Проект «Что такое Новый год?»

Актуальность:

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение

традиций

празднования

Нового

года,

что

помогает

удовлетворить

познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство,

духовная

мудрость

жизни

наших

предков

занимают

особое

место

в

воспитании ребенка. Проект ориентирован на детей среднего дошкольного

возраста

и

позволяет

создать

радостную

эмоциональную

атмосферу

в

преддверии новогоднего праздника.

Проблема:

Какое чудо - новогодние праздники! И главный символ праздника

елка, с ее нарядами, украшениями. Но не все дети ещё понимают суть

праздника.

Цель

проекта:

Создать

атмосферу

праздника,

вовлечь

каждого

участника в активный творческий процесс, а так же познакомить детей с

историей празднования Нового года в России и узнать где живет Дед Мороз.

Задачи проекта:



Вызвать у детей интерес, желание принимать активное участие в

подготовке и проведении новогоднего утренника.



Развивать

у

детей

творческие

способности:

выразительность

речи, движений, изобразительные и музыкальные навыки.



Познакомить детей с общенародным праздником Новый год и его

традициями.



Развивать любознательность, творческие способности, память.



Воспитывать дружеские взаимоотношения, прививать любовь к

природе родного края, народным традициям.

Вид проекта:

Информационно-творческий.

Продолжительность проекта:

Краткосрочный, 09.12.13 – 31.12.13гг.

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников.

Образовательные области:

Познание, коммуникация, чтение художественной литературы,

музыка, художественное творчество, социализация, физическая культура,

безопасность.

Взаимодействие с родителями

Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.

Разучивание песен и стихотворений с детьми.

Участие в конкурсе «Снежная карусель» изготовление снежинок из

бросового материала.

Экскурсия в краеведческий музей «Дед Мороз – кто он?»

Мероприятия проекта

Название мероприятия

Сроки проведения

Участники

Рассматривание

иллюстраций

с

зимним

пейзажем

9.12

Педагог, дети

Разучивание

стихотворения

А.Барто «Елка»

10.12

Педагог, дети

Загадки о зиме и снеге

11.12

Педагог, дети

А п п л и к а ц и я

« П а д а е т

снежок»

12.12

Педагог, дети

Беседа о снеге, проведения

13.12

Педагог, дети

опыта

«Снег,

сосулька

и

вода»

Открытие

мастерской

Деда

Мороза. История появления

Деда Мороза.

16.12

Педагог, дети

Экскурсия

в

краеведческий

музей

«Дед

Мороз

–

кто

он?»

17.12

Педагог, дети, экскурсовод

И з готовление

ц в е т н ы х

л е д я н ы х

и г р у ш е к

д л я

украшения березы

18.12

Педагог, дети

Ч т е н и е

с к а з к и

«Снегурочка»

19.12

Педагог, дети

Аппликация

«Шерстяная

снежинка»

20.12

Педагог, дети

К о н к у р с

« С н е ж н а я

карусель»

изготовление

снежинок

из

бро сового

материала

23.12

Педагог, дети, родители

Рисование

«Снегурочка

из

леса к нам пришла»

24.12

Педагог, дети, родители

Просмотр

мультфильма

«Зима в простоквашено»

25.12

Педагог, дети, родители

Конструирование из бумаги

«Гирлянда для елочки»

26.12

Педагог, дети

Н о в о год н и й

у т р е н н и к

«Веселый хоровод»

27.12

Педагоги, родители, дети

Конспект № 1 «Рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем».

Цели:



Формировать

представление

о

цвете

как

одном

из

выразительных

средств, с помощью которого художники изображают разную зимнюю

погоду.

Ход работы:

Воспитатель

показывает

две

иллюстрации

с

изображением

ясной

и

пасмурной погоды.

- Ребята, на одой картине нарисован ясный день, а на другой – пасмурный.

- Кто хочет показать, где художник изобразил ясный день? Как вы узнали, что

на этой картинке изображен ясный зимний день?

Аналогичная работа проводится и по другой картинке.

-

Вы

правы,

на

картинке

с

ясной

погодой

небо

голубое,

без

туч.

А

в

пасмурный день небо закрыто серыми тучами.

- Посмотрите что у меня в руках. Это палитра, на ней разного цвета краски. У

художников это настоящие краски, а на игрушечной палитре вместо красок

наклеены цветные кружки.

- Иди ….. и покажи кисточкой, какой краской художник нарисовал небо на

этой картинке (ясная погода), а какой краской на этой (пасмурная погода).

Правильно.

К мольберту вызывается ребенок.

-Давай представим, что ты художник, «набери» краску для ясного неба и

нарисуй его.

Ребенок

имитирует

действия

художника.

Затем

воспитатель

достает

третью

картину,

на

которой

изображен

снегопад,

а

небо

прикрыто

листком бумаги.

- Угадайте, какое небо нарисовал художник – серое или голубое? Правильно,

снег падает из туч и поэтому когда художники изображают снегопад, то

рисуют серые тучи на небе.

Воспитатель открывает верхнюю половину иллюстрации.

- Ребята, а какими красками художник нарисовал стволы деревьев, домов,

одежда у ребят.

