Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 116 комбинированного вида

Невского района Санкт-Петербурга

Совместная деятельность с раннего дошкольного возраста

«Лесные обитатели»

с использованием приложения “MIMIO”

Составитель Максимова Галина Георгиевна

воспитатель

1

Цель: формировать представления о диких животных

Задачи:

1. Развивать умение различать и называть диких животных, расширять словарный запас.

2. Развивать слуховое внимание, память, мышление.

3. Развивать общую моторику, умение эмитировать действия животных.

Материал к занятию:

игрушки: птичка, заяц, медведь;

конверт с письмом;

слайды «Кто что ест?», «Кто где живет?», «Где чей силуэт?».

Ход занятия:

П е д а г о г. Ой, к нам прилетела птичка. Посмотрите, что у нее в лапках. Это письмо. Что

же там написано? (Достать письмо и прочитать.) «Здравствуйте, ребята! Помогите,

пожалуйста. Наши звери в лесу голодают. Им тяжело под снегом что-то найти. Мишки и

ежики спят зимой, а остальным – зайчикам, белочкам, мышкам трудно приходится.»

Сейчас, ребята, мы возьмем с вами гостинцы (Морковку, орешки, хлеб, сыр) и покормим

лесных зверей. (Работа с интерактивным столом)

- Подойди, Сережа, к столу и подвинь ручкой еду для белочки. Что ты ей дашь? (Орешки).

Правильно.

- А что любит зайчик? Скажи и покажи, Машенька (Морковку). Умница.

- Кто любит хлебные крошки и сыр, ребята? Рома, как ты думаешь? (Мышки). Верно.

- Чем мы угостим мишку, который вместе с птичкой и зайчиком пришел к нам в гости, кто-

то его потревожил в лесу, и он проснулся? (Мишка любит мед). Покажи, Вера, мед и дай

мишке. Хорошо.

- Ребята, давайте встанем и изобразим мишку, зайку и птичку.

- Как ходит косолапый мишка? Покажите. Хорошо.

- А как зайчик прыгает? Прыг-скок, прыг-скок. Молодцы.

- Птички как летают? Полетели, полетели и на стульчики присели.

Сейчас мы найдем домики для каждого животного. Я их вам покажу и назову, а потом – вы

мне.

- Зайчик живет под кустом. Белочка – в дупле. Ежик спит в норке под пнем. Медведь спит

в берлоге. Птичка сидит на ветке. Теперь внимание! Кто живет под кустом? (Зайчик.

Ребенок показывает на интерактивном столе)

- Где домик ежика? (В норке)

- Где спит мишка? (В берлоге) и т.д.

- Ребята, я загадаю вам загадки про диких животных, если вы их отгадаете, мы поиграем с

животными.

- Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

- Про кого эта загадка? (Это белка.) Правильно.

- Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. А это кто? Кто скажет? (Заяц.) Молодцы.

2

- Давайте поиграем с зайкой.

Подвижная игра «По лесной лужайке».

- По лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки-побегайки!

Сели зайчики в кружок,

Роют зайки корешок,

Вот какие зайки, зайки-побегайки!

Вот бежит лисичка, рыжая лисичка,

Ищет, где же зайки, зайки-побегайки!

По лесной лужайке разбежались зайки.

П е д а г о г. Послушайте еще загадки:

- Идет, иглы на себе несет.

Чуть кто подойдет,

Свернется в клубок –

Ни головы, ни ног. Ну, а это кто? (Ежик.)

- Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной… Кто? (Медведь.) Верно.

- Теперь с мишкой поиграем. Игра с мишкой (с шишками).

- Насобирал мишутка шишки

И пошел гулять наш мишка,

Захотел попрыгать мишка,

Растерял мишутка шишки.

Мишенька, мишенька, косолапый мишенька.

Тут ребятки прибежали,

Мишке шишки все собрали.

- А сейчас, ребята, мы попробуем угадать лесных обитателей по их силуэтам.

Посмотрите сюда, на кого похож этот силуэт?

Дети подходят к столу и выполняют задание.

П е д а г о г. Ну вот, ребята, сегодня вы узнали, какие дикие животные живут в лесу, какие

у них домики и чем они питаются. Вы хорошо занимались и играли. Молодцы!

Будем ждать в гости других животных.

3