Министерство образования республики Башкортостан

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Стерлитамакский химико-технологический колледж

Методическая разработка конкурса

«Лучший электрик 2 курса»

Разработала

преподаватель высшей квали-

фикационной категории

Сиразова Р.З., сентябрь 2017 г.

Содержание

1

Введение.

3

2

Цели и задачи конкурса.

4

3

Участники конкурса

5

4

Организация и проведение конкурса.

5

5

Программа первого тура конкурса «Лучшая группа электриков 2

курса».

5.1

Конкурс «Разведка»

7

5.2

Конкурс «Наступление»

7

5.3

Конкурс «Штурм»

7

5.4

Конкурс «Ситуация»

7

6

Программа второго тура конкурса « Лучший электрик второго

курса» .

8

6.1

Конкурс «Передислокация»

9

6.2

Конкурс «Высокое умственное напряжение»

9

7

Приложения.

10

1 Введение

Конкурс «Лучший электрик 2 курса» проводится среди студентов, изучаю-

щих дисциплину Электротехника и электроника по рабочей программе, разрабо-

танной на основе Федерального государственного образовательного стандарта

1

среднего профессионального образования по специальности 13.02.11

«Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и

электромеханического оборудования (по отраслям)».

Вопросы и задания, включенные в программу конкурса соответсвуют требо-

ваниям Федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования. Для успешного прохождения всех этапов конкур-

са, обучающийся должен

уметь:

- подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и

оборудование с определёнными параметрами и характеристиками;

- правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи

движения технологических машин и аппаратов;

- рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

- снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений

и пользоваться ими;

- собирать электрические схемы;

- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

знать:

-

классификацию

электронных

приборов,

их

устройство

и

область

применения;

-методы

расчёта

и

измерения

основных

параметров

электрических,

магнитных цепей;

-

основные законы электротехники;

-

основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения

электрических величин;

-

основы

теории

электрических

машин,

принцип

работы

типовых

электрических устройств;

-

основы

физических

процессов

в

проводниках,

полупроводниках

и

диэлектриках;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

- принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

-

принципы

действия,

устройство,

основные

характеристики

электротехнических и электронных устройств и приборов;

-

свойства

проводников,

полупроводников,

электроизоляционных,

магнитных материалов;

2

- способы получения, передачи и использования электрической энергии;

-

устройство,

принципы

действия

и

основные

характеристики

электротехнических приборов;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей.

Организация конкурса, как игровой формы обучения, направлена на за-

крепление знаний и умений, полученных студентами при изучении дисциплины

Электротехника и электроника, способствует формированию общепрофессиональ-

ных компетенций, повышению интереса к процессу обучения, прививает навыки

групповой работы, развивает интеллект.

Соревнуясь между собой, студенты быстро осваивают опыт общественного

поведения, развивают нравственные и эстетические качества. Особенно большое

значение имеет конкурс на звание лучшего для отстающих: сравнивая свои ре-

зультаты с достижениями товарищей, они получают новые стимулы для роста и на-

чинают прилагать больше усилий.

Утверждение себя среди окружающих – врожденная потребность человека.

Реализует он эту потребность вступая в соревнование с другими людьми. Результа-

ты соревнования прочно и на длительное время определяют и закрепляют статус

человека в коллективе.

В педагогически правильно организованном конкурсе имеются действенные

стимулы для повышения качества образовательного и воспитательного процесса.

2 Цели и задачи конкурса«Лучший электрик 2 курса»

Цели конкурса:

1.Обеспечить каждому студенту право реализовать свои возможности, лич-

ные качества, обмен опытом;

2. Формирование и развитие профессиональной компентенции: понимать

сущность и значимость своей будущей профессии, принимать решения в стандарт-

ных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

3. Формирование общих компетенциий: активности, интереса к выбранной

специальности, научить работать в коллективе и команде, эффективно общаться,

брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения за-

дания,

3

4. Выявление и поддержка наиболее способных, умеющих творчески мыс-

лить студентов. воспитание инициативности, ответственного подхода к делу, ответ-

ственности в учебе;

Задачи конкурса:

1. Диагностика способности обучаемых применять знания и умения , полу-

ченные при изучении дисциплины Электротехника и электроника для решения

практических задач (проблем);

2. Закрепление на практике знаний и умений, полученных студентами в про-

цессе теоретического обучения на уроках;

3. Привить навыки групповой работы, активизировать самостоятельную ра-

боту студентов.