Затем

проводиться

игровое

упражнение.

Воспитатель

на

палитре

показывает цвет, а ребята говорят, что им можно нарисовать.

Конспект №2 «Разучивание стихотворения «Елка» А. Барто».

Цель:



Выучить с детьми стихотворение А. Барто «Ёлка»

Ход работы:

Воспитатель показывает мнемодорожку «Зима».

- Ребята, скажите какое время года?

- Расскажите, что вы знаете о зиме.

- Какое дерево и зимой и летом одним цветом?

- Давайте все вместе выучим стихотворение про Елку.

Заучивание стихотворения наизусть.

Конспект №3 «Загадки о зиме и снеге».

Цель:



Прививать любовь к природе, учить отгадывать загадки о зиме.

Ход работы:

В группу входит воспитатель в костюме бабушки Загадушки и предлагает

ребятам отгадать ее загадки.

- Кто загадку отгадает, тот игрушку получает.

Хоть сама – и снег, и лед, а уходит – слезы льет.

(Зима)

Без рук рисует, без зубов кусает.

(Мороз)

Рыбам зиму жить тепло: крыша – толстое стекло.

(Лед)

Зимой в поле лежал, а весной в речку побежал.

(Снег)

Зимой и летом одним цветом.

(Ель)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный.

(Волк)

Маленький, беленький, по лесочку прыг, прыг, по снежочку тык, тык.

(Заяц)

Скатерть бела, весь свет одела.

(Снег)

Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими, нарядная, забавная, на

Новый год – я главная.

(Елка)

Прыг – скок, прыг – скок, длинноушко – белый бок.

(Заяц)

На всех садиться, никого не боится.

(Снег)

Снег искрится ярко-ярко! Что за праздник к нам идет? Будет елка, и

подарки Дед Мороз нам принесет.

(Новый год)

После отгадывания загадок дети вмести с бабушкой Загадушкой наряжают

елочку в группе.

Конспект №4 «Аппликация «Падает снежок»».

Цели: Учить делать снежинки путем обрыва полоски бумаги, создавать с

детьми образ заснеженного леса.

Ход работы:

Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова «Зима».

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

- Ребята как вы понимаете слово «пеленою» (как покрывалом), «забелело»

(стало все белое)

- Во время сильного снегопада снег покрывает все предметы вокруг: и крыши

домов, и ветки деревьев, и столбики заборов и скамейки. Снежинки летят

повсюду. Мы видим предметы как бы сквозь летящие снежинки на сером

небе.

Сегодня

мы

с

вами

будем

делать

аппликацию

«Падает

снежок».

Полоски белой бумаги для снежинок есть, а вот ножниц нет. Как вы думаете

как мы будем делать снежинки? (Ответы детей).

Воспитатель напоминает, как надо обрывать полоску бумаги. По окончании

работы все аппликации вывешиваются на доску и дети отмечают: «Как

много снегу намело, целые сугробы»

Конспект №5 «Беседа о снеге, проведения опыта «Снег, сосулька и вода»».

Цели:



Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда.



Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.



Активация словаря: опыт, гололёд, снегопад, оттепель.

Оборудование:

•

два стакана (один со льдом, другой со снегом);

•

картинки с изображением снега и льда;

•

картон (серый, белый, голубой);

•

картинки с изображением зимних забав.

Ход работы:

- Ребята, о каком времени года говорится в этой загадке:

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет –

Когда это бывает? (Зимой)

- А чем вам нравится зима? (Ответы детей). Зиму мы любим за то, что можно

играть в снежки, кататься на лыжах и коньках (Показ картинок зимних забав).

Всё это можно делать только зимой. Почему? (Потому, что зимой есть и снег,

и лёд). О каком явление в неживой природе говорится в этих загадках?

На дворе - горой,

А в избе – водой. (Снег)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно. (Лёд)

Я как песчинка мал, а землю покрываю. (Снег)

Скатерть бела, весь свет одела. (Снег)

Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)

Бел, да не сахар, нет ног, да идёт. (Снег)

- Раз снег и лёд бывают только зимой, то они наверное чем-то похожи между

собой. Как вы думаете? (Ответы) Сегодня мы с вами проведём опыты и

узнаем, чем похожи между собой снег и лёд и чем они отличаются.

- Опыт – это практические действия с предметами для узнавания их свойств.

Я приготовила для вас два стакана: в один из них я положила снег, а в другой

– лёд.

Опыт №1. «Определение цвета».

- Какого цвета снег? (белый)

- Какого цвета лёд? (бесцветный)

Если дети называют: белый, голубой, серый показывать им эти цвета и

сравнивать их со льдом.

Опыт №2. «Определение прозрачности».

- Теперь я положу под кусок льда и комочек снега цветную картинку. Давайте

сравним, где видно картинку, а где – нет. (Под снегом не видно, а подо льдом

– видно.) Значит лёд прозрачный, а снег - непрозрачный.

Опыт №3. «Определение свойства снега и льда».

Взять горсть снега и высыпать её.

- Как можно назвать это свойство снега? (Сыпучий). А лёд? Я «случайно»

уронила лёд, что с ним случилось? (он раскололся, он - хрупкий).

