Занятие по сказкотерапии «Сказка о детском саде».

Программное содержание:



Развивать

воображение,

образное

мышление,

умение

эмоционально

воспринимать окружающий мир.



Воспитать положительное отношение к детскому саду.



Научить понимать текст сказки и проявлять свое отношение к героям.

(при использовании конспекта воспитателем или как бинарное занятие)



Научить

детей

приему

раскатывания

для

образования

формы

удлиненного столбика-колодки.



Сформировать умение аккуратно пользоваться соленым тестом.

Материалы: кукла-фея, платки для танцев, запись тихой спокойной музыки,

соленое тесто, дощечки, влажные салфетки.

Ход занятия по сказкотерапии:

Введение

-

Дети,

сегодня

у

нас

с

вами

будет

не

обычное

занятие,

а

волшебное.

Представьте себе, что к нам в гости пришла фея Доброта. Взгляните на нее,

какая она? (ответы детей).

Сегодня она пришла к нам для того, чтобы рассказать нам сказку о детском

саде. Коснувшись любого своей рукой, фея Доброты может перенести его в

любое место, на любое расстояние.

Вход в сказку

А теперь я приглашаю вас в сказку «О детском садике». Закройте глаза и

ждите прикосновения феи Доброты. К кому она прикоснется рукой, тот сразу

садится на коврик и ждет начала сказки. (Под музыку трогает детей, они

садятся на коврик).

Сказка

Когда-то, очень давно, на свете существовала волшебная страна и жили в ней

много-много детей.

Упражнение «Один - много»

Дети сидят в кругу, показывают на себя - «один», разводят руки в стороны -

«много».

Все было бы хорошо, но они не знали друг друга, потому что некоторые были

очень застенчивые, другие - боязливые, и, поэтому, никто не хотел подойти

первым познакомиться и подружиться.

Упражнение «Стыд - страх»

Дети, стоят на ногах, имитируют стыд, голова и плечи опущены вниз. Затем

изображают

страх.

Открывают

рот,

округляют

глаза,

поднимают

брови,

напрягают руки, плечи, шею. Несколько раз упражнение чередуется. После

выполнения каждого упражнения дети расслабляются, отпускают страх и

напряжение.

И вот, однажды, над этой страной пролетала фея, и звали ее Доброта. У нее

было столько тепла, добра и любви, что там, где она пролетала, солнце сияло

ярче, птички пели громче, все вокруг оживало и расцветало.

Упражнение «Танец феи»

Детям предлагается потанцевать, как фея: хорошо, мягко, плавно. Движения

рук легкие, лицо спокойное, с улыбкой.

Итак, когда она пролетала над этой страной и увидела, что дети грустные и

невеселые, она не смогла продолжить свой путь и решила им помочь.

Упражнение «Печаль и слезы»

Детям предлагается представить состояние детей, у которых нет друзей,

например,

горько

плакать.

Воспитатель

берет

куклу-фею

и

от

ее

имени

спрашивает каждого: «Тебе грустно играть самому?». Дети, сквозь «слезы»,

отвечают: «Да-а-а-а-а».

Все расслабляются, можно легко погладить себя по лбу, бровям, щекам, шее,

руки от локтя до кончиков пальцев.

Фея кружилась и думала: «Что же можно сделать, чтобы в этой красивой

стране, вместо слез, раздавался веселый смех, вместо грусти - было радостно

и

весело.

И

вот,

пролетая

над

высоким

холмом,

фея

решила

построить

большой, красивый, просторный дом и назвать его «Детский сад». Затем

собрать

всех

детей

вместе,

чтобы

у

них

было

место,

куда

они

смогут

приходить каждое утро и дружить друг с другом.

Она взяла волшебную палочку, взмахнула ею в воздухе, и дом вырос, как

грибок, на удивление всем жителям города.

Упражнение «Удивление»

Дети

берутся

за

руки,

ходят

по

кругу,

словно

возле

дома.

Затем

останавливаются, хлопают в ладоши и замирают от удивления.

Сначала дом был маленький, потом стал немного больше, а затем вырос

большим, красивым, светлым и просторным.

Упражнение «Дом растет»

Дети садятся - дом «маленький», на присядки – дом становится больше,

скачком выпрямляются – дом вырос и стал большим.

Затрубили трубы, призывая всех детей в детский сад.

Упражнение «Трубы трубят»

Дети приставляют руку ко рту, выдыхают воздух - «трубят».

Фея Доброта рассказала детям о том, что этот дом необычный - это детский

сад. Каждое утро все дети будут собираться здесь, вместе играть и дружить.

Дети были в восторге и сразу решили помочь фее обустроить свой дом. Через

некоторое время детский сад был готов встречать детей каждое утро, что он

делает и по сей день.

Вопросы психолога:

- Понравилась ли вам сказка? А о чем в ней рассказывалось?

- Куда вы ходите каждое утро?

- Да, в детский сад, значит, пора туда возвращаться.

- Закройте глаза и наша гостья, коснувшись вас рукой, вернет нас в детский

сад.

- Вот мы и вернулись в нашу группу. Давайте посмотрим на нее и скажем:

«Какая она?».

- Хорошая, светлая, просторная.

- Да, правильно. Когда мы с вами были в сказке, то дети там помогали фее

обустроить детский сад. Как вы думаете, что они делали?

- Строили забор, делали качели, скамьи.

- Давайте мы с вами им поможем и также сделаем из соленого теста уют в

волшебном детском саду. Взгляните, вот он (показывают макет волшебного

детсада), но он еще не оборудован для детей.

Работа с детьми с соленым тестом (Лепка из соленого теста)

-

Посмотрите,

какие

изделия

для

отделки

волшебного

детского

сада

изготовила

я.

У

меня

тут

забор

для

ограждения,

скамейка,

чтобы

дети

отдыхали, качели и песочница, чтобы дети играли.

- Вы можете выбрать для отделки садика что-нибудь из того, что сделала я, а

можете придумать нечто свое.

- Вот наш детский сад (показывают макет), а на столах у вас - соленое тесто и

бумага, на которую вы будете выкладывать ваши изделия.

- Сначала мы берем соленое тесто, но долго не держите его, а сразу начинайте

работать. Для того, чтобы сделать столбики, нужно положить комок теста

между ладонями и раскатать его прямыми движениями. У нас получается

столбик. И из них вы сможете сделать то, чем вам хотелось бы оборудовать

волшебный детский сад (показать детям как из столбиков можно сделать

ограждение, скамью, песочницу).

Дети работают самостоятельно, иногда прибегая к помощи воспитателя.

- Заканчивайте работу. Вытрите руки салфеткой, возьмите каждое изделие и

подойдите все к нашему волшебному детскому саду: будем его обустраивать

(помочь детям разместить изделия, всех похвалить за хорошую работу.

Итог занятия.