Конспект

ООД

по

ознакомлению

с

окружающим

миром-

экспериментирование: «Секреты воды»

Воспитателя : Курымшиной Галины Анатольевны

МБ ДОУ д/с №5 г. Горячий Ключ

Программные задачи:

расширять знания детей об объектах неживой природы; учить устанавливать

причинно-следственные связи, свидетельствующие об изменении объекта

вследствии определённой причины; закрепить знания детей о свойствах

воды; продолжать учить отвечать на вопросы поискового характера полным

предложением; расширять словарный запас и кругозор детей.

Материал:

презентация «Эти разные моря», стаканы на всех детей, соль, сахар, вода,лёд,

краски, яйцо, пищевой краситель.

Ход ООД:

Здравствуйте , ребята. А вы мне можете сказать, кто такие учёные? А вы

хотите ими стать ? (ответы детей).Для этого надо пройти экзамены, вы

готовы? Проходите ,садитесь. Сегодня экзамен у нас проходит на берегу

моря. Посмотрите, пожалуйста, что вы видите на фотографии?

Ответы детей: планету Земля.

-Правильно, а кто мне скажет, почему так много синего цвета?

Ответы детей: потому что на нашей планете много воды-это реки, озёра, моря

, океаны.

-Молодцы. Отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,

И ручей , и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу?

Ответы детей: вода.

-Правильно , а скажите зачем нам м всему живому вода?

Ответы детей.

-А сейчас начнём наш экзамен .Я показываю фотографию моря, а вы

отгадываете, как оно называется и почему?(показ слайдов с фотографиями

морей).Какие вы молодцы! А как вы думаете где легче плавать на море или

на реке?

Ответы детей.

Какие вы все умные, вы прямо настоящие учёные и я предлагаю вам пройти в

лабораторию для опытов. Но сначала, давайте немного отдохнём.

( физминутка)

Вот, посмотрите - это лаборатория. Сегодня мы с вами будем

экспериментировать с водой, присаживайтесь за свои рабочие места. Вы мне

сказали , что в солёной воде плавать легче, давайте проверим. Возьмите

стакан с водой и яйцо - вода в стакане пресная, т.е. без соли, опустите туда

яйцо, что произошло?

Ответы детей.

Достаньте яйцо и добавьте в воду 2 ложки соли, и размешайте. Сейчас снова

опустите яйцо, что произошло?

Ответы детей.

Вот мы с вами доказали , что в солёной воде плавать легче, а кто может быть

знает почему?

Ответы детей

Ребята , в солёной воде плавать легче , потому что она от соли становится

плотная. Мы это видели на примере Мёртвого моря. А как вы думаете , какая

вода быстрее замерзает пресная или солёная?

Ответы детей.

Давайте проверим, вот у нас два замороженных предмета. Мы на один

насыпем соль, другой оставим просто так размораживаться и оставим их на

некоторое время. А пока , как вы думаете, вода становиться плотнее только

из-за соли?

Ответы детей.

Давайте проведём ещё один опыт . Только на этот раз возьмём сахар.

Посмотрите у меня на столе 4 стакана с водой . Скажите ребята, а вода имеет

цвет?

Ответы детей.

Для того чтобы наш опыт был хорошо виден, мы окрасим воду в разный цвет:

красный, синий, жёлтый, зелёный. В первый стакан я сахар не буду

добавлять, во второй стакан добавлю 1 ложку сахара ,в третий-2 ложки, в 4-

3 ложки, хорошо размешаю. Беру шприц и набираю воду из первого стакана,

переливаю в бокал, далее из второго и опускаю шприц на дно бокала, далее

из третьего, затем из четвертого. Ребята. что получилось?

Ответы детей.

Правильно, потому что в каждом следующем стакане было больше сахара , и

вода стала плотнее. Давайте посмотрим , что же с нашими предметами.

Которые мы размораживаем? Где больше растаяло и почему?

Ответы детей.

Какие вы сегодня молодцы, вы у меня настоящие учёные. Про воду мы с вами

знаем много, а с каким свойством воды мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

И что вы нового узнали из опытов?

Ответы детей.

Я вам предлагаю сыграть в игру «Лёд, ручей, пар»( игра детей)Ребята , я вам

хочу вручить дипломы учёных, за то что вы прекрасно справились со всеми

заданиями.