3 Участники конкурса

Участниками конкурса могут быть все студенты, желающие проверить свои

знания и умения в коллективном мероприятии. Преподаватели специальных дисци-

плин электротехнического цикла могут предложить кандидатуры студентов способ-

ных и достойных соревноваться в рамках программы конкурса.

Списки студентов, участвующих в конкурсе подаются в следующей форме:

Фамилия, имя, отчество

Группа

Специальность

Преподаватель

1.Иванов Иван Иванович

2.

Э-21

13.02.11

Сиразова Р.З.

4 Организация и проведение конкурса

Конкурс «Лучший электрик 2 курса» проводится в два тура.

Первый тур конкурса –конкурс «Лучшая группа электриков 2 курса» вклю-

чает вопросы и задания, решение которых основаны на применение знаний и уме-

ний, формируемых у студентов, изучающих Электротехнику и электронику, в соот-

ветствии с программой дисциплины.

Второй тур конкурса – конкурс «Лучший электрик второго курса» прово-

дится среди лучших студентов из трех групп, набравших наибольшее количество

баллов по результатам первого тура , и включает вопросы и задания, решение кото-

рых требут умения выполнять оценочные суждения при решении теоретических

4

задач и применять практические навыки и умения при решении практических за-

дач.

Место проведения конкурса СХТК, 310 кабинет, начало мероприятий 16

15

.

Конкурс проводится среди студентов второго курса групп: Э-21, Э-22, Э-23 специ-

альности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и

электромеханического оборудования».

Задания и вопросы конкурса разрабатываются преподавателем высшей ква-

лификационной категории СХТК Сиразовой Р.З.

Для организации конкурса и оценки результатов работы участников конкур-

са назначается жюри из 5 человек, в том числе и разработчик заданий. Решение

жюри является окончательным и пересмотру не подлежит. Результаты конкурса со-

общаются не позднее следующего дня после проведения.

Ответы студентов оцениваются по рейтинговой системе. За каждый пра-

вильный ответ студенты получают баллы, число которых оговаривается перед нача-

лом каждого состязания.

По сумме баллов, набранных студентами одной группы в первом туре кон-

курса определяется «Лучшая группа электриков 2 курса». Объявляются первое,

второе и третье место среди трех групп студентов специальности 13.02.11.

Результаты работы каждой группы и каждого студента группы фиксируются

членами жюри и капитанами команд в протоколах конкурса.

Студенты групп, набравшие в общем зачете наибольшее число баллов, полу-

чают возможность участвовать во втором туре конкурса- олимпиаде на звание «

Лучший электрик второго курса».Для выявления студентов, допущенных к уча-

стию олимпиаде, учитываются баллы, набранные каждым студентом, как в группо-

вой, так и в индивидуальной работе.

5 Программа первого тура конкурса «Лучшая группа электриков 2

курса».

5.1 Конкурс «Разведка».

5

Каждой команде (группе) предлагается 1 кроссворд (Приложение 1, При-

ложение 2), который необходимо разгадать за 10 минут.

Команда группы правильно и полностью разгадавшая кроссворд и затратив-

шая на это минимум времени получает 5 баллов.

Вторая и третья команды могут получить только 3 балла за работу.

Капитаны команд каждой группы ведут учет участия в решении кроссвор-

да в протоколе своей группы, выставляя 1 балл члену команды за каждый пра-

вильный ответ.

5.2 Конкурс «Наступление»

Участвуют все три команды. Надо вспомнить как можно больше пословиц

(Приложение 3), поговорок, связанных с трудом, работой, учебой. Пословицы ко-

манды называют по очереди, не повторяясь. Побеждает та команда, которая вспо-

мнит больше пословиц. Каждая пословица приносит команде 1 балл, который за-

считывается тому студенту, который ее называет.

5.3 Конкурс «Штурм»

Этот конкурс решающий. Каждой команде предлагается ответить на 20 во-

просов (Приложение 4). Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Ко-

манда, затратившая на ответы наименьшее время, получает дополнительно 2 балла.

Капитаны команд фиксируют активность студентов своей группы, выстав-

ляя баллы за правильные ответы в протоколах своей группы.

5.4 Конкурс «Ситуация»

Каждой команде предлагается выпустить плакат (Приложение 5).

Рекомендуемые темы художества:

1. Новые пути развития энергетики в 21 веке:

- геотермальные электростанции

- электростанции солнечной энергии

- магнитогидродинамичсские генераторы (МГД)

- фотоэлектрические генераторы.

