,

позволяющую нам в полной мере заниматься оздоровлением детей

(групповые центры физического развития, физкультурный зал, медицинский

центр, методический центр).

3

2. Актуальность и новизна.

Актуальность программы в том, что она создает условия для продвижения

обучающихся к образцам физического совершенства, позволяет им

приобретать различные двигательные умения и навыки, развивать

эмоционально-волевую сферу, формировать этические установки, создает

возможности для выбора идеалов духовности и созидательного творчества.

Занятия черлидингом развивают физические качества, а так же смелость,

решительность, целеустремленность, настойчивость, взаимоуважение,

взаимовыручку, ответственность, умение работать в команде, т.е.

коммуникативную, социальную и нравственную компетенции обучающихся.

Дети приобретают хорошую физическую форму, укрепляют здоровье,

развивают грацию, пластику, формируют правильную осанку и походку

В

спортивно-досуговой деятельности обучающихся устанавливается

гармоничная связь между обучением и здоровьем, развиваются физические

качества личности, происходит снятие напряжения, накопившегося

утомления.Обучение выстраивается на принципах доступности, «Не

навреди!»

Новизна: Черлидинг, как новый вид спорта в нашей стране был утвержден в

России приказом министра спорта В. Фетисовым 12 февраля 2007 года.

Занятия черлидингом являются одной из инновационных форм в системе

дополнительного образования. Данное направление активно развивается в

нашей стране, как в виде самостоятельных занятий детей, так раздел

танцевальной подготовки в кружках эстетической направленности. В то же

время, методических рекомендаций, пособий, программ подготовки

черлидеров для дошкольных учреждений в нашей стране сравнительно мало.

2.1 Направленность программы .

Данная программа, составлена на основе методических рекомендаций

содержащихся в программе дополнительного образования детей

«Черлидинг» для детей 7-8 лет, автор – составитель Евстратова Е.С. г. Москва

2017г. Программа модернизирована и адаптирована к особенностям

образовательного учреждения и с учетом возрастных особенностей

участвующих в кружковой деятельности детей.

Интеграция образовательных областей «Физическое развитие,"Социально-

коммуникативное развитие", «Речевое развитие», "Познавательное

развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

4

2.2 Цели и задачи программы.

Цель: рационально использовать созданные в детском саду условия для

формирования у детей двигательных умений и навыков, влияющих на

развитие здоровья детей, развитие всех двигательных качеств,

коммуникативных способностей, используя систему упражнений с

элементами черлидинга.

Задачи:

• укреплять физическое и психическое здоровье детей;

формировать потребность в двигательной активности и физическом

совершенствовании;

• накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение элементами

основных движений черлидинга) развивать коммуникативную культуру

детей;

• развивать физические качества личности (скоростные, силовые, гибкости,

выносливости, координации);

• воспитывать командный дух, привычку к здоровому образу жизни;

• развивать речь детей (в процессе разучивания кричалок);

• развивать интерес к спорту, популяризировать черлидинг среди

дошкольников.

2.3. Содержание программы.

Двигательные нагрузки распределены с учетом особенности детей данного

возраста и степени сложности.

2.4 Срок реализации программы – 1 год:

- 1 раз в неделю- время проведения 25 – 30 минут

- в месяц – 4 занятия – 2 часа

- количество детей – 10-12 человек, возраст 6-7 лет

- общее количество занятий - 31.

5

2.5. Форма подведения итогов.

- Диагностика детей.

- Открытый показ организованной деятельности по дополнительному

образованию для родителей и педагогов

- Участие в методических объединениях и мероприятиях различного уровня

- Видеоматериал

- Фотоотчет

3 . Учебный план

6

No

п/п

Наименование

раздела,

темы

Количество часов

Формы

аттестации

(контроля)

Всего

Теория

Практика

(интерактив

ные занятия)

1.

Правила поведения

на занятиях.

1 час

30 час

30 час

Беседа.

2.

Вводная часть .

2 часа

1 час

1 час

Беседа.

3.

Практическая часть

«Чир».

2 часа

30 мин

1.5 часа

Самостоятельный

показ движений.

4.

Подготовка к

выступлениям.

