ОБРЯДЫ СТАРИНЫ ДАЛЕКОЙ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Карташова Галина Николаевна

Программное содержание:

- Познакомить детей с обрядами, поверьями Воронежского

края.

- Познакомить детей с мифами Воронежского края.

- Формировать у детей отношение к мифам и суевериям, укреплять

познавательное

отношение

к

природе,

формировать

эмоциональную

отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира.

- Обеспечить развитие активной речи и увеличение словаря.

-

Закладывать

предпосылки

совместной

деятельности

со

сверстниками.

-

Приучать

детей

к

сдержанной

вежливости

в

общении

с

окружающими.

-

Прививать

любовь

к

своему

краю,

учить

уважать

народные

традиции, обряды, поверья. Воспитывать доброту, дружеские отношения,

умение тактично предложить свою помощь.

Ход образовательной деятельности

Дети входят в зал.

Стоят кругом и поют песню.

Много в мире сказок

Самых, самых разных Про

ворчливых леших,

Грустных домовых.

Мы бы так хотели

С ними подружиться,

Чем-то им помочь

Повеселить бы их.

Сказка, сказка приходи,

С нами рядом посиди

'

Мы хотим тебя увидеть

Ты скорее приходи.

Тише музыка звучи

В сказку нас перенеси.

Воспитатель:

Дети, вот мы и в сказке. Посмотрите здесь камень с какими- то

рисунками и стрелками. Давайте посмотрим, что здесь нарисовано.

(Дети рассматривают рисунки на камне)

Налево пойдешь - в болото к водяному попадешь.

Прямо пойдешь - к бабе-яге попадешь.

На право пойдешь - в дремучий лес к лешему попадешь.

(Дети выбирают стрелку, которая указывает налево)

Воспитатель:

Ребята,

завтра

16

апреля,

по

народному

поверью

это

день,

когда

просыпаются

водяные.

Давайте-ка

мы

его

сегодня

разбудим.

В

народе

водяного называют дедушка водяной-начальник под водой. Ребята, а какой

из себя водяной?

Дети:

Водяной

это

старик

-

покрытый

болотной

травой.

Он

охраняет

водное царство, если к нему относятся с почетом и уважением, он охраняет

имущество. Если же водяной гневался, то он ломал мельницы, разгонял

рыбу, а иногда даже посягал на жизнь людей.

Всплывает водяной и поет песню.

Я

водяной, я водяной Поговорил

бы кто со мной,

А то мои подружки Пиявки

да

лягушки.

Фу,

какая

гадость.

Водяной: (Обращается к детям)

Вы кто такие? Зачем пришли сюда?

Дети:

Мы дети из д/с «Светлячок». Мы путешествуем.

Дети:

Дедушка Водяной, мы хотим пить.

Водяной:

Я

помогу вам, но для этого нужно перейти мое болото. А для этого

необходимо

уметь

считать

до

десяти.

,

Видите,

кочки

пронумерованы,

переходить нужно, наступая на цифры строго по порядку от 1 до 10. Ну-ка

покажите, как вы считать умеете (2-ое детей считают до десяти) наступая с

одной точки на другую.

Водяной:

Ну

молодцы

справились

с

моим

заданием.

Есть

в

моем

царстве

колодец

с

чистой

водицей.

Я

дам

вам

напиться

только

тогда,

когда

вы

выполните еще одно мое задание. На срубе колодца есть буквы и ведро с

буквами. Нужно выбрать такие буквы, чтобы они подошли к тем, которые

есть на срубе колодца.

(2-ое детей подбирают буквы, а остальные дети вместе с Водяным

проверяют, правильно ли выполнено задание).

Водяной:

Молодцы и читать вы умеете. За это я угощу вас чистой водой из

колодца и помогу вам выбраться из болота. Возвращаться Вам нужно по тем

же кочкам, только считать нужно в обратном порядке.

(Дети возвращаются назад к волшебному камню.)

Воспитатель:

Опять мы с вами оказались у волшебного камня. Куда же мы с вами

теперь отправимся?

(Дети смотрят на камень и читают.)

Пойдемте на право в лес.

Воспитатель:

Ну что же пойдемте в лес.

(Звучит музыка.)

Из леса показались два медвежонка. Они тянут друг у друга веревку.

Дети:

Здравствуйте медвежата. Зачем вы тяните веревку друг у

друга?

Медвежата:

Мы хоти научиться прыгать через веревочку, а у нас только одна

веревочка, а мы хотим, оба одновременно прыгать, как нам быть, не знаем.

Дети:

Да,

трудное

задание.

Ведь

если

разделить

приблизительно,

то

у

одного

Мишки

веревочка

будет

длиннее,

у

другого

короче.

Прыгать

неудобно.

Медвежата бурые,

v

,

Не ходите хмурые Мы

поможем вам.

(С этими словами девочки берут у Мишек веревочку, складывают

пополам, разрезают и отдают медвежатам.)

Дети:

Вот у вас получились две равные части.

(Обрадовались медвежата, стали кувыркаться и хвалить

детей.)

