Теория, необходимая для успешного решения ГИА и ЕГЭ.

Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира.

Общество в широком смысле – совокупность форм объединения людей, способы их взаимодействия.

Общество – динамическая система, потому что отдельные элементы взаимосвязаны и могут

изменяться, развиваться. Система – значит, состоит из элементов, целостность.

Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир.

Структура общества: социальная, экономическая, политическая, духовная сферы, или подсистемы

общества.

3 типа общества:

- традиционное (аграрное) - низкая социальная мобильность, значительная роль религии, население

занято в сельском хозяйстве, владелец ресурсов – государство, существует община, традиционная

экономика.

- индустриальное – соц. мобильность возросла, велика роль науки, произошел промышленный

переворот, население занято в сфере промышленности, частная собственность, рыночная экономика,

стали поощряться индивидуальность и инициатива.

- постиндустриальное (информационное) – велика роль информации и инф. технологий, науки.

Общество может развиваться по 2 направлениям: прогресс (+) и регресс (-).

Эволюция – постепенные изменения, перемены. Быстрый переход к новому – революция.

Преобразование какой-либо стороны общественной жизни властью, не уничтожающее основ

существования социальной структуры – реформа.

Глобальные проблемы человечества – проблемы, вставшие во 2/2 XX в. и создающие угрозу для

существования человека. Терроризм, экологическая проблема, сырьевая, демографическая, войны и

мира, бедности стран «третьего мира». ИХ НЕЛЬЗЯ РЕШИТЬ усилиями НЕСКОЛЬКИХ стран,

только всех вместе, и они ЗАТРАГИВАЮТ ВСЕ СТРАНЫ без исключения.

Человек – существо биосоциальное. Отличия от животных – творческая активность, способность

преобразовывать окружающую среду, членораздельная речь, трудовая активность.

Индивид – совокупность внешних характеристик (цвет глаз, волос, рост и т.д.). Индивидуальность –

своеобразие природного и общественного в человеке.

Личность – социально значимые качества человека (помогает другим), только во взаимодействии с

другими людьми можно проявить себя как личность.

Социализация – усвоение знаний и социальных ролей. Без нее человек не станет частью общества.

Агенты социализации: семья, школа, СМИ, церковь, армия.

Потребность – нужда человека в чем-либо. Биологические – забота о потомстве, пища, одежда, вода,

самосохранение, физическое развитие, здоровье. Социальные – потребность в общении, уважении,

творческой реализации, образовании. Задатки – предрасположенность к деятельности, но

развиваются в способности только в обществе, в процессе обучения. Т.е. задатки – основа

способностей. Способности – индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно

заниматься определенной деятельностью. Формирование способностей зависит от природных

предпосылок – задатков.

Виды деятельности: игра, труд, учеба, общение.

Структура деятельности: мотив, цель, средства, действия, результат.

1

Самопознание – процесс изучения своего «я», получение представлений о своих способностях, своей

внешности. Может осуществляться в общении, игре, труде, требует специальных знаний и усилий.

Человек в процессе самопознания сравнивает себя с другими и прислушивается к мнению людей.

Познание – стремление получить объективную информацию, истинное знание о предмете.

2 вида: Чувственное познание: ощущение (отражение в сознании человека отдельных сторон

предмета), восприятие (отражение предмета в его целостности), представление (сохранение образа

предмета даже без контакта с ним).

Рациональное: понятие, суждение, умозаключение.

Обыденное познание – получено в практической деятельности. Научное – является результатом

целенаправленной деятельности. Искусство – в форме художественных образов.

Отличительная черта социального познания - совпадение объекта и субъекта познания, т.к. человек

изучает человека.

Культура – все, созданное человеком; все виды производственной, общественной и духовной

деятельности. «Культура» от лат. «способы обработки земли». Культура – вторая природа.

3 формы культуры: народная (фольклор), массовая (для всех, поп-культура), элитарная (для

ценителей – классическая музыка).

Искусство - живопись, архитектура, скульптура, театр, литература, танцы, музыка и т.д. Характерна

субъективность, чувственное отражение реальности, использование худ.образов.

Образование – процесс приобщения к ценностям человечества.

обязательно основное общее (9 классов), 11 классов – среднее (полное) общее.

Колледж, техникум – среднее специальное. Вуз – институт, академия, университет – высшее

образование.

Школьное образование: начальное, основное общее, полное общее.

Экономика: два значения – как хозяйство – производство товаров и услуг; как наука – изучает, как

действует экономика и отдельные процессы.

Экономические блага – товары и услуги, удовлетворяющие потребности.

Для производства экономических благ требуются ресурсы, или факторы производства. Труд, земля,

капитал, предпринимательские способности. Доходы собственников ФП: труда – заработная плата,

земля – рента, капитал – процент, предпр. способности – прибыль.

Главная проблема экономики – потребности безграничны, а доступные ресурсы ограничены.

Три главных вопроса экономики: что производить? как производить? для кого производить?

В зависимости от того, как общество отвечает на эти вопросы, формируется определенный тип

экономической системы: традиционная, командная (плановая, директивная), рыночная.

Традиционная – в основном натуральное хозяйство, все по традициям, рынок практически

отсутствует, верховный собственник земли – государство.

Командная – СССР, гос-во определяет объемы производства, цены, распределяет товары и услуги,

является собственником всех ресурсов.

2

Рыночная – основана на частной собственности, рыночных механизмах –законах спроса и

предложения, гос-во вмешивается в экономику только в случае кризиса, регулирование состоит в

определении правил рынка – лицензирование, правовая база.Эту систему правильнее называть

смешанная, т.к. чисто рыночная экономика существовать не может.