2. Техника безопасности при выполнении лабораторных работ по электротехнике и

электронике

3. Моя будущая профессия.

Создается ситуация (по выбору):

6

- члены команд должны представить себя в будущем и изобразить как и с

помощью чего происходит электроснабжение в 21-22 веке;

- члены команд должны выпустить плакат по технике безопасности для вы-

полнения электромонтажных и экспериментальных работ в лаборатории;

- члены команд могут пофантазировать о предстоящей профессиональной

деятельности с дипломом «техника-электрика».

Наибольшее количество 10 баллов зарабатывает самый интересный

проект.

Капитаны сами распределяют в своей команде (группе) баллы, заработан-

ные в этом конкурсе.

6 Программа второго тура конкурса -

Олимпиады « Лучший электрик второго курса» .

Второй тур конкурса « Лучший электрик второго курса»

проводится в виде

олимпиады и включает два конкурса: 6.1«Передислокация» и 6.2 «Высокое ум-

ственное напряжение» . Задания и вопросы конкурсов разрабатываются препода-

вателем высшей квалификационной категории Сиразовой Р.З.

Для организации конкурса и оценки работы участников назначается жюри

из 5 человек, в том числе и разработчик заданий.

Действия и ответы студентов оцениваются по рейтинговой системе. За каж-

дый правильный результат студенты получают баллы, число которых оговаривается

в каждом задании конкурса.

Для выявления победителей второго тура конкурса учитываются баллы, на-

бранные студентами только в индивидуальной работе.

Результаты оценки работы студентов в конкурсе члены жюри оформляют

протоколом установленной формы.

Победители конкурса второго тура, занявшие 1,2,3 места, награждаются по-

четными грамотами «Лучший электрик 2 курса».

Студентам, не занявшим призовые места в конкурсе, но принявшим актив-

ное участие, объявляется благодарность.

6.1 Конкурс «Передислокация»

7

В конкурсе участвуют все по 2-3 студента от каждой группы. Комплектова-

ние бригад производится по инициативе жюри из числа студентов, набравших

большее число баллов в предыдущих конкурсах.

Им предлагается практическая работа по решению проблемных задач определения

эквивалентного

сопротивления

цепи

наиболее

эффективным

методом

(Приложение 6 и Приложение 7).

Наибольший балл (7) получает та команда, который быстрее и правильнее

справится с заданиями.

6.2 Конкурс «Высокое умственное напряжение»

Второй конкурс «Высокое умственное напряжение»

проводится в виде

олимпиады и включает 12 заданий (Приложение 8). Задания и вопросы конкурса

разрабатываются

преподавателем

высшей

квалификационной

категории

СХТК

Сиразовой Р.З.

Участникам

олимпиады

предлагается

практическая

работа

по

решению

проблемных задач.

Наибольший балл (20) получает тот игрок, который быстрее и правильнее

справится с заданиями.

7. Приложения

Приложение 1 (Э-21)

К конкурсу 5.1 «Разведка»

ВОПРОСЫ для первой команды (Э-21):

По горизонтали:

1.

Место соединения трёх и более ветвей электрической цепи.(узел)

8

2. Наведение зарядов на поверхности проводников под действием внешнего элек-

трического поля.(индукция)

3. Замкнутый путь для прохождения тока, образованный несколькими ветвями

цепи.(контур)

4.

Электромеханическое

устройство,

предназначенное

для

преобразования

электрической энергии в механическую.(двигатель)

5.

Устройство,

состоящее

из

2-х

металлических

проводников

разделённых

диэлектриком, предназначенное для использования его емкости.(конденсатор)

6. Вещества, занимающие среднее положение между проводниками диэлектрика

ми.(полупроводники)

7. Прибор для плавного и ступенчатого регулирования сопротивлени.(реостат)

8.

Прибор, предназначенный для измерения напряжения.(вольтметр)

9.

Способность элемента электрической цепи препятствовать в той или иной

мере прохождения по нему электрического тока.(сопротивление)

10.

Аппарат, применяемый для отключения силовых цепей и создания видимого

разрыва в цепях до 1000 В.(рубильник)

11.

Подвижная часть любой электрической машины.(ротор)

12.

Единица измерения проводимости.(сименс)

По вертикали:

13.

Полупроводниковый прибор, обладающий односторонней проводимостью и

используемый в схемах выпрямителей, преобразователей частоты и

т. д.(диод)

14. Преднамеренное соединение частей электроустановок до 1000В, нормально не

находящихся под напряжением с глухозаземленной нейтралью в сетях трех-

фазного тока.(зануление)

15.

