Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию здорового образа

жизни во второй младшей группе №3 на тему: «Уши, носик, и глаза помогают нам всегда».

Цель: Познакомить детей с органами слуха, обоняния, зрения и их значением в жизни человека.

Задачи:

1. Формирование умения ухаживать за своими органами слуха, зрения, и обоняния.

2. Развивать логическое мышление, внимание, речь, память.

3. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Демонстрационный материал.

1.Зеркала.

2.Иллюстрация - солнышко.

3 Апельсин, лук, зубчик чеснока,

4.Ширма, бубен, барабан, бумага, 2 бокала, один с водой.

Ход занятия

Раз, два, три, четыре, пять колокольчик зовет нас поиграть, становитесь в круг.

Наше солнышко проснулось

Всем оно нам улыбнулось

Всем здоровья пожелало.

Солнышко желает вам доброго дня и хорошего настроения. Присаживайтесь.

Ребята, солнышко не просто так пришло к нам в гости, оно приготовило для вас сюрпризы. Вы

хотите узнать, что за сюрпризы? И я очень хочу! Давайте посмотрим. (воспитатель достаёт разнос с

зеркалами).

Воспитатель: Ой! Ребята, что же это такое? (дети-зеркала). А давайте ка посмотрим в зеркала. Свет

наш зеркало скажи да всю правду покажи. Ребята, что же вам показывает зеркало?

Дети перечисляют, нос, рот, уши, глаза. Ребята, а чем же вы все это увидели? (дети-глазами).

Воспитатель: Да у нас есть глаза. Сколько у нас глаз? (дети – два) А какого они цвета. Посмотрите в

зеркале. Ксюша, какого цвета у тебя глаза? (голубые), Камила (карие) и т.д. Да, ребята, у Муслима

глаза карие. Глаза бывают разного цвета и голубые, и зеленые, и коричневые, а по другому они

называются карие глаза. Ребята, так зачем же нам нужны глаза? (дети – чтобы смотреть). Правильно,

молодцы! (воспитатель собирает зеркала).

“Что прибавилось”.

Воспитатель: Ребята, а солнышко приготовило для вас еще сюрприз. Хотите узнать что же оставило

нам солнышко? Давайте посмотрим (достает одну машинку, одну куклу, один кубик). Что же мы с

вами видим (дети перечисляют). А теперь закройте глазки. (дети закрывают глаза, воспитатель

достаёт еще по одну куклу, кубик, машинку). Открывайте. Что изменилось? (дети отвечают). Вот вы

и доказали, что глаза нужны, чтобы смотреть. Молодцы вы справилась.

Ребята, наши глазки так старательно смотрели, давайте дадим им немного отдохнуть. Вставайте.

Зарядка для глаз.

Глазки солнцу улыбнутся

Вниз посмотрят на траву

И обратно в высоту

Водят взгляд туда-сюда.

Не устанут никогда

Крепко глазки закрываем

Широко их открываем.

Воспитатель: Ой, ребята, а солнышко еще поиграть с нами хочет и для этого, раскидало свои

лучики-стрелочки. Давайте пройдем. (подходят к столу) Солнышко опять просит взять зеркала.

Снова зеркальце берем ,что же вновь мы видим в нем?

Ребята, что вы еще видите на лице? ( дети – носик). Сколько у нас с вами носиков? ( дети – один). А

для чего нам нужны носики? (дети – чтобы дышать). Давайте это с вами проверим. Закройте носик

одной рукой ,а ротик другой рукой. И попробуйте подышать. Не получается. Вот мы с вами

доказали ,что носик нам нужен для дыхания. Ребята, а солнышко нам еще что-то оставило в этих

волшебных стаканчиках. Вам видно, то что лежит внутри? (дети –нет). Хотите узнать, что там

внутри? Наши носики помогут нам. Что нужно сделать? (Дети-понюхать).

Воспитатель: Игра. Носик, носик, угадай, Чем же пахнет, ты узнай? (Каждый ребенок определяет

по запаху, что лежит в стаканчиках -чеснок, апельсин, лук). Молодцы ребята! Так, для чего же нам

нужен нос? ( дышать, ощущать запахи). А чтобы наш носик не болел, нужно заботиться о нем.

Делать гимнастику для носа. Хотите вместе сделаем?

Гимнастика для носа.

Глубоко вздохнем мы воздух

Ртом мы выдохнем его

Раз-вдох, два - вдох

Раз-вдох, два - вдох

Крылья носа мы погладим

Сверху, снизу разотрем

И еще разок вдохнем

Воспитатель: Наш носик отдохнул, а нам солнышко еще один лучик оставило. Пойдемте

посмотрим, что же там. (Подходим к столу).

“Снова зеркальце берем ,что еще мы видим в нем” ( дети – уши). Сколько ушей? (дети – два). Для

чего они нам? ( дети – чтобы слышать).

Ребята, солнышко нам еще что-то оставило. А узнать, что именно мы сможем только послушав.

Присаживайтесь и приготовитесь слушать внимательно.

Игра «Угадай, что звучит?»

(за ширмой колокольчик, бубен, барабан, шуршание бумаги, переливающаяся вода из бокала в бокал).

Все правильно дети вы угадали, уши наши послушники.

А чтобы ушки наши хорошо слышали и никогда не болели, давайте сделаем зарядку для ушей.

Мы ладошки разотрем

Смело ушки мы возьмем

Сверху вниз мы их пощиплем

Снизу вверх опять пройдем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились. Ой, я слышу, кто-то плачет. Пойдемте к

столу. Это солнышко наше расстроилось. Вот ребята дед и бабка налепили колобочков. А что они

забыли, что им нужно, чтобы они увидели наше солнышко? (глаза), услышали зайца или медведя?

( уши ), чтобы ощутили запах цветов? (нос). Хотите помочь колобочкам? А как же нам помочь им?

(дети-наклеить). Правильно, давайте выручим наших колобочков и порадуем наше солнышко.(Дети

выполняют).

Посмотрите, Колобоки очень рады и говорят нам спасибо. Ребята, и наше солнышко тоже радуется

за колобочков. А вам за ваши старания и доброту, и для того, чтобы вы никогда не забывали

заботиться о своих глазках, носиках и ушках, дарит вам частичку себя, вот такие маленькие

солнышки. И говорит, вам “Будьте здоровы”, что мы ему ответим? “Спасибо!” Попрощайтесь с

солнышком!

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение города Нефтеюганска

«Детский сад №6»Лукоморье»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ЗОЖ

во второй младшей группе № 3

на тему:

«Уши, носик, и глаза помогают нам всегда».

Подготовила:

Воспитатель

Давыдова Е.А.

Нефтеюганск, 2016 г.