Конспект занятия по лепке в старшей группе

Тема: «Морские рыбки»

Цель:

Учить

передавать

в

пластическом

образе характерные

особенности,

аквариумных

рыбок

соблюдать пропорции.

Образовательные задачи:

Закрепить умение соединять части изделия путем примазывания, сглаживания мест соединения.

Учить оформлять фигурки рыбок с помощью стеки и различным материалом.

Развивающие задачи:

Развивать общую и мелкую моторику, усидчивость, творческие способности.

Совершенствовать знания детей по лексической теме.

Воспитательные задачи:

Воспитывать навыки аккуратности.

Материалы и оборудование:

Дощечки для лепки; стеки; пластилин; тарелочки с гречневой крупой; большой аквариум с

водой,

различными

камушками,

искусственные

водоросли;

презентация

«Морские

рыбы»,

видеозапись шума морского прибоя, фоновой музыки.

Ход занятия:

Звучит шум морского прибоя.

Воспитатель:- Ребята, прислушайтесь. Что это за шум?

Дети:- Это шумит море.

Воспитатель:

Сегодня

наше занятие будет

посвящено…

А

чему

или

кому

узнайте,

отгадав загадку:

В водице живет,

Нет клюва, а клюет.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (рыбы)

Воспитатель:- Давайте, мы с вами сейчас закроем глаза и немного пофантазируем. Представьте,

что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами

золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!

Воспитатель:- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру: «Найди слова»

Дидактическая игра:

Найдите слова на небе (облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое, солнце и

др.) .Найдите слова в море (вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза,

корабль и др.)

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Пальцы

обеих

рук

сложены «щепотью».

Руки

двигаются

волной

от

плеча,

изображая

ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

То зароются в песке.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете

песок.

Просмотр презентации Морские рыбы»

Воспитатель:- В море живет много самых разных рыб. Есть рыбы съедобные для человека.

Назовите, каких вы знаете рыб (дети перечисляют)

Есть рыбы опасные. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон; и

даже ударить током, как скат.

Загляните в водоем,

Кто хозяйничает в нем?

Кто в нем плавает, ныряет?

Рыба – каждый это знает.

Вы, слыхали или нет,

Что у рыбы есть скелет?

Есть для гребли плавники,

Есть костюм из чешуи.

И предмет мечтания

Жабры для дыхания.

Форма рыб бывает разной:

Круглой, плоской, Т- образной,

Змеевидной и овальной-

Абсолютно идеальной.

Рыбка не затеет спор,

Не поддержит разговор,

Ведь для нас они немые-

И речные, и морские,

Хищные, ужасные, добрые, опасные,

Бесцветные, цветные, мелкие, большие.

Вспоминаем, какие части тела есть у рыб и для чего они им служат . (У всех рыб есть хвост. Он

служит им рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само

слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же, у рыб есть

глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками - чешуей.)

Физминутка:

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три, как рыбки плывут покажи! (ноги на ширине плеч, покачивание руками

вправо-влево, изображая волны)

Воспитатель:- Ребята, я предлагаю вам слепить своих красивых рыб, и поместим их в наш

водоем. Что еще можно слепить для нашего водоема, чтобы он был красивым? (камушки,

водоросли, чтобы рыбкам, было где, спрятаться)

Воспитатель: -А, сейчас все сядем за столы и будем лепить рыбок для нашего водоема.

Правила лепки:

1. Рыбки лепятся конструктивным или комбинированным способом.

2. Украшаем по желанию, например, пятнышками из придавленных и слегка размазанных

шариков, полосками из жгутиков, выкладывают чешую из блесток, семян, крупы.

3. Рыбок можно украсить с помощью стеки или колпачка фломастера.

4. Для оформления водоема можно слепить водоросли и камушки.

Выполнение работы детьми под фоновую музыку.

Подведение

итогов: Ребята,

вам

нравятся

получившиеся

рыбки ваших

товарищей?

Почему

они

вам

понравились? А

что

было

бы,

если

бы

нам

золотая

рыбка

предложила

исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте! Дети любуются своими

работами, анализируют их.