Разность потенциалов двух точек электрической цепи.(напряжение)

16.

Единица измерения силы тока в системе СИ.(ампер)

17.

Единица измерения светового потока.(люмен)

18.

Единица измерения мощности.(ватт)

17.

Документ, оформляемый при приёме на работу между работодателем и

работником.(договор)

20.

Устройство, позволяющее усиливать электрические сигналы: ток, напряжение

или мощность.(усилитель)

Приложение 2 (Э-21)

К конкурсу 5.1 «Разведка»

Конкурс «Разведка» Кроссворд для первой команды (Э-21)

Команда, решившая кроссворд первой (за 10 минут) получает 5 баллов. Вто-

рая и третья команды могут получить только 3 балла за работу.

9

13

1

14

2

3

15

4

16

5

6

17

18

19

20

7

8

9

10

11

12

Приложение 1 (Э-22)

К конкурсу 5.1 «Разведка»

ВОПРОСЫ к кроссворду для второй команды (Э-22)

По горизонтали:

1. Замкнутый путь в электрической цепи для прохождения тока, образован-

ный несколькими ветвями.(контур)

10

2. Материал, используемый для изоляции токоведущих частей электрообо-

рудования.(диэлектрик)

3. Место соединения трёх и более ветвей электрической цепи.(узел)

4. Направленное движение заряженных частиц в веществе или вакууме под

действием электрического поля.(ток)

5.

Прибор, предназначенный для измерения напряжения.(вольтметр)

6.

Единица измерения частоты.(герц)

7.

Преднамеренное соединение частей электроустановок до 1000 Вольт нормаль-

но не находящихся под напряжением с глухозаземленной нейтралью генератора

или трансформатора в сетях трёхфазного тока.(зануление)

8.

Единица измерения длины в СИ.(метр)

9.

Полупроводниковый прибор, обладающий односторонней проводимостью и

предназначенный для выпрямителей, преобразователей частоты и

т. д.(диод)

10.

Устройство для измерения сопротивления методом сравнения неизвестного со-

противления с известным.(мост)

11.

Единица измерения напряжения.(вольт)

12.

Материалы, в которых магнитное поле внутриатомных токов весьма слабо уси-

ливает внешнее магнитное поле.(парамагнитные)

13. Наибольшее из мгновенных значений переменной, периодической величины.

(амплитуда)

По вертикали:

14.

Электромеханическое устройство, предназначенное для преобразования

механической энергии в электрическую.(генератор)

15.

Аппарат, предназначенный для отсоединения отдельных участков элек-

трической цепи, после того как нагрузка выключена силовым выключателем.(разъ-

единитель)

16.

Совокупность проводов и кабелей с системой их крепления и защитными

и коммутирующими аппаратами для непосредственного питания электропри-

емников.(электропроводка)

17. Устройство, предназначенное для усиления напряжения тока или мощности.

(усилитель)

18. Исчезновение пары носителей зарядов в полупроводниках.(рекомбинация)

19. Совокупность нескольких векторов синусоидальных величин одинаковой ча-

стоты, соответствующих нулевому моменту времени.(диаграмма)

20. Положительный электрод в электронных приборах.(анод)

Приложение 2

К конкурсу 5.1 «Разведка» (Э-22)

Конкурс «Разведка» Кроссворд для второй команды (Э-22)

Команда, решившая кроссворд первой (за 10 минут) получает 5 баллов. Вто-

рая и третья команды могут получить только 3 балла за работу.

11

14

1

15

2

16

3

17

4

5

6

18

19

7

9

8

10

11

20

12

13

Приложение 1 (Э-23) К конкурсу 5.1 «Разведка»

ВОПРОСЫ к кроссворду для третьей команды (Э-23)

По горизонтали:

1.

Вещество, хорошо пропускающее через себя электрический ток, звук и теплоту.

(проводник)

2.

Полупроводниковый прибор с тремя или более p-n-переходами, обладающий

участком отрицательного сопротивления, и используемый в различных преобразо-

вателях напряжения и частоты, в том числе в регулируемых электроприводах.(тири-

12

стор)

3. Явление в цепях переменного тока, где есть индуктивность и емкость, при ко-

тором происходит компенсация реактивной мощности цепи.(резонанс)

4. Устройство для измерения сопротивления методом сравнения неизвестного с

известным сопротивлением.(мост)

5. Электрически заряженная частица.(ион)

6.