Физ. минутка:

Дети имитируют движение катания на коньках и игры в снежки.

Опыт №4. «Воздействие температуры».

- Давайте посмотрим на снег и лёд, которые были в стаканах. Что с ними

случилось пока мы играли? (Они растаяли)

- Правильно, под действием тепла снег и лёд превратились в воду. Значит,

снег и лёд образуются из воды под действием мороза.

Вывод:

- Давайте теперь объединим всё, что мы узнали о снеге.

- Снег – белый, непрозрачный, рыхлый, сыпучий, под действием тепла

превращается в воду. А лёд – бесцветный, прозрачный, хрупкий, под

действием тепла превращается в воду.

- Ребята, а что общего между снегом и льдом? (Ответы).Как из воды получить

лёд? (Ответы). Во что ещё превращается вода зимой? (Сосульки, изморозь).

Показать картинки. В какую погоду снег лёгкий, пушистый, сухой, легко

рассыпается? (В морозную). В какую погоду снег липкий, тяжёлый, влажный,

сырой? (Во время оттепели).

Конспект №6 «Открытие мастерской Деда Мороза. История появления

Деда Мороза».

Цели:



Познакомить с историей появления Деда Мороза.



Дать представление детям о том, где живет Дед Мороз.



Обогащать лексический словарь детей.



Развивать познавательный интерес, внимание, память.



Воспитывать любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Ход работы:

- Ребята, а в наш детский сад пришло письмо. Хотите узнать от кого? Тогда

отгадайте загадку:

Кто в нарядной теплой шубе

С длинной белой бородой,

В Новый год приходит в гости

И румяный, и седой? ( Дед Мороз)

- Письмо пришло к нам от Деда Мороза (показываю и читаю)

- Хотите узнать, как появился Дед Мороз? Тогда слушайте сказку.

«У Дедов Морозов своя страна. Даже облака в ней дрожат от холода. Самые

разные Деды Морозы живут в той стране: и старые, и молодые. Бабушка Зима

рассыпает льдинки по снегу и каждую накрывает шапкой. Утром из льдинки

вырастает Дед Мороз. Три дня бабушка Зима держит их в доме и кормит

снежками, ждет, когда у них отрастут усы и белые бороды. А потом отпускает

их.»

- А интересно, где же живет Дед Мороз? (в Великом Устюге) – показать на

карте.

Ребенок читает стихотворение:

Великий Устюг - древний город,

Здесь живёт и в зной, и в холод,

Среди сосен и берез

Самый главный Дед Мороз!

В его царстве есть большой,

Дворец узорный, расписной.

Много сказочных палат,

Мороз гостей встречать здесь рад!

( Т.Л. Петухова)

- А я была в гостях у Деда Мороза, хотите я вам немного расскажу об этом.

Садитесь поудобнее и слушайте.

Показ иллюстраций или слайдов

- На берегу реки Сухоны, рядом с древним городом Великий Устюг, в бору

сосновом стоит терем сказочный. А хозяин в этом тереме - Российский Дед

Мороз. Путь от нашего города до Великого Устюга длинный. Добраться туда

непросто. Его терем спрятан в густых северных лесах, среди глубоких снегов.

На

лесной

опушке

гостей

встречает

его

помощник,

маленький

лесной

человек,

который

ведет

всех

по

Тропе

сказок.

Каких

только

заданий

не

должны выполнить взрослые и дети, чтобы попасть в терем к Деду Морозу. Я

предлагаю вам потренироваться. Сказки- то вы слушать любите, а загадки

разгадывать умеете?

Игра « Угадай сказку»

Отгадки – иллюстрации разложены на столе

1. Как настали холода,

Дом слепила изо льда.

Грело солнце день за днем.

И растаял этот дом.

( Заюшкина избушка)

2. Ничего что очень мал

Меховой домишко-

И кабан туда попал,

И лиса и мишка.

Всем хватило места в нем.

Вот такой чудесный дом.

( Рукавичка)

3. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

( Три медведя)

4. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

А зовусь я ………..

(Колобок)

5. Путь дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

( Маша и медведь)

6. Ах. Ты Петя – простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

( Кот, петух и лиса)

- Молодцы, все загадки отгадали, да и сказки все назвали.

Во владеньях своих в зимнем лесу

Наводит Дед Мороз красу

В зимнюю шубу наденет осину,

Накроет инеем красную рябину,

Сугробы снежные поправит,

Трескучего снегу под ногами прибавит.

- А знаете ли вы, какие деревья растут в лесу? Давайте поиграем.

Игра « Дуб, береза, елка»

Воспитатель хлопками называет дерево - дети его изображают

- Ребята, а в тереме Деда Мороза есть 12 комнат. Зачем же ему так много

места спросите вы? В доме живут его помощники. Как много детей надо

поздравить с Новым годом, а Дед Мороз один, надо чтоб

кто- то

ему

помогал:

почту

разбирал,

подбирал

подарки.

Ребята,

а

как

вы

думаете,

почему Дед Мороз знает, какой подарок каждый из вас хочет получить? А я

вам открою один секрет. Все ваши желания Дед Мороз видит во сне, когда

спит на своей волшебной перине. Перина у него - травушка муравушка, она

помогает ему сохранить крепкое здоровье.