2 часа

1 час

1 час

Показ танца.

5.

Разучивание

«Кричалок».

2 час

1 час

1 час

Беседа.

6.

Практическая часть

«Денс».

3 часа

1.5 часа

1.5 часа

Самостоятельный

показ движений.

7.

Изучение

поддержек .

2 часа

1 час

1 час

Показ.

8.

Сдача контрольных

нормативов.

1час

30 мин

30 мин

«Диагностика».

9.

Участие в

соревнованиях и

показательных

выступлениях.

2 часа

1 час

1 час

Показ танца.

Итого:

17

часов

8

9

3. Перспективный план

Кружковой НОД «Черлидинг»

Сентябрь

Занятие №1 Организационное

Цель: Познакомить детей с термином «Черлидинг». Дать детям сведения о

пользе занятий гимнастикой. Вызвать желание заниматься физическими

упражнениями.

Занятие№2. Диагностика

Цель: Проведение обследования уровня двигательной активности и

физической подготовленности детей (гибкость, челночный бег).

Октябрь

Занятие№1.

Цель: Ознакомить детей с правилами безопасного поведения на занятии.

Правилами обращения со спортивным инвентарем. Порядком построения

занятия.

Занятие № 2

Цель: Познакомить детей в теории и на практике с основными позициями рук

и кистей используемыми в черлидинге.

Разучивание 1-й части комплекса под музыку с использованием помпонов.

Занятие № 3

Цель: Продолжить знакомить детей с основными положениями рук и кистей

используемыми в черлидинге. Разучивание отдельных элементов

ритмического комплекса. 1-2 части комплекса

Занятие №4

Цель: Познакомить детей с основными движениями ног, используемых в

черлидинге. Упражнять в движениях ног с переносом веса и частичным

переносом веса. Отработка двух частей комплекса. Закрепление движений

комплекса под музыку.

Занятие №5.

7

Цель: Закрепление движений комплекса под музыку, работа над трудными

местами. Подготовка к выступлению детей на спортивном развлечении

«Осенний марафон»в старшей группе.

Ноябрь

Занятие №1

Цель: Закреплять умения детей принимать основные горизонтальные,

вертикальные и диагональные позиции рук и кистей используемыми в

черлидинге. Разучивание отдельных элементов: прыжки, выпады,

полушпагаты.

Занятие №2

Цель: Упражнять детей в выполнении ранее изученных базовых движений

используемых в черлидинге. Разучивание первой части комплекса под счет в

медленном темпе.

Занятие №3

Цель: Тренировать детей в выполнении упражнений на развитие гибкости.

Упражнять в выполнении ранее изученных движений рук и ног. Закрепление

движений первой части комплекса под музыку.

Занятие №4.

Цель: Ознакомить детей с основными позициями корпуса в черлидинге.

Совершенствовать движения первой части комплекса, разучивание второй

части комплекса в медленном темпе под счет. Работа над трудными местами.

Декабрь

Занятие №1

Цель: Закрепление движений 1-2 части комплекса под музыку. Продолжить

знакомство с основными движениями корпуса (пульсирующими, круговыми,

горизонтальными). Показать детям правильное их выполнение.

Занятие №2

Цель: продолжить совершенствование движений 1-2 части комплекса под

музыку. Отрабатывать трудные элементы комплекса, с использованием ранее

изученных элементов черлидинга.

8

Занятие №3 Цель. Закреплять ритмическую композицию комплекса,

отрабатывая трудные места.

Занятие №4

Цель: Закрепление комплекса и подготовка к выступлению на спортивном

празднике.

Отчет: выступление на спортивном празднике.

Январь

Занятие № 1

Цель: Повторить изученные комплексы, групповое выполнение упражнений с

помпонами. Совершенствовать движения под музыку. Учить детей выполнять

движения эмоционально, ритмично. Знакомство с новой музыкальной

композицией.

Занятие №2

Цель: Разучивание первой части композиции комплекса под счет.

Отрабатывать трудные элементы комплекса. Разучивание «кричалок».

Занятие №3

Цель. Закреплять первую часть комплекса; разучить движения припева под

счет.