Место соединения 3-х и более ветвей электрической цепи.(узел)

7.

Величина, определяющая скорость изменения переменного тока, определяемая

как число полных повторяющихся колебаний в единицу времени.(частота)

8.

Единица измерения времени в СИ.(секунда)

9.

Полупроводниковый прибор с двумя p-n-переходами, обладающий уси-

лительными свойствами.(транзистор)

10.

Конструктивный элемент трансформатора, по которому замыкаются магнитный

поток и на котором расположены первичный и вторичный обмотки.(сердечник)

11.

Прибор для измерения и учёта электрической энергии.(счетчик)

По вертикали:

2.Мера веса в метрической системе, равная 1000 кг.(тонна)

12.

Устройство, служащее для повышения или для понижения напряжения в

цепи переменного тока.(трансформатор)

13.

Величина энергии вырабатываемой в единицу времени.(мощность)

14.

Элемент периодической системы Менделеева, являющийся основой для созда-

ния большинства полупроводниковых приборов (кремний)

15. Элемент, обладающий определенным сопротивлением, предназначенный

для создания на нём определённого напряжения.(резистор)

16. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом, делающая окружающий мир ви-

димым.(свет)

17. Электрические соединения металлических частей электроустановки с

землей, служащие для защиты от поражения электрическим током при поврежде-

нии изоляции электроустановок. (заземление)

18. Прибор, предназначенный для измерения активной мощности.(ваттметр)

19. Токопровод, состоящий из одной или нескольких одно- много проволочных

медных или алюминиевых жил, изолированных друг от друга и заключенных в об-

щую герметическую оболочку.(кабель)

20. Инертный газ, используется в газосветных сигнальных лампах и индикаторах,

работающих в режиме тлеющего разряда.(неон)

Приложение 2 (Э-23)

К конкурсу 5.1 «Разведка»

Конкурс «Разведка» Кроссворд для третьей команды (Э-23)

Команда, решившая кроссворд первой (за 10 минут) получает 5 баллов. Вто-

рая и третья команды могут получить только 3 балла за работу.

13

12

13

1

14

2

15

3

16

4

5

6

17

7

18

19

8

9

20

10

11

Приложение 3

К конкурсу 5.2 «Наступление»

Примеры пословиц, поговорок :

- «Без муки нет и науки»

- «Кто быстро ест, тот быстро работает»

- «Кто хочет много знать, тому надо мало спать»

- «Корень ученья горек, да плод его сладок»

- «Ученье лучше богатства»

14

- «Мудрено тому учить, чего сам не понимаешь»

- «Тяжело в ученье, легко в бою»

- «Знай больше, говори меньше»

- «Красна птица пером, а человек ученьем»

- «От умного научишься, а от глупого разучишься»

Приложение 4 (Э-21)

К конкурсу 5.3 «Штурм»

Вопросы для 1 команды

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Учитывается время.

1.

Каким прибором измеряют напряжение (вольтметр)

2. Направленное движение заряженных частиц (электрический ток)

З. В каких единицах измеряется индуктивное сопротивление (Ом)

4. Какой документ выдают выпускнику техникума (диплом)

5. Единица измерения электрического потенциала в системе Си (вольт)

15

6

.Сколько форматов А4 содержится в формате А1 (8)

7

.Группа веществ, не пропускающая электрический ток и предназначенные

для

изоляции токоведущих частей (диэлектрик).

8. Электрическая машина, предназначенная для преобразования электрической

энергии в механическую. (Двигатель)

9. Единица силы тока (Ампер)

10. Слово "карандаш" образовано слиянием двух тюркских слов "кара" и "таш".

Дайте перевод этих слов (Черный камень)

11. Назовите маркировку карандашей по твердости в сторону увеличения

(4М, 2М, М, ТМ, Т, 2Т)

12. Чему равен квадратный корень из 144 (12)

13. Где находится город Бухарест (Румыния)

14. Формула для расчета эквивалентного сопротивления цепи при параллельном

соединении 2х резисторов R

1

и R

2

? (

)

/(

2

1

2

1

R

R

R

R

R

экв







).

15. Куда звонит человек, набирая 01. (Пожарная часть)

16. Кто написал трагедию "Гамлет". (Уильям Шекспир)

17. Закончите предложение: Любая электрическая машина состоит из статора и

...(Ротора)

18. Единица измерения времени в СИ . (Секунда)

19. Первая помощь при ожогах, вызванных крепкими кислотами и едкими

щелочами? (Обильно промыть струей воды 10-15 минут затем примочки)

20. Единица измерения активной мощности. (Ватт)

Приложение 4 (Э-22)

К Конкурсу 5.3 «Штурм» Вопросы для 2 команды

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Учитывается время.