В тереме Деда Мороза большая резная кровать и на кровати 7 подушек - на

каждый

день

недели

своя

подушка.

А

еще

у

Деда

Мороза

есть

своя

гардеробная, где он хранит все свои наряды, а у него их много.

Для каждого времени года свой наряд. Ведь ему приходится много гостей

встречать. Иногда к нему приезжает его друг из Америки. Кто помнит, как

его зовут? ( Санта Клаус)

Давайте-ка мы подберем для них наряды.

На фланелеграфе дети подбирают одежду Деду Морозу и Санта Клаусу

Ну, молодцы, и это задание выполнили, можно и поиграть.

Игра « Как у Дедушки Мороза»

В тереме Деда Мороза есть комната желаний. Каждый, кто заходит в эту

комнату,

может

загадать

свое

самое

заветное

желание,

и

если

человек

добрый, делает добрые дела, его желание обязательно сбудется.

- А мы с вами добрые дела делаем?

Какие?

- Давайте закроем глаза и пока звенит колокольчик, представим, что мы

находимся в тереме у Деда Мороза.

( пока звенит колокольчик в группе появляется Мудрая Сова)

Мудрая Сова: Я мимо сада пролетала

И вас в окошко увидала.

Есть у меня волшебный сундучок, в котором загадки «живут»

Игра « Отгадай загадку»

( сова загадывает детям « зимние» загадки, которые достает из волшебного

сундучка)

1.Что за звездочки сквозные

на пальто и на платке,

все сквозные, вырезные,

а возьмешь-вода в руке? (Снежинка)

2.Какой это мастер

на стекла нанес

и листья, и травы,

и заросли роз? (Мороз)

3.Растет она вниз головою,

не летом растет, а зимою. (Сосулька)

4.Все лето стояли

зимы ожидали.

Дождались поры-

помчались с горы. (Санки)

- Ребята, а еще в тереме Деда Мороза есть комната подарков. Осенью Дед

Мороз отмечает свой день рождения. И в этот день к нему приезжает много

гостей с подарками.

- А что бы вы хотели подарить Деду Морозу?

- Дед Мороз любит получать подарки, но дарить он любит больше.

-

Ну

вот,

ребята,

о

том,

как

живет

наш

Дед

Мороз

можно

еще

долго

рассказывать, но лучше все это увидеть. Я предлагаю вам дома рассказать

мамам и папам о том, что вы сегодня узнали и пригласить их в путешествие

на Родину настоящего Деда Мороза.

Конспект №7 « Экскурсия в краеведческий музей «Дед Мороз – кто он?»».

Цели:



Познакомить с интересным событием – открытием музея Деда Мороза.



Расширить знания детей о празднике Новый год.



Создать радостное, веселое настроение.

Конспект №8 «Изготовление цветных ледяных игрушек для украшения

березы».

Цели:



закрепить представления о том, что лед бывает хрупкий, а бывает

прочный, толстый.



Закрепить основные цвета.



Создать атмосферу предстоящего праздника, веселое настроение.

Ход работы:

Воспитатель вносит коробку с новогодними игрушками. Ситуативный

разговор о березе, которая стоит на участке детского сада.

Проблемный вопрос: Чем украсить, чтобы и птички могли встретить Новый

год?

Дети рассматривают, выбирают игрушки, развешивают на елку, которая стоит

в группе, предлагают варианты изготовления игрушек (из природного

материала, бумаги, картона, бросового материала).

- Ребята, сегодня мы с вами сделаем необычные игрушки, но сначала вы

отгадайте загадку: «Меня пьют, меня льют. Всем нужна я, кто я такая? »

Проблемный вопрос: «Как сделать из воды новогоднюю игрушку? »

-У вас на столе находятся стаканы с водой, гуашь, кисть, формочки, ленточки,

ножницы и салфетки. Для того чтобы изготовить игрушки надо вспомнить

какая бывает вода?

Ответы детей.

- Правильно, жидкая, которая течет из крана и лед, который сковал речку.

- Вспомните, какой бывает лед? (тонкий и хрупкий и прочный -толстый)

- А какой у него цвет? (прозрачный, бесцветный)

- Но из такого льда игрушки получаться неинтересные. Как же нам сделать

красивые игрушки.

Ответы детей.

- Сейчас вы сами выберите те цвета, из которых хотите сделать игрушки.

Покрасите воду этими цветами. Затем возьмете формочки, зальете в них

цветную воду.

- Разрежьте ленточку на части, сложите пополам и вставьте концы в

формочку.

Дети выполняют всю работу, затем воспитатель ставит формочки на

поднос и выносит на мороз.

Конспект №9 «Чтение сказки «Снегурочка»».

Цели:



Продолжать воспитывать эмоциональное восприятие содержания

сказки.



Развивать творческое воображение.



Воспитывать сочувствие к сказочным персонажам.

Ход работы:

Воспитатель предлагает послушать сказку «Снегурочка».

- Откуда появилась Снегурочка?

- Почему запечалилась Снегурочка?

- Чему радовалась Снегурочка?

- Что произошло со Снегурочкой в лесу?

