Отчет

по самообразованию за 2013 -2014г.

воспитателя МБДОУ №16 Червовой Л.К.

В этом учебном году начала изучать тему по самообразованию:

«Особенности

организации

экспериментирования

детей

среднего

дошкольного возраста».

Цель: повышение теоретического уровня, педагогического мастерства.

Задачи:

-Развивать познавательные способности детей в процессе экспериментальной

деятельности; самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в

исследовательской деятельности; монологическую, диалогическую речь

детей, обогащать словарь.

-Формировать

навыки

мыслительных

действий

в

процессе

познания

природной картины мира; эмоционально – ценностное отношение к природе

родного края.

-Воспитывать бережное отношение к природе.

В течение года ознакомилась с новыми нормативными документами:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013 г №1155 Москва «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

В стандарте учитываются:

1. индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной

ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения

им образования (далее – особые образовательные потребности),

индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с

ограниченными возможностями здоровья;

2. Возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее

реализации.

Стандарт направлен на достижение следующих целей:

1.

Повышение социального статуса дошкольного образования;

2.

Повышение государством равенства возможностей для каждого ребенка

в получении качественного дошкольного образования;

3.

Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного

образования на основе единства образовательных требований к условиям

реализации образовательных программ дошкольного образования, их

структуре и результатам их освоения;

4.

Сохранение

единства

образовательного

пространства

Российской

Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Приказ от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и

о суще ствления

образовательной

деятельно сти

по

о с н о в н ы м

общеобразовательным

программам

–

общеобразовательным

программам

дошкольного образования»

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным

общеобразовательным

программам

–

образовательным

программам

дошкольного

образования

(далее

–

Порядок)

регулирует

организацию и осуществление образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования, в том числе

особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья.

Закон Кемеровской области от 5 июля 2013г. №86-30 «Об образовании»

Настоящий

закон

принят

в

соответствии

с

Федеральным

законом

«Об

образовании

в

Российской

Федерации»

в

целях

установления

правовых,

организационных

и

экономических

особенностей

функционирования

системы образования в Кемеровской области.

В течение года мной была изучена литература, которую я использовала в

работе с детьми.

Программа «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., является

инновационным

общеобразовательным

документом

для

работы

в

ДОУ,

подготовленным

с

учетом

новейших

достижений

науки

и

практики

отечественного и зарубежного дошкольного образования.

В пособии Коломиной Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в

детском саду», представлены сценарии занятий, которые я использовала в

своей работе.

В методическом пособии Рыжовой Н.В. «Воздух невидимка», представлены

интегрированные

занятия

для

дошкольников,

дано

поквартальное

перспективное

планирование

занятий

по

экологическому

воспитанию

дошкольников.

Особое

внимание

уделено

диагностике

педагогического

процесса в ДОУ.

Занятия из данного пособия были хорошим подспорьем при составлении и

оформлении альбома «Маленький исследователь».

В пособии Прохоровой Л.Н. «Организация экспериментальной деятельности

дошкольников»

я

пользовалась

практическими

материалами

по

экспериментальной деятельности, а также, конспектами занятий.

Книга Соколовой Е.И. «И учеба, и игра: природоведение», частично может

использоваться на занятиях в старших группах детского сада.

В пособии Мадера А.Г. «Опыты без взрывов»,

приведены занимательные

опыты, которые могут повторить со своим ребенком без затрат и последствий

как воспитатели, так и родители.

В течение года изучила статьи в журналах:

«Дошкольное воспитание» 2005г.,№1. В статье «Роль экспериментирования

в

развитии

ребенка-дошкольника»

представлен

опыт

воспитателей,

занимающихся данным вопросом.

В статье Коротковой Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность

старших дошкольников» из журнала «Ребенок в детском саду», 2007г.,№2

представлена программа кружковой работы по экспериментированию для

детей старшего дошкольного возраста.

В

журнале

«Обруч»

2007г.,№3

обобщен

опыт

работы

по

детскому

экспериментированию Мартыновой Е. А.

В статье «Опыты и эксперименты» из журнала «Дошкольная педагогика»

2012г.,

№10

представлена

консультация,

которая

будет

полезна

как

родителям, так и воспитателям. Она направлена на обогащение знаниями

слушателей по экспериментированию с дошкольниками.

Изучив теоретический материал по данному вопросу, я сделала вывод о

том,

что

коллектив

детского

сада

и

родители

должны

стать

единомышленниками

в

решении

поставленных

задач.

В

результате,

в

сентябре была подготовлена консультация для родителей: «Эксперимент в

домашних

условиях».

А

для

педагогов

была

подготовлена

консультация:

«Значение

экспериментальной

деятельности

для

успешного

обучения

в

школе». В октябре уголок по экспериментированию «Знайка» был пополнен

новым оборудованием, новым материалом для проведения исследовательской

деятельности.

В ноябре мною был оформлен альбом «Маленький исследователь», который

был показан родителям на родительском собрании.

В январе мною была проведена практическая консультация для педагогов:

«Значение

экспериментальной

деятельности

для

успешного

обучения

в

школе».

В марте я подготовила рекомендации для родителей «Экспериментируем

вместе!»

И в результате проделанной работы, в апреле было проведено развлечение

для детей «В гостях у Архимеда», где дети проявили умение устанавливать

простейшие причинно-следственные зависимости природных явлений. А для

родителей в мае была выпущена фотогазета «Почемучки».