1.

Каким прибором измеряют силу тока (амперметр)

2.

Разность потенциалов это… (напряжение)

3.

В каких единицах измеряется емкостное сопротивление (Ом)

4.

Документ, удостоверяющий личность гражданина (паспорт)

16

5.

Единица измерения напряженности электрического поля в системе Си (В/м)

6.

Сколько см

2

содержит 1 м

2

(10

4

или 10000 см

2

)

7.

Группа

веществ,

хорошо

пропускающие

электрический

ток

и

предна -

значенные для изготовления токоведущих частей. (Проводник).

8.

Электрическая

машина,

предназначенная

для

получения

электрической

энергии из других видов энергии (Генератор)

9.

Единица длины (Метр)

10.

В 18 в России расстояние измерялось пядью, между какими пальцами руки

измерялось это расстояние? (Между большим и указательным пальцами)

11.

Расположите цвета радуги на небесном своде вследствие преломления лучей

в дождевых каплях, вспомнив "желание охотника" (КОЖЗГСФ)

12.

Чему равен квадратный корень из 225 (15)

13.

Где находится город Будапешт (Венгрия)

14.

Формула для расчета эквивалентной емкости при параллельном соединении

2х конденсаторов С

1

и С

2

?(С

экв

=С

1

+С

2

)

15.

Куда звонит человек, набирая 04. (Газовая служба)

16.

Кто написал роман "Три мушкетера". (А. Дюма)

17.

Закончите

предложение:

Устройство,

состоящее

из

двух

проводников,

разделенных диэлектриком, характеризующееся способностью накапливать заряды,

это? (Конденсатор)

18.

Единица измерения массы в СИ ( грамм)

19.

Первая помощь пострадавшему, находящемуся в бессознательном состоянии.

(Уложить, создать приток свежего воздуха, нашатырь, тело согревать)

20.

Единица измерения емкости. (Фарада)

Приложение 4 (Э-23)

К Конкурсу 5.3 «Штурм» Вопросы для 3 команды

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл. Учитывается время.

1.

Каким прибором измеряется мощность (ваттметр)

2.

Величина обратная сопротивлению (проводимость)

3.

В каких единицах измеряется активное сопротивление (Ом)

4.

Документ,

оформляются

при

приеме

на

работу

между

работником

и

работодателем (договор)

17

5. Единица измерения количества электричества в системе СИ ( Кулон:1Кл= 1А.1

С)

6. Сколько мм

2

содержит 1 см

2

( 100 = 10

2

мм

2

)

7 . Группа веществ, способных изменять электропроводимость в зависимости от

условий эксплуатации. ( полупроводник)

8 . Электромагнитный аппарат, предназначенный для преобразования пе-

ременного тока одного напряжения в переменный ток другого напряжения (Транс-

форматор)

9. Единица напряжения (Вольт)

1 0 . Какими цифрами мы пользуемся при математических расчетах: арабскими

или римськими (арабскими)

1 1 . Назовите

множители

к

главной

единице

при

использовании

следующих

кратных и дольных единиц Си: мега, кило, Милли, микро, наио, пико.

(10

6

,10

3

,10

-3

,10

-6

,10

-9

,10

-12

)

12. Чему равен квадратный корень из 169(13)

13. Где находится Белград (Югославия)

1 4 . Формула

для

расчета

полного

сопротивления

цепи

при

последовательном

соединении резистора и конденсатора. (

2

2

с

x

R

z





)

15. Куда звонит человек, набирая 03. (Скорая помощь)

16. Кто написал роман "Евгений Онегин".(А.С. Пушкин)

17.

Закончите предложение: Для улучшения магнитной связи между первичной и

вторичной обмотками трансформатора, обмотки умещаются на стальном

(Магнитопроводе, Сердечнике)

18. Единица измерения длины (метр)

1 9 . Первая

помощь

пострадавшему

при

отсутствии

дыхания

и

сердцебиения.

(Делать одновременно: искусственное дыхание и массаж сердца: 2-3 вдуваний, 12-

15 надавливаний)

20. Единица измерения индуктивности. (Генри)

Приложение 5

К Конкурсу 5.4 "Ситуация "

Новые пути развития энергетики:

Геотермальные электростанции

Электростанции солнечной энергии

Магнитогидродинамичсские генераторы (МГД)

Фотоэлектрические генераторы.