- Давайте ребята вместе с вами придумаем другой конец сказке, не грустный,

а веселый.

Ребята

вместе

с

воспитателем

придумывают

веселый

конец

к

сказке

Снегурочка.

Конспект №10 «Аппликация «Шерстяная снежинка»».

Цели:



Учить создавать снежинку, используя приемы аппликации.



Создать радостное, веселое настроение.

Ход работы:

-

Какой

сегодня

замечательный

день!

Светит

солнце,

все

кругом

белое.

Деревья спрятались под белой шубой Зимы. О красавице-Зиме, о новогоднем

празднике

создано

много

красивых

песен.

Давайте

с

вами

послушаем

зимнюю песню

Звучит любая зимняя песня.

- Надеюсь она вам понравилась, создала хорошее настроение, вдохновила на

творчество. А теперь отгадайте загадку:

Я летаю и порхаю,

Тихо в воздухе кружусь,

К вашей шапке прилипаю,

На рукавички к вам сажусь.

- Правильно снежинка. А вы наблюдали за падающим снегом? В морозную

погоду снежинки похожи на звездочки с острыми лучиками. В теплые дни

снег падает хлопьями. На что они похожи?

- Правильно, на вату, пух и на… пчелок зимних.

Белым-белы пчелки –

Пушистые челки,

Кружатся, падают.

Лыжников радуют.

С небес спустились,

В пух обратились.

Давайте мы сегодня с вами сделаем снежинки. Только они у нас будут не

простые, а шерстяные.

Дети выполняют работу.

- Какая снежинка получилась самая красивая, а какая самая пушистая?

- Неуклюжие есть, а смешные?

- Сегодня вы все постарались на славу.

Конспект №11 «Конкурс «Снежная карусель» изготовление снежинок из

бросового материала».

Цели:



Научить родителей работать совместно с ребенком.



Создать радостную атмосферу у детей от получившегося результата

совместного труда.

Конспект №12 «Рисование «Снегурочка из леса к нам пришла»».

Цели:

Вызвать у детей интерес к сказочному образу.

Учит передавать образ в рисунке используя мягкие, нежные цвета

Ход работы:

Рисунки с изображением зимнего леса развешаны в виде ширмы.

- Посмотрите, как тихо в зимнем лесу, никого нет. одни следы на снегу да

зверюшки спрятались за деревьями. Тихо-тихо в лесу. Слышите, скрипнул

снежок, кто-то идет по лесу.

Из-за ширмы появляется Снегурочка – игрушка или ее силуэт.

- Ребята, почему ее зовут Снегурочкой?

Ответы детей.

- Внимательно посмотрите на нее и скажите, во что одета Снегурочка?

Снегурочка скрывается за ширмой.

- Предлагаю вам ребята сейчас нарисовать снегурочку, но сначала вспомним,

какие краски нам понадобятся.

В

заключении

дети

рассматривают

все

работы,

называют,

какая

снегурочка больше всех похожа на снежную девочку и почему.

Конспект №13 «Просмотр мультфильма «Зима в Простаквашено»».

Цели:



Создать радостное настроение после просмотра мультфильма.

Конспект №14 «Конструирование из бумаги «Гирлянда для елочки»».

Цели:



Продолжить учить детей разрезать бумагу несколькими движениями

ножниц, соединять полоски бумаги в кольцо.



Закрепить название основных цветов.

Ход работы:

- Ребята, скажите, какой скоро будет праздник?

- А вы знаете песни про елочку?

- Давайте, ее исполним.

Дети вместе с воспитателем исполняют песню «Ёлочка».

- Кто мне скажет, какими игрушками украшают ёлочку?

Ответы детей.

- Давайте, вместе с вами украсим нашу ёлочку. А украшать будем гирляндой.

- У вас на столах лежат прямоугольники цветной бумаги. Для того чтобы

сделать гирлянду надо, разрезать прямоугольник на полоски. Затем взять

одну полоску и склеить её концы. Затем взять еще одну полоску

Конспект №15 «Новогодний утренник «Веселый хоровод»».

Цели:



Обогащать знания детей о традициях и праздновании Нового года.



Развивать исполнительские способности детей.



Продолжать развивать эмоциональную сферу через восприятие героев

праздничного представления



Воспитывать положительные отношения друг к другу и окружающим,

чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

Ход работы:

Дети вбегают в празднично украшенный зал

Ведущий Что за гостья к нам пришла?

Как нарядна и стройна!

Наверху звезда горит,

А на ветках снег лежит!

Что же это? ЕЛКА

Здравствуй, елочка лесная,

Серебристая, густая,

Ты под солнышком росла

И на праздник к нам

пришла!

Ты пришла на радость

детям,

Новый год с тобой мы

встретим,

Дружно песню запоем,

Весело плясать пойдем!

К нам пришел веселый

праздник

Фантазер, шутник,

проказник!

В хоровод он нас зовет,

Этот праздник – Новый год!

И огнями засверкало

Заискрилось все опять,

Значит будем, значит

будем

Дружно новый год

встречать.

Он подарит песни, сказки,

Всех закружит в шумной

пляске!

Улыбнется, подмигнет,

Этот праздник – Новый

год!