Закон спроса – при прочих равных условиях спрос на товар изменяется в обратной зависимости от

цены. Т.е. цена падает – спрос растет.

Закон предложения – предложение товара (желание продать его, количество продавцов данного

товара) изменяется в прямой зависимости от цены (чем дороже товар, тем больше людей хотят его

продавать).

При взаимодействии спроса и предложения устанавливается рыночное равновесие. Если товара

больше, чем спрос на него – избыток товара. Если меньше, чем спрос – дефицит.

Гос. бюджет – план государственных расходов и доходов. Составляется правительством, принимается

Федеральным собранием. Главный источник дохода – налоги.

Экономически активное население, или рабочая сила, включает занятых (в т.ч. фермеры, депутаты,

студенты, школьники) и безработных. Домохозяйки не относятся к безработным, т.к. не ищут работу.

Они – незанятые. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая, сезонная.

Главная цель фирмы – прибыль. Она = выручке минус издержки производства.

Издержки бывают постоянные (не зависят от объемов производства – аренда офиса фирмы, зарплата

управляющего персонала, оплата стационарных телефонов) и переменные (зависят от того, сколько

фирма производит – траты на сырье, топливные расходы, зарплата рабочих).

По другому критерию издержки делятся на внешние (когда ресурсы взяты в аренду или куплены у

другого лица) и внутренние (например, офис фирмы принадлежит владельцу, и он за него не платит.

А мог бы сдать в аренду и, возможно, получить больше).

Право – совокупность общеобязательных правил поведения, установленных государством и

обеспеченных в случае невыполнения силой государственного принуждения.

Право – совокупность нормативно-правовых актов. Самый главный – Основной закон страны –

Конституция (принята на всенародном голосовании – референдуме – 12 декабря 1993 года). На

втором месте – федеральные законы (их принимает Федеральное собрание). Все, что ниже закона, -

подзаконные акты: Указы Президента, Постановления Правительства, Приказы и инструкции

министерств.

Власть в РФ делится на три ветви:

- законодательная (представлена Федеральным собранием)

- исполнительная (правительство, состоит из министров)

- судебная (мировые судьи, районные и городские суды, областные, федеральные). Суды

федерального значения: Верховный (высшая инстанция по уголовным, административным,

семейным, гражданским правонарушениям), Высший арбитражный (экономические споры между

юридическими лицами), Конституционный (проверяет все нормативно-правовые акты на

соответствие Конституции, выносит комментарии по Основному закону).

Форма государства: форма правления (монархия и республика), форма государственного устройства

(федерация, конфедерация, унитарное), политический режим (демократический, тоталитарный,

авторитарный).

3

Социальная группа – объединение людей по какому-либо признаку: профессия, возраст,

происхождение, общие интересы. Группы формальные (их деятельность зафиксирована в

документах) и неформальные (дворовая компания).

Социальный статус – положение человека в обществе. Определяется происхождением, уровнем

дохода, власти, образования, включает пол.

Статус – 2 вида: достигаемый (надо приложить умственные усилия для достижения – инженер,

водитель, военный, студент, мать, женат) и предписанный (биологические характеристики –

пенсионер, 20 лет, женщина, мужчина).

Поведение человека в рамках социального статуса – социальная роль. Принятие роли носит

личностную окраску. Например, соц. роль – учитель. Но один - строгий, другой – демократичный.

Разделение общества на социальные группы – социальная стратификация, т.к. группа, слой часто

называется страта.

В Индии общество делилось на касты, в средние века и новое время – сословия, в СССР – на классы.

Это типы стратификации.

Маргиналы – люди промежуточного состояния (беженцы, переселенцы). Люмпены – социальное дно

– бомжи, бродяги.

Переход человека из одной социальной группы в другую – социальная мобильность.

Горизонтальная – перемещение без изменения соц. статуса. Например, учитель перешел из одной

школы в другую, переезд из села в город.

Вертикальная – повышение или снижение соц. статуса. Если повышение – восходящая вертикальная

мобильность – был кадетом, стал командиром группы. Понижение – нисходящая вертикальная

мобильность. Например, понизили в должности.

Социальные нормы – правила поведения человека в обществе. Моральные – отражают представления

о добре и зле. Религиозные. Традиции и обычаи. Правовые – установлены и поддерживаются

государством. Это ОТЛИЧИЕ права от других социальных норм.

Отклоняющееся поведение (девиантное) – нарушение социальных норм. Может быть и

положительным (инженер оставался работать после окончания рабочего дня). Поэтому не всегда

влечет наказание. Преступление – делинквентное поведение.

Социальный контроль – общество следит за выполнением соц. норм. Мера отрицательного или

положительного воздействия на человека со стороны общества – соц. санкция. Санкции бывают

формальные и неформальные, отрицательные и положительные. Человек сам может контролировать

свое поведение путем самоконтроля (основан на совести).

Функции семьи – репродуктивная (воспроизводство), досуговая, социально-статусная,

эмоциональная, хозяйственная. Семья отличается от других социальных групп наличием кровного

родства и общим бытом.. Семьи делятся на патриархальные и партнерские (эгалитарные),

расширенные (вместе живут три поколения) и нуклеарные (родители и дети).

Межнациональные отношения имеют две тенденции: интеграция - объединение (Европейский Союз,

Всемирная торговая организация) и дифференциация (стремление изолироваться, отделиться,

сепаратизм: распад СССР, Югославии, Чехословакии).

4