1. Геотермальные электростанции.

18

При погружении вглубь Земли температура повышается в среднем на 1

0

С на

каждые 30 метров. Подземные "водопаровые котлы" могут стать источником пара

различных

температур

и

давлений.

Много

подземных

горячих

источников

обнаружено у нас на Курильских островах, Камчатке, Кавказе.

2. Электростанции солнечной энергии

Гелиостанция

работает

на

энергии

солнечных

лучей.

Солнечные

лучи

попадают на систему вогнутых зеркал, в фокусе которых помещают паровой котел.

В паровом котле вода превращается в пар, из котла пар поступает в турбину,

которая приводит в действие электрогенератор.

3. Магннтогидродинамические генераторы (МГД)

МГД

дают

возможность

прямого

преобразования

тепловой

энергии

в

электрическую с помощью плазмы. Продукты сгорания топлива в сильно нагретом

и обогащенном кислородом воздухе представляют так называемую плазму: смесь

ионов и электронов. Рели образовавшуюся плазму пропускать через камеру со

встроенными

электродами,

а

камеру

-

канал

пронизывать

магнитным

полем

сильного

электромагнита,

то

положительные

ионы

отклоняются

к

одному

электроду, а поток отрицательных ионов в противоположную сторону, к другому

электроду.

Разность

потенциалов

между

положительным

и

отрицательным

электродом создает ЭДС МГД

4. Фотоэлектрические генераторы

Здесь

световая

энергия

превращается

в

электрическую.

Основой

фото-

электрического

генератора

является

полупроводниковый

фотоэлемент.

На

слой

полупроводника (Si кремния) наносится тонкий слой золота. Между кремнием и

полупрозрачным слоем золота создается запирающий слой.

При освещении поверхности фотоэлемента энергия фотонов идет на пе-

реход

валентных

электронов

полупроводника

из

зоны

валентности

в

зону

проводимости. Эти электроны, отрываясь от атома, переходят в слой золота и

создают

избыточный

отрицательный

заряд.

Т.о.

фотоэлемент

становится

ис-

точником постоянного тока: у которого положительным полюсом служит слой

кремния, а отрицательным полюсом – слой золота.

Приложение 6

К конкурсу 6.1 «Передислокация»

Определение

эквивалентного

сопротивления

цепи

с

помощью

ам-

перметра и вольтметра

Наибольший балл – 7 баллов получает команда первая, справившаяся с зада-

нием

а) Последовательное соединение резисторов (учитывается время)

19

R

1

R

2

R

3

Предполагаемый ответ: U= 10В; I=64,52мА R

экв.

= 15,5 КОм;

б) параллельное соединение(учитывается время)

(Предполагаемый ответ: U= 10В; I=8,57мА R

эквю

= 1,167 КОм;

Приборы и оборудования:

Стенд лабораторный К-4826 в комплекте:

- источник электрической энергии (+15В; 0В);

- три резистора R

1

, R

2

, R

3

:

R

1

= 10 КОм;R

2

= 2.2 КОм; R

3

=3.3 Ком;

- многопредельные электроизмерительные приборы и магнитоизмеритель-

ной системы (431010, Ц4342);

- соединительные провода.

Приложение 7

К конкурсу 6.1 «Передислокация»

Основные правила техники безопасности

20

1. К

работе

на

стенде

лабораторном

К4826

допускаются

лица,

прошедшие

инструктаж по технике безопасности

1. В целях безопасности в устройстве К4826 все выходные напряжения, необхо-

димые для проведения лабораторно-практических работ, не превышают 30 В.

2. Собранная схема должна быть проверена преподавателем.

3. Включение собранной схемы под напряжением производится только после

проверки ее преподавателем.

4. Во время сборки электрических схем необходимо:

-

по возможности избегать пересечений монтажных проводов

-

не натягивать, не скручивать провода

-

не использовать провода с поврежденной изоляцией

-

ознакомиться с техническими данными приборов, стрелки электроизмери-

тельных приборов при отсутствии напряжения должны быть на нулевых отметках

шкалы

6. Не допускается сборка, разборка, регулировка приборов в схеме, находящей-

ся под напряжением. Все изменения в схеме можно производить только при отклю-

ченном напряжении

7. при любой неисправности в цепи (шум, запах, дым, искрение) необходимо

отключить напряжение

8. В случае поражения электрическим током немедленно отключить напряже-

ние и действовать согласно инструкции оказания первой помощи пострадавшим

ОЛИМПИАДА «Высокое умственное напряжение»

Приложение 8

Задание 1 (1 балл)

Проанализируйте, как изменятся показания амперметра при замыкании ключа.