Дед Мороз прислал нам

ёлку,

И огни на ней зажёг.

И блестят на ней иголки,

А на веточках снежок.

Хоровод «Снег-снежок»

С Новым годом поздравляем

Всех пришедших в этот зал!

Начинаем, начинаем

Новогодний карнавал!

Здравствуй, здравствуй,

Наша елочка-краса!

Как мы рады, что ты в гости

К нам пришла.

Окна разукрасил Дедушка

Мороз

И сугробы снега на дворе

нанёс.

Падают снежинки, началась

метель,

Дунул свежий ветер на

большую ель.

Возле елки в

хороводе

Мы пройдемся не

спеша.

Полюбуемся,

посмотрим

Правда, елка

хороша?

Огнями разноцветными

Сверкает этот зал

И приглашает всех

друзей

На Новогодний бал!

С песнями и смехом мы

вбежали в зал,

И лесную гостью каждый

увидал.

Зелена, красива, высока,

стройна.

Разными огнями светится она.

Здравствуй, наша ёлочка,

Здравствуй, Новый год!

Каждый пусть у ёлочки

Спляшет и споёт!

Хоровод «У ребяток наших»

Дети садятся на стульчики.

Ведущий

Ведущий

Ведущий

Ой, ребята, посмотрите, на елочке письмо какое-то висит.

Интересно, от кого оно?

(Берет конверт с елки, вскрывает письмо, читает).

"Вы под елку загляните,

Колокольчик там найдите,

Не крутите, не вертите,

А тихонько потрясите.

Колокольчик запоет

И гостя к вам он позовет!

Я гружу подарков воз!

Скоро буду! Дед Мороз"

Где же волшебный колокольчик? (Дети помогают его найти).

Ну что, ребята, чтобы было веселей, позовем к себе гостей?

Звонит в колокольчик Входят звери

Читают стихи про себя.

А теперь для всех гостей потанцуйте, поскорей!

Пляска «Чок да чок» -убегают

Опять колокольчик звенит,

В гости к нам кто-то спешит.

Забегает Гном

Гном

Я — смешной, веселый Гном,

Я живу в лесу густом.

Мой красивый колпачок

Лихо сдвинут на бочок!

Я люблю шутить, смеяться,

Бегать, прыгать, кувыркаться,

К вам спешил на праздник я.

Здравствуйте, мои друзья!

Я пришел сюда не просто, я пришел сюда не зря,

С Новым годом вас поздравить очень хочется, друзья!

Ничего нет интересней, чем в такой вот день чудесный,

Зимней, праздничной порой повстречаться с детворой.

АППОЛОДИСМЕНТЫ

Гном

А сейчас я вам, ребятки,

Загадать хочу загадку.

Вы, смотрите, не зевайте,

Хором, дружно отвечайте.

Ей не страшен зимний ветер,

Без метели жить нельзя.

Внучка дедушки Мороза...

Как зовут ее, друзья?

Дети

Снегурочка! Звучит спокойная музыка, в зал входит

Снегурочка.

Снегурочка

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я,

И больших, и маленьких,

Шустрых и удаленьких.

Вижу я, вы не ленились и на славу потрудились,

Хорошо украсили елочку душистую.

Вот она какая — стройная, пушистая

И нарядная на диво, все игрушки хороши!

Возле елки новогодней вы плясали, малыши?

Ведущий

Гости уж пришли на праздник,

Елка здесь. Но вот вопрос:

Где же бродит наш веселый,

Разудалый Дед Мороз?

Гном

Гномики

Скоро-скоро он придёт,

Всем подарки принесёт.

Вы не будете скучать ?

Будем праздник продолжать!

Где друзья мои лесные?

Где вы, гномики смешные?

Выбегайте все сюда!

(К Гному подбегают дети в костюмах гномиков).

Танцевать мы будем?

Да!

С Новым годом всех поздравим,

Нашим танцем позабавим!

Танец гномиков

Снегурочка

Ай да гномики лесные,

Вот танцоры удалые,

Славно нас повеселили,

Своим танцем удивили.

Гном

Очень здорово поплясали

И немного играли.

Но обидно мне до слез —

Где же Дедушка Мороз?

Снегурочка

Задержался он в пути,

Должен уж давно прийти...

Гном

Дед Мороз! Ау! Ау-у-у!

Слышишь? Я тебя зову-у!

Снегурочка

Дети

Нет, кричишь ты слабовато!

Ну-ка, дружно все, ребята,

Позовем его всерьез,

Крикнем: "Дедушка Мороз!"

Дедушка Мороз! Дедушка Мороз!

Предлагает детям всем вместе позвать Деда Мороза, дети

принимают

предложение. Слышится голос Бабы Яги.

Баба Яга

Что за шум и тарарам? Прилечу сейчас я к вам! Влетает на

метле

Ух, ух! Ух, ух! Слышу я ребячий дух!

Что за сборище такое? Почему веселый смех"''

Я вам праздничек устрою...

Разгоню сейчас же всех!

Я — Баба Яга, костяная нога,

Реактивная метла меня быстро донесла.

Я вас всех перепугаю.

Ух! Какая же я злая!

(Старается испугать детей, но у нее ничего не получается).

