Проект во второй младшей группе «Сказки всегда с нами!»

Тип проекта: художественно- эстетический

По содержанию: ребёнок и взрослые

По характеру контактов: внутри группы

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный (2 недели)

Актуальность проекта:

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного

творчества, присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения,

главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения,

одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных

произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Постановка проблемы:

Дети знают мало русских народных сказок.

Цель:

Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о

русской народной сказке через различные виды деятельности .

Задачи:

•

закрепить знание содержания сказок

•

сформировать желание быть похожими на положительных героев

•

развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами,

мимикой.

•

воспитывать интерес к сказкам

•

прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.

Научатся в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать

своего героя.

Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы

рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)

Игровая мотивация:

Во время ознакомления детей с русскими народными сказками (кто пишет русские народные

сказки, кто их передаёт из поколения в поколение) - названиями, содержанием, обсуждением

героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Реализация проекта:

Двигательная

деятельность



Логоритмическое упражнение

«Котенок – шалун».



Пройди как герои сказок

(проскачи, как лягушка, пройди

как медведь и .т.д)

Образовательная

область

Виды деятельности

Содержание деятельности

Познание

Коммуникативная

Беседа «Кто пишет сказки?».

Социализация

Игровая

деятельность

Игра «Кукольный театр».

Игра – драматизация

Настольные театры

Физическая культура

Двигательная

деятельность

П./Игра «Зайцы и волк».

П./Игра «Гуси».

П./Игра «Воробушки и кот».

П./Игра «У медведя во бору».

Хоровод «Гори, гори ясно».

П./Игра «Лиса на охоте».

Здоровье

Безопасность

Коммуникативная

деятельность



«Волк и семеро козлят». Беседа

«Кто пришел к нам в дом».



« Сестрица Алёнушка и братец

Иванушка»

Беседа «Нужно ли слушаться взрослых»

Коммуникация

Речевая

деятельность

Игровая

деятельность



Рассказывание русских народных

сказок «Лисичка со скалочкой».



«Позовем сказку».



Д./Игра «Узнай сказку по

предмету».



Игра «Угадай героя сказки».



Игра «Узнай сказку по

иллюстрации».

Чтение

художественной

литературы

Читательская

деятельность



Сказки «Сестрица Аленушка и

братец Иванушка», «Жихарка»,

«Маша и медведь», «Гуси –

лебеди», «Лисичка – сестричка и

серый волк», «Журавль и цапля».

Художественное

творчество

Рисование

Аппликация

Лепка



«Разукрась героя сказки»



«Морковки для Заюшки»



«Сказочная рыбка»



«Мисочка для трех медведей»



Предварительная работа

аппликация «Теремок» (крыша и

окошко)

Музыка

Двигательная

деятельность

Песни



Сценка «Как звери грибы

собирали»



Пропевание слов сказки

«Теремок», «Колобок»

Труд

Конструктивная

деятельность



«Кроватка для Мишутки».



«Построим теремок для игрушек».

Итоговое мероприятие:

Художественное творчество пластилинография - налеп стен «Теремка», украшение

горохом и гречкой. (Предварительная работа – аппликация крыша и окошко теремка)

Цель: Развивать память детей, умения отгадывать названия русских народных сказок, по

загадке и наглядной картинки сказки. Формировать умения детей передавать своего

персонажа сказки «Теремок», речью, мимикой, жестами и действиями. Развивать навыки

работы с пластилином в создании теремка: отщипывать небольшой кусочек от целого и

путём размазывания пальцем заполнить контур предмета, не вылезая за контур. Развивать

моторику пальцев рук, используя горох и гречку для украшения домика. Воспитывать

интерес к сказкам, аккуратность в работе с пластилином.

Ход: Приход русской красавицы (кукла в русском наряде): «Здравствуйте дети, вы меня

узнали? А с собой я принесла сундучок с сюрпризами. Вот первый сюрприз: Много сказок

я вам рассказала, много показала. Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!»

(достаю картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают:

1. На сметане мешен, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.

2. Ах ты Петя – простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»)

3. А дорога далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок (« Маша и медведь»)

4. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)

5. Возле леса у опушки,

Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

6. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)

Кукла – сказочница: Молодцы, все мои загадки отгадали, сказки все узнали.

Давайте отдохнём и построим дом для гнома:

1, 2, 3, 4, 5,(повороты вправо, влево, руки на поясе),

будем строить и играть ( приседания),

дом большой, высокий строим (руки вверх, на носочки),

окна ставим, крышу кроем (показываем руками окно, руки над головой – имитация

крыши),

вот какой красивый дом (руки перед собой, показывая на дом),

будет жить в нём старый гном (хлопки руками)

Кукла – сказочница: А теперь, дорогие зрители,

Сказку посмотреть, не хотите ли?

В любой сказке есть свой прок

Девочкам и мальчикам урок. (Просмотр сказки Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

2 часть:

Кукла – сказочница: Сделайте в подарок «Теремки» для моих сказочных героев. Вы уже

начали работу, я знаю, давайте продолжим. Вот ваши теремки (раздаю работы детей).

Предлагаю образец работы, который должен получиться. Чем закрашены стены теремка?

Правильно пластилином, отщипываем маленький кусочек и размазываем по стенам, не

выходя за контур. Когда всю стену закрасите пластилином, можно украсить горохом или

гречкой, которые стоят у вас в тарелочках.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель оказывает помощь по мере

необходимости, напоминание, использует показ образца и т. д.

Оценка от куклы – сказочницы: Молодцы, очень постарались. За это вот вам мой сюрприз

из сундучка – новые книжки со сказками.

Прощание и уход куклы – сказочницы.

МАДОУ «Детский сад № 42»

ПРОЕКТ «СКАЗКИ ВСЕГДА С НАМИ»

(Во второй младшей группе)

Подготовила:

Воспитатель

Сидорова С.В.

Саранск

2017г.