Слайд №1

Слайд №2

Экспериментальная площадка на базе нашего детского сада была открыта в

2009 году.

Экспериментальная работа проводилась совместно с БГПУ им. М.

Акмуллы под руководством д. п. н. Абсалямовой А.Г.

Проведя опрос среди

родителей,

педагогов,

учитывая

состояние

материально-технической

базы

детского

сада,

для

экспериментальной

работы

было

выбрано

музыкально

–

театрализованное направление.

Слайд №3

Выбор темы эксперимента: «Развитие творческих способностей дошкольников

средствами детского мюзикла» не случаен. Эта тема показалась нам интересной,

актуальной, так как в программах дошкольного воспитания, направленных на

развитие детского творчества, отсутствует такой жанр как «детский мюзикл».

Слайд №4

Учитывая

это,

была

сформулирована цель

исследования:

разработать

авторскую программу «Детский мюзикл», направленную на развития детского

музыкального творчества. Был составлен план работы, в котором обозначили

этапы работы, состав участников экспериментальной работы и их функции.

Слайд №5

В соответствии с указанной целью решались следующие задачи:

Определены задачи эксперимента:

1. Изучить имеющиеся в дошкольной педагогике подходы к развитию детского

музыкального творчества через детские мюзиклы.

2. Проанализировать концепцию дошкольного воспитания с точки зрения детского

музыкального творчества.

3. Разработать систему, включающую детские мюзиклы для средней, старшей и

подготовительной группы детского сада.

4. Обосновать методические рекомендации по постановке детского мюзикла в

условиях ДОУ.

5. Разработать сценарии детских мюзиклов на основе мультикультурного подхода

с учетом социально-этнической сферы детей.

Слайд № 6

В результате проведенного эксперимент планировалось:

1. Разработать программу «Детский мюзикл» и опубликовать ее для внедрения и

использования в практике работы ДОУ.

2. Разработать методические рекомендации для педагогов ДОУ по ее реализации.

3. Составить сценарии детских мюзиклов для каждой возрастной группы ДОУ,

начиная со средней группы.

4.

Ознакомить

педагогические

сообщества

с

результатами

исследования

(на

семинарах, на районных и городских методических объединениях, конференциях

по проблеме детского творчества).

Был

составлен

план

экспериментальной

работы. Между

участниками

инновационной

деятельности

с

учетом

их

индивидуальных

каче ств,

профессионального уровня, организаторских навыков и умений, психологической

готовности

к

новым

видам

деятельности,

были

распределены

обязанности

в

экспериментальной работе и определен круг курируемых проблем.

Экспериментальная работа была рассчитана на три года и проводилась с

одной группой детей.

На

первом

этапе

эксперимента

были

отобраны

педагогические

и

психологические

методики

и

изучен

уровень

педагогической

компетенции

педагогов

по

проблеме

развития

творческих

способностей

дошкольников

средствами мюзикла, проведен педсовет и общее родительское собрание с целью

обсуждения

актуальности

и

целесообразности

проведения

опытно

–

экспериментальной работы.

В 2010 – 2011 г.г. рамках экспериментального исследования проводилась

диагностика детей, участвующих в эксперименте, анкетирование родителей и

воспитателей.

Результаты диагностики и анкетирования помогли наметить пути дальнейшей

работы и составить план второго этапа экспериментальной работы. Его задача –

накопление материалов по теме эксперимента.

Слайд №7

В рамках экспериментальной работы были подготовлены и представлены

зрителям на уровне района, города и республики детские мюзиклы:

- 2009 г. - «Теремок»;

- 2009 г. - «Мылыш - кураист»;

- 2010 г. – «Волк и семеро козлят»;

- 2-10 г. – «Волшебник Изумрудного города»;

- 2011 г. - «Спящая красавица»;

- 2011 г. - «Гуси – лебеди».

Слайд №8

Ценность любого эксперимента заключается не только в его внедрении в

практику

работы

других

образовательных

учреждений,

но

и

в

возможности

освещения его результатов поэтапно.

Так, опыт работы нашего детского сада был представлен

в

2009

году

на V

межрегиональном

координационном

совещании

научно-

методического объединения преподавателей вузов и педколледжей.

в

2010

году

на

городском

семинаре

для

начинающих

музыкальных

руководителей ДОУ

в 2011 году на городском семинаре для студентов БГПУ им. М. Акмуллы, 2011 г.

Опыт работы по теме эксперимента был представлен в журнале «Дошкольная

Уфа».

Слайд №9

В настоящее время

- ведется работа над разработкой авторской программы «Детский мюзикл» и ее

публикации для внедрения и использования в практике работы ДОУ, района,

города и республики;

- разработаны методические рекомендации по постановке детских мюзиклов в

ДОУ;

-

подготовлены

декорации,

костюмы

для

обеспечения

детских

мюзиклов

соответствующей сценографией;

- разработаны сценарии детских мюзиклов на основе мультикультурного подхода

с учетом социально-этнической сферы.

Слайд №10

Работа в режиме эксперимента имела огромное значение для всех участников

инновационной деятельности. Она способствовала выявлению одаренных детей,

развитию

их

творческих

способностей.

Педагоги

научились

использовать

нетрадиционные

подходы

при

проведении

с

детьми

праздников,

утренников,

развлечений. У родителей появилась заинтересованность в посещении ребенком

детского сада.

Слайд №11

Резюмируя

свое

выступление,

я

хочу

отметить,

что

работа

в

условиях

экспериментальной площадки дает возможность для личностного роста всего

педколлектива,

не

оставляя

безучастными,

пассивными

всех

сотрудников

детского сада. А в детских садах и не должно быть таких педагогов, поэтому

экспериментируйте.