Что смеетесь? Не боитесь?

Хо-ро-шо... Тогда держитесь!

Баба Яга грозит детям.

Гном

Бабушка Яга, не злись,

Не ругайся, не сердись

Снегурочка

Ты попала в детский сад.

Посмотри-ка на ребят —

Как одеты все красиво!

Согласись, ну просто диво

Баба Яга

Кто красивый?

Снегурочка

Ребятишки!

И девчонки, и мальчишки.

Баба Яга

Что ж, и, правда, хороши

ребятишки-малыши.

Почему так нарядились

И зачем сюда явились?

Гном

Все поют и веселятся,

Водят шумный хоровод,

Потому что нынче праздник!

Баба Яга

Что за праздник?

Дети

Новый год!

Баба Яга

Я веселье отменяю, всех отсюда выгоняю!

Снегурочка, Не пойдем мы никуда.

Я права, ребята? Да?

Дети

Нет!

Гном

Ничто не может помешать

Нам дружно Новый год встречать

Снегурочка

Дед Мороз придет сегодня

К нам на праздник новогодний,

Будет с нами петь, плясать,

Всем подарки раздавать.

Баба Яга

Вы не ждите Дед Мороза,

Он сегодня не придет,

И подарочки, конечно,

Ни за что не принесет

Гном

Почему же не придет?

Почему не принесет?

Снегурочка

Точно знают все вокруг:

Дедушка Мороз — наш друг

Баба Яга

Я Мороза обхитрила,

На большой замок закрыла.

Ключ от этого замка у меня, смотрите.

Но его вам не отдам, лучше не просите.

Баба Яга зевает.

Ох, устала я с дороги.

Ох, меня не держат ноги.

Я у елки посижу,

На ребяток погляжу

Гном

Что же делать? Как же быть?

Снегурочка

Надо бабку у-сы-пить.

Я ей, баюшки-баю,

Колыбельную спою.

Вы мне помогайте,

Тихонько подпевайте

Исполняется любая колыбельная песня. Баба Яга засыпает.

Гном

Все. Бабуля крепко спит,

Возле елочки храпит

Снегурочка

К ней тихонько подойдем,

Ключ волшебный заберем

Подходит к Бабе Яге, осторожно развязывает лету, на

которой висит ключ.

Снегурочка

Осторожно... Раз... Раз... Раз.

Вот и все! И ключ у нас!

Гномик, поспеши в лесок,

Отыщи большой замок,

Дедушку освободи,

К нам на праздник проводи.

Гном

Побегу скорее я. До свидания, друзья!

Звучит легкая музыка, Гном убегает из зала.

Снегурочка

Избушка у Бабы Яги далеко,

Гномику будет бежать нелегко.

Чтоб не сбился он с дорожки,

Будем хлопать мы в ладошки,

Только не очень громко, а то Баба-Яга проснется

Дети хлопают в ладоши, музыка меняется, слышится голос

Деда Мороза: «Ay! Ay! Иду! Иду!». Дед Мороз входит в зал

Д.М.

Я седой, румяный дед,

Мне, ребята, много лет!

В январе и феврале

Я гуляю по земле.

Только встану я с постели –

Поднимаются метели.

Как тряхну я рукавом –

Всё покроется снежком.

Но сейчас я очень добрый

И с ребятами дружу.

Никого не заморожу

Никого не простужу!

Здравствуйте, ребятишки!

Не слышу??? Дети здороваются

Баба Яга

Это кто же тут гуляет? Это кто мне спать мешает?

(Замечает пропажу ключа, кричит)

Обманули! Обхитрили!

Вы когда же ключ стащили?

Дед Мороз

Меньше надо спать, Яга.

Баба Яга

Дед Мороз? Ты тут?

Д.М

Да! Заморожу вмиг тебя! (Говорит сердито, стуча

посохом)

Баба-Яга

Дедушка, прости меня.

Больше вредничать не буду,

Все плохое позабуду.

Я исправлюсь, я смогу

Дед Мороз

Что, друзья, простим Ягу?

Ответы детей.

Можешь с нами оставаться,

Танцевать, играть, смеяться!

Баба Яга

Д.М.

В хоровод сейчас пойдем,

Звонко песню запоем!

Дед Мороз вас всех зовет

В новогодний хоровод!

Хоровод «Ах, какой хороший, добрый Дед

Мороз»

Хоровод «Как у дедушки Мороза»»

Игры: «Отгадай-ка»

«Догони рукавицу»

Дети садятся на стульчики.

Старый стал, совсем устал.

Я на стуле посижу,

На часок другой засну.

«Кто здесь топал»

Баба Яга

Дед Мороз, Дед Мороз, у меня к тебе вопрос:

Очень хочется узнать, ты умеешь колдовать?

Дед Мороз

Конечно!

Баба Яга

Тогда давай посоревнуемся

Дед Мороз

Давай

Баба Яга

Только ты первый начинай!

И народ удивляй!!!

Дед Мороз

Удивлю! Удивлю! Бусы с елки оживлю!

(Стучит посохом).

Оживайте, бусинки, поскорей,

Да танцуйте, бусинки, веселей!

