Конспект НОД во второй младшей группе: социально-коммуникативное развитие по

теме «Моя семья».

Цель: познакомить детей с понятием семья.

Задачи : образовательная- формировать представления о своей семье, элементарные сведения о семейных

традициях, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье

; развивающая –

развивать социальный опыт детей; воспитательная – воспитывать гуманистическое отношение к взрослым

людям, в том числе членам семьи.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости? (Входит ёжик)

Ёжик: Здравствуйте, ребята! Я проходил мимо детского сада , увидел корзинку, а том вот что лежит…

(Ёжик достаёт из корзинки репку и показывает её детям) .

Воспитатель: Здравствуй, ёжик! Большое тебе спасибо, проходи , будь нашем гостем.

Ёжик: Ребята, я останусь, а вы поможете мне найти того, кто потерял корзинку ? (Передаёт воспитателю

корзину). И для тех ребят, кто найдёт хозяина корзинки и справится со всеми заданиями, я приготовил

небольшие подарки, они лежат на дне корзинки.

Воспитатель: Ребята, мы согласились помочь ёжику, а для того, чтобы отыскать хозяев корзинки и того, что

в ней лежит, мы с вами совершим путешествие в сказку. Хотите?

Воспитатель: Название сказки вы узнаете, отгадав мою загадку :

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

или

Кругла да гладка,

Откусишь - сладка.

Засела крепко

На грядке ... .

(Репка) воспитатель показывает репку детям.

Воспитатель: Ребята, вы правильно отгадали, это «Репка» - сказка про дружную семью. Назовите её

членов. (Дети: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Воспитатель: Как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: Семья- это дом. Семья-это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья-это самое

дорогое, что есть у каждого человека…

Воспитатель: Ребята, давайте познакомимся с семьёй, которая растила репку, расскажем про них сказку.

Воспитатель: «Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая. Стал дед репку из земли тащить:

тянет- потянет, вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. А бабушка говорит: «Я тебе обязательно

помогу, но уж очень мне интересно, что это за фотографии у ребят?»

Воспитатель: Дети, расскажем бабушке, что у нас за фотографии? (ответ детей)

Воспитатель:

Сегодня

у

нас открыта

выставка

фотографий «Моя семья».

Кто

хочет

рассказать

о

своей семье?

Воспитатель предлагает детям иллюстрации, где изображены семья животных.

Воспитатель:

Рассмотрите

иллюстрации.

Как

можно

назвать

каждую

из

них?

(Семья

кошки

с

котятами; семья коровы и быка с телятами)

Воспитатель: Можно сказать, что на каждой картинке изображена семья?

Воспитатель: Почему?

Воспитатель: Что чувствует кошка рядом со своими котятами? Корова и бык с телятами?

Воспитатель: Правильно и животные испытывают чувство радости, когда находятся в окружении семьи,

потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся новому в жизни. А

детёныши радуются тому, что родители их согревают, защищают.

Воспитатель: Понравилось бабушке вместе с нами иллюстрации рассматривать, да репку надо дальше

тянуть.

Воспитатель: Слушаем сказку «Репка» дальше.

Воспитатель: «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, а

внучка говорит: «С удовольствием помогу, а потом с ребятами поиграю»

Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

1,2,3,4 (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

1,2,3,4,5 (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо .)

Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо .)

Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель:

Сказка продолжается:

«Внучка

за

бабку,

бабка

за

дедку,

дедка

за

репку.

Тянут-потянут,

вытянуть не могут. Крикнула внучка Жучку. Та охотно прибежала на помощь». И ей захотелось у нас

остаться. Разрешим Жучке?

Воспитатель: Мы уже говорили о том, что в семье вас любят, заботятся о вас. А как вы заботитесь о своих

близких? О маме? О папе? Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.

Ребята, у меня есть кружки: красные и черные. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный),

а какой огорчение (черный)? Сейчас я вам раздам кружки и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с

помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

Вы съели на завтрак всю кашу;

Разбросали по комнате все игрушки;

Помогли маме мыть посуду;

Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

Порвали новую книжку;

Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

Воспитатель: Сказка продолжается. «Позвали Жучка кошку на помощь. Кошка прибежала, хочет с вами

поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я,

Вместе – дружная семья!

Воспитатель: Сказка продолжается. «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку,

дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.»

Воспитатель: Мышка прибежала не с пустыми руками, принесла для вас загадки.

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

-Всех милее наша (мама)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша (бабушка)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? –

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш (папа)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых детей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш (дед)

Воспитатель: Вот какие интересные задания приготовила для вас мышка. Взялись они все вместе за репку и

вытянули её из земли.

Воспитатель: Как думаете, почему они вытащили репку? (Тянули все вместе, дружно)

- Как хорошо, что у всех вас есть семьи. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь

друг к другу. Закончить наше путешествие я предлагаю песней, которая называется «Неразлучные друзья».

Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказку? Смогли мы помочь ёжику, нашли ли мы хозяев

корзинки?

(Ответы детей)

Ёжик : Ребята, спасибо вам за помощь! Вы молодцы, и за это я вас поблагодарю. А помните, в начале

нашего путешествия я вам обещал небольшие подарки. Вот они – репки, лежит на дне корзинки. Но репки

разного размера: большие репки и поменьше. Большие репки пусть возьмут те ребята, которые справились

со всеми заданиями, отвечали на все вопросы воспитателя, а маленькие репки возьмут ребята, которые не

совсем хорошо справились с заданиями, у кого возникали затруднения. Ребята, давайте каждый из вас

расскажет Ёжику, справился он или нет.

(Ребята разбирают репки)

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня помогли ёжику и узнали много нового, мы молодцы.