21

а) уменьшится в 3 раза;

б) увеличится в 2 раз ;

в) увеличится в 3 раза;*

г) уменьшится в 2 раза;

Задание 2 (1 балл)

Проанализируйте, как изменятся напряжения на участках ab и bc при замыкании

ключа, если Uac = const

а) U

аb

увеличится, U

bc

уменьшится;

б) U

аb

уменьшится, U

bc

увеличится;*

в) U

аb

увеличится, U

bc

увеличится;

г) U

аb

, U

bc

не изменятся;

Задание 3 (2 балла)

Определите

эквивалентное

сопротивление

электрической

цепи

относительно

зажимов а и b, если R1 = R2 = R3 = R4 = 50 Ом.

а) 100 Ом

б) 50 Ом*

в) 25 Ом

г) 200 Ом

Задание 4 (2 балла)

Определите

эквивалентное

сопротивление

электрической

цепи

относительно

зажимов а и b, если R1 = R2 = R3 = R4 = 100 Ом.

22

а) R

экв

=100 Ом;*

б ) R

экв

=50 Ом;

в) R

экв

=200 Ом;

г) R

экв

=25 Ом;

Задание 5 (1 балл )

Напряжение на зажимах цепи с идеальной катушкой индуктивности изменяется по

закону u=100 Sin(ωt+90

0

). Определить закон изменения тока , если X

L

=20 Ом

а) i=5Sin(314t);*

б) i=5 Sin(314t+90

0

);

в) i=5Sin( 314t-90

0

);

г) i=3,55Sin(314t).

Задание 6(1 балл )

Схема

состоит

из

одного

емкостного

элемента

с

сопротивлением X

с

=220 Ом.

Напряжение

на

ее

зажимах

u= 2 2 0 Sin(628t+30

0

).

Определить

показания

амперметра и вольтметра.

а) U=220 В; I

=1 А

б) U=156 В ; I

=0,7А *

в) U=220 В; I

=10,7А

Задание 7 (1 балла )

По какой причине векторная диаграмма RС - цепи переходит из состояния 1 в

состояние 2?

а)

уменьшается R

б) уменьшается

в) умень шается С

г) увеличивается

*

Задание 8 (2 балла )

23

В приведенной схеме U= 100 В; R = 4 Ом; Х

L

= 3 Ом; Х

C

= 6 Ом. Как изменится ак-

тивная и реактивная мощности при замыкании ключа К?

а)

Активная

мощность

увеличится,

реактивная

уменьшится

б)

Активная

мощность

уменьшится

,

реактивная

увеличится

в) Активная и реактивная мощности не изменятся.*

Задание 9 (2 балла )

Какая из приведенных схем обладает минимальным сопротивлением переменному

току?

схема1

схема3

схема2

а) Схема 1

б) Схема 2

в) Схема 3*

Задание 10(2 балла )

29.

В

двух

схемах

с

последовательным

соединением

элементов

действующее

напряжение на зажимах U=100 В; R

1

= R

2

= 3 Ом; Х

L1

= 10 Ом; Х

С1

=6 Ом; Х

L2

= 100

Ом; Х

С2

= 96 Ом. Что можно сказать о соотношении между токами в этих схемах?

а) I

1

> I

2

24

X

L

X

C

u

R

K

C

1

C

2

C

3

C

3

C

2

C

1

C

1

C

2

C

3

X

L1

R

1

u

X

С1

X

С2

X

L2

R

2

u

б) I

1

< I

2

в) I

1

= I

2

Задание 11(2 балла )

При каком соотношении между Х

L

и Х

C

показание ваттметра будет максималь-

ным?

а) X

L

>X

C

б) X

L

<X

C

в) X

L

=X

C

*

Задание 12 (3 балла)

В электрическую цепь с напряжением U=100В последовательно включены: рези-

стор R=5 Ом, катушка индуктивности с активным сопротивлением R

к

=3 Ом; индук-

тивным сопротивлением X

L

=4 Ом; конденсатор с емкостным сопротивлением

X

c

=10 Ом. Нарисуйте схему электрической цепи, постройте векторную диаграмму

цепи. Определить ток в цепи и напряжения на участках цепи.

25

R

X

C

W

X

L