Танец бусинок

Баба Яга

Дед Мороз, можно я эти бусинки себе заберу? У меня есть

чудо-иголка и волшебная

нить. (Показывает «волшебные» предметы). Я себе из

этих бусинок ожерелье сделаю.

Дед Мороз

Баба Яга, эти бусинки не простые, а волшебные! Их сперва

поймать

надо.

Баба Яга

Дед Мороз

Ой! Да я это мигом сделаю! Вот только нитку в иголку

вставлю.

А ну-ка, бусинки, разбегайтесь скорей! Стучит посохом

Баба Яга

Стойте! Стойте! Куда вы!

«Бусинки» убегают на места

Ну вот! Все бусинки рассыпались. Ни одной мне не

досталось.

Придется без нового ожерелья обойтись

Снегурочка

Ничего, Баба Яга, у тебя и так бус много!

Дед Мороз

Твой черёд удивлять честной народ

Баба Яга

Я сейчас всех ребят быстро превращу в зверят!

Эни... Бэни... Рики... Так!

Баба Яга произносит волшебные слова, одновременно

хлопая в ладоши. Дети в это время прикладывают к лицу

новогодние маски зверюшек, которые лежат у них под

стульчиками. Дед Мороз стоит с закрытыми глазами. По

окончании волшебных слов Дед Мороз открывает глаза.

Дед Мороз

Ну и ну! Вот это да!

Баба Яга

А сейчас всех зверят снова превращу в ребят! Дед Мороз

вновь закрывает глаза, Баба Яга повторяет волшебные

слова, дети прячут маски на место

Дед Мороз

Аи да Баба Яга, костяная нога,

Распотешила меня, не теряла время зря!

Баба Яга

Снова твой настал черед

Удивлять честной народ.

Дед Мороз

Снова здесь мои друзья!

Очень рад всех видеть я.

Ну, бабуля, что скрывать,

ты умеешь колдовать!

Ты — волшебница, я — тоже.

Но с тобой мы не похожи

Снегурочка

Нам ответьте поскорей,

Кто из вас двоих главней?

Дед Мороз

В Новый год, конечно, я!

Это знают все друзья.

Баба Яга

Не согласна. Я главней!

Волшебство мое важней!

Снегурочка

Тихо, тихо, успокойтесь

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ведь сегодня Новый год?

Баба Яга

Новый год!

Снегурочка

Детвора подарки ждёт?

Дед Мороз

Ждет!

Снегурочка

Победителем тот станет,

Кто подарки нам достанет!

Баба-Яга

Ой-е-ей! Не пойму,

Где подарки я возьму?

Снегурочка

Да, задача…

Баба Яга

Как решить её?

Дед Мороз

Я знаю!

Баба Яга

Так чего же ты молчишь?

Ну-ка, чем нас удивишь?

Дед Мороз

Я сейчас слеплю снежок,

Чтобы нам помочь он смог. Дед Мороз «лепит» снежок,

показывает его всем. Маленький снежок заранее кладется

под елку.

Вот какой чудесный получился.

Я его поверчу, вокруг елки прокачу...

Звучит таинственная музыка, Дед Мороз закатывает

снежок за елку, а оттуда уже выкатывает ком, больший

по размеру, который был заранее спрятан за елкой

Баба Яга

Посмотри-ка, Дед Мороз,

А снежок-то твой подрос!

Снегурочка

Да теперь он не снежок,

А волшебный колобок!

Дед Моро

Только времечко терять

Нам нельзя без толку,

Еще нужно покатать

Снежный ком у елки,

Чтобы вырос он скорей,

Чтоб порадовал детей.

Кто поможет мне, друзья?

Баба Яга

Дед Мороз, конечно, я!

Звучит веселая музыка, Баба Яга катит снежный ком

вокруг елки, Дед Мороз идет за ней, приговаривая

Дед Мороз

Осторожнее катай,

Снежный ком не изломай .

Снегурочка

Вот так ком, чудесный ком!

Ребятишки, что же в нем? Подарки!

Дед Мороз

Верно, верно, угадали!

Мы в снежок их закатали.

Чтоб подарки нам достать,

Надо снежный ком сломать.

Ну-ка, все в ладоши хлопнем.

Бойко ножками притопнем.

Все выполняют движения.

Снежный ком, разломись

И в подарки превратись Раскрывает «снежный ком».

Снегурочка.

Ай да Дедушка Мороз!

Тут подарков — целый воз!

Дед Мороз

Хватит их для всех детишек.

Баба Яга

И девчонок! И мальчишек!

Раздача подарков.

Дед Мороз.

Вот и праздник новогодний

Нам заканчивать пора!

Много радости сегодня

Вам желаю, детвора

Снегурочка

Чтобы вы росли большими,

Чтоб не знали вы забот!

А мы с Дедушкой Морозом

К вам вернемся через год!

Все вместе

До свидания!

Результат

Отлично проведенный утренник. Дети с большим интересом участвовали во

всех мероприятиях. По окончании проекта ребята расширили свои знания о

празднике Новый год и о свойствах воды.

Родители, так же, были очень заинтересованы, т.к. участвовали впервые, в

проектной деятельности. С большой ответственностью отнеслись к просьбе

участвовать в выставке новогодних поделок