Квестик : «В поисках подарков»

Для детей среднего дошкольного возраста

Автор: Масловская Т. Н.

Воспитатель МАДОУ № 42

Г. Ростова-на -Дону

Задачи: Активизировать детей , повышать познавательный

интерес, вызвать эмоциональный подъем.

Воспитывать чувство взаимовыручки, умение

договариваться.

Материалы и оборудование:

1. Текст загадок.

2. Цифровое дерево с цифрами и буквой «Д»

3. Обручи

4. Текст задания с обручами.

5. Цветы, грибы, бабочки по 5 штук.

6. Корзинка для цифр.

7. Разрезные картинки (домик)

8. Конверты.

9. Письмо от «Вредины»

10.Конверты для заданий 4 шт.

11. Клей, ножницы.

12. План площадки с пунктами заданий.

Оформление:

Игра проводится на участке группы. На дереве висят

цифры, текст загадок для первого задания висит на

первой песочнице, в конверте. На второй песочнице

конверт с текстом второго задания с обручами. Обручи

размещены в виде дорожки рядом со второй

песочницей.

На веранде прикреплен конверт с заданием, цветы,

грибы, бабочки- счетный материал. На столе веранды,

скамейках, разложены разрезные картинки (домик).

Ход игры:

Дети

вместе

с

воспитателем

получают

конверт.

Открывают его. В нем находится письмо от Вредины:

« Здравствуйте ребятишки! Я Вредина. У вас сегодня

праздник, а мне так захотелось вам его испортить. Я

знаю

вас

ждут

подарки,

но

я

их

спрятала

они

закодированны. Если вы выполните все мои задания,

соберете нужные цифры кода, тогда и получите свои

подарочки. Ха-ха-ха! Пока!»

Воспитатель предлагает детям сделать разминку:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Пола ручками коснитесь.

Сели- встали, сели-встали.

И на месте поскакали.

Воспитатель : «Вот теперь мы готовы к выполнению

заданий»

Дети находят на участке «цифровое дерево».

Затем подходят к первой песочнице находят конверт с

заданием.

В

нем

текст

загадок

о

днях

недели.

Воспитатель читает, дети отвечают.

1. Первый день большой недели,

Трудовой день не бездельник.

Как зовется …..( понедельник)

2.Прокричал усатый дворник:

«День второй в неделе…….(вторник)

3.Третий день не ерунда,

Как зовется он?……(среда)

4. День четвертый , день отверг,

Как зовется он?……. (четверг)

5. Пятый день – опрятница.

Как зовется ?…… (пятница)

6. День шестой- конец работы.

Как зовется он?……..(суббота)

7. А седьмой день- всем веселье.

Как зовется? …..( воскресенье)

Воспитатель задает вопросы:

А какой день сегодня?

А какой день был вчера?

Сколько дней в неделе? Дети: 7.

Воспитатель:

Это

первая

цифра

от

кода.

Давайте

найдем ее на цифровом дереве и возьмем ее с собой.

Дети находят, воспитатель отрезает ниточку, кладет в

корзинку. Все вместе ищут еще задание. Находят на

второй

песочнице

конверт.

Открывают.

В

нем

изображено кольцо. Задание : придумать игру с этим

предметом. Воспитатель спрашивает:

Что бывает

такой формы. (обруч, колесо, бублик ..) Находят обручи

в песочнице и придумывают игру. Раскладывают в виде

дорожки.

Дети

проходят

между

обручами

змейкой,

затем прыгают из обруча в обруч.

Когда

игра

закончится,

воспитатель

предлагает

посчитать

количество

обручей.

Это

и

будет

нужная

цифра. Дети считают: 6 . с дерева срезается цифра 6.

Кладется в корзинку.

Далее дети вместе с воспитателем подходят к веранде.

Находят конвертс заданием. « Посчитайте предметы»

Дети вместе считают их -5. Воспитатель: Какая цифра

нам нужна? Дети: 5. С дерева срезается нужная цифра,

кладется в корзинку.

Затем

дети

следуют

на

веранду.

Там

приготовлены

разрезные картинки и задание: Собери из части целое.

Дети выполняют задание, составляют домики. В конце

воспитатель спрашивает: Что получилось? (домик) На

какой звук начинается слово- дом? (д) Кто в нем может

жить? На какой домик он похож?

Дети отвечают, что он похож на игрушечный домик из

нашей

группы.

Воспитатель

обсуждает

этот

факт

с

детьми.

Решают,

что

Вредина

спрятала

подарки

в

группе в домике. Решают отправиться группу. Но по

дороге подходят к дереву и находят букву «Д» В группе

находят

коробку

с

подарками.

На

ней

контуром

нарисованы

цифры.

Дети

примеряют

собранные

цифры и букву к контурам.

Если идентичны приклеивают их. (цифры-7,6,5, д) Три

раза повторяют код: 7,6,5,д.

После чего коробка открывается и раздаются подарки.

Воспитатель хвалит детей, как они хорошо справились с

заданием, и что Вредина осталась с носом!