Февраль

Занятие №1

Цель: Проведение индивидуальной работы с детьми, разучивание отдельных

сложных элементов черлидинга (правый и левый шпагаты, полушпагаты,

вращения).

Занятие №2

Цель: Выполнение 2-й части комплекса под счет, используя отдельные

сложные элементы индивидуально.

Занятие № 3.

Цель: Закрепление движений комплекса под музыку, работа над

индивидуальными элементами комплекса.

9

Занятие №4.

Цель. Закрепление движений комплекса под музыку, работа над трудными

местами. Подготовка к выступлению на спортивном празднике.

Март

Занятие №1-2

Цель: Знакомство с новой музыкальной композицией. Знакомство с о

сложными и простыми базовыми групповыми поддержками, используемыми

в черлидинге.

Занятие №3.

Цель: Разучивание первой части нового комплекса под счет в медленном

темпе. Выполнение простых базовых групповых поддержек.

Занятие №4.

Цель. Совершенствовать движения первой части комплекса, разучивание

второй части комплекса в медленном темпе под счет. Индивидуальная работа

над простыми групповыми поддержками.

Апрель

Занятие №1.

Цель: Разучивание второй части комплекса под музыку, продолжение работа

над простыми групповыми поддержками.

Занятие №2 .

Цель: Соединение двух частей комплекса под музыку; работа над четкостью

выполнения основных движений.

Занятие №3-4.

Цель: Соединение двух частей комплекса под музыку. Отрабатывать

синхронность выполнения движений группой, простые групповые поддержки

и индивидуальные базовые движения.

Занятие №5.

Цель: Отработка комплекса в целом. Выступление детей на развлечении в

младшей группе.

10

Май

Занятие № 1

Цель: Выполнение ранее изученных композиций. Учить чувствовать

движения и получать радость и удовлетворение от их выполнения.

Привлечение детей к самостоятельному составлению новых двигательных

композиций.

Занятие№2. Диагностика

Цель: Проведение обследования уровня двигательной активности и

физической подготовленности детей (гибкость, челночный бег). Сравнивание

результатов, подведение итогов кружковой деятельности.

4. Ожидаемые результаты:

- Развитие физических качеств дошкольников посредством спортивно-

оздоровительной работы.

- Повышение уровня физической подготовленности (прирост показателей

развития физических качеств).

- Разнообразные, увлекательные, совместные занятия вместе с детьми,

обеспечивают двигательную активность детей, способствуют их

эмоциональному подъему.

5. Методическое обеспечение.

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической

частей, причем большее время занимает практическая часть, в процессе

которой, в основном и происходит освоение программного материала.

Каждое учебное занятие является звеном системы занятии, связанных в

логическую последовательность.

Методическое обеспечение:

- инструкция по технике безопасности во время занятия физическими

упражнениями;

11

- методическая литература по основам физической культуры;

- таблицы показателей и оценки общей физической подготовленности

учащихся по результатам контрольных нормативов;

- картотека подвижных игр и комплексов ОРУ;

- аудио и видеоматериалы.

6. Условия реализации программы.

Материально-техническое обеспечение:

- спортивный зал, оборудованный в соответствии с СанПин;

- ТСО (магнитола, ноутбук для видеопросмотра);

- секундомер, для снятия нормативов;

- спортивный инвентарь (помпоны, скакалки, гантели, палки, скамейки,

набивные мячи, тренажеры).

12

7. Литература

1. Кожухова Н. Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных

учреждениях. Под. ред. Козловой С. А. - М.: Академия, 2002.

2. Носкова С. А. Методические рекомендации по формированию

специфических индивидуальных качеств «chhrleaders» - групп поддержки

спортивных команд. Метод. пос. для педагогов – инструкторов и тренеров. -

М.: МГСА, 2001.

3. Раевская Е. П. Музыкально двигательные упражнения в детском саду. М.:

Просвещение, 1991.

4. Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей

дошкольного возраста. Учебное пособие для учащихся педагогических

училищ. - М.: Просвещение, 1971.

5. Яковлева Л. В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Пособие для

педагогов дошкольных учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2003.

6. Морель Ф. Хореография в спорте. – М.: 2001.

13