Прощаясь, медвежата говорят:

Ребята, будьте осторожны, в лесу живет Леший.

Воспитатель:

Ребята, а вы что-нибудь знаете про леших?

Дети:

Лешие живут в лесу, они похожи на стариков. У них седая борода и

одеты они в рогожу.

Воспитатель:

Правильно ребята. Живут лешие в сказочных лесах, жилище у них в

густых камышах или лесных чащах. Леший, по народному поверью, редко

бывает добр к человеку, большей частью старается ему навредить. Леший

является

человеку

в

разных

видах,

в

особенности

любит

показываться

дряхлым стариком.

(Из-за кустов раздается громкий плач.)

Воспитатель:

Кто-то громко плачет, ребята как вы думаете, пройдем мимо или

поможем тому, кто попал в беду?

Дети:

Поможем!

Воспитатель:

Кто там плачет, выйди к нам.

(Из-за кустов выходит леший.)

Леший:

Что вы тут бродите? Или вам жить надоело?

Воспитатель, дети:

Здравствуй леший. Почему ты такой сердитый? Наши дети добрые,

хотят твоей беде помочь. Что ты плачешь?

Леший:

Как

мне

не

плакать?

Старый

ворон

дал

мне

два

кувшина.

Один

кувшин с живой, а другой с мертвой водой. А я забыл в каком кувшине

какая вода, постарел видно.

Воспитатель:

Подожди плакать, слезами горю не поможешь. Что тебе ворон сказал,

когда воду наливал? -

Леший:

Ворон

меня

предупредил,

что

живой

воды

больше.

Но

кувшины

непрозрачные, какой воды больше невидно, что же мне делать, как мне

узнать.

Воспитатель:

Дети, подскажите лешему, что нужно делать.

Дети:

Воду нужно измерить.

(Они достают из своей корзины ведро и кружку.)

Дети:

Этой кружкой мы измерим сначала воду в одном кувшине (Наливают

из кувшина воду в кружку и переливают в ведро.)

Дети считают кружки

Воспитатель:

Вот видите в этом кувшине три кружки.

(Дети переливают воду из ведра в кувшин. Другой ребенок начинает

измерять воду в другом кувшине, получается пять кружек.)

Дети:

Вот в этом кувшине живая вода.

Леший от изумления ахнул.

Как вы узнали?

Дети:

Очень просто. Мы измерили воду: в одном кувшине три кружки

воды, а в другом - пять кружек, пять больше чем три. Леший, что тебе

сказал ворон — «что живой воды больше, чем мертвой». Значит вот в этом

кувшине живая вода.

Леший:

Какие же вы молодцы, как я вам благодарен.

Воспитатель:

А

чтобы

ты

не

забыл,

в

каком

кувшине

живая

вода,

а

в

каком

мертвая, мы тебе цветочек к кувшину с живой водой привяжем.

(Дети прощаются с лешим и возвращаются назад к камню и читают:

«Прямо пойдешь - к бабе-яге попадешь».

Открывается дверь и выходит избушка на курьих ножках.)

Дети:

Избушка, избушка стань к лесу передом, а к нам задом.

Избушка топает ногой и говорит:

Кто здесь раскомандовался, это я сейчас буду командовать. Ну-ка

сделайте 3 шага назад, 2 вперед, 1 влево. Молодцы, все правильно делаете.

Приходите в гости. У меня в гостях домовенок Кузя живет. Вы слышали

что-нибудь про домовых?

Дети:

Они

живут

в

домах;

охраняют

дома,

имущество.

Люди

очень

уважают домовых.

Баба-Яга:

Правильно

вы

все

сказали.

У

воронежских

жителей

домовые

занимают первое место. Уважение народа к нему так велико, что он не

только боится чем-нибудь оскорбить, обидеть домового, но даже напрасно

произнести его имя. В разговоре домового называют дедушкой, хозяином.

По

поверью,

никакой

дом

не

может

стоять

без

домового,

кто

переходит

из

одного

дома

в

другой,

с

хлебом-солью

просит

перейти

домового на новое место жить. Домовой охраняет дом и хозяйство каждого

домовладельца от других домовых, ведьм, болезней, следит за скотиной. У

меня тоже есть домовенок Кузя.

(Зовет его.)

Домевенок Кузя:

Здравствуйте.

Дети:

Здравствуй Кузя.

Кузя:

Скажите, а вы все умеете делать?

Дети:

Все.

Кузя:

Тогда помогите мне. Шел я по лесу, нашел конверт, а что с ним

нужно сделать не знаю. (Отдает детям конверт.)

(Дети вынимают из него геометрические фигуры и складывают из

них зверей и рыбок.)

Кузя:

Ай, да ребята молодцы.

Воспитатель:

Они у нас все знают и умеют: пляшут и поют.

Дети поют частушки:

1. Я с веселым водяным Хочу подружиться,

Но скажите где сейчас Он

может находиться.

2. А я видела недавно Леший по лесу бродил.

Попросила я его,

Чтоб за лесом он следил.

3. Все умеет домевенок:

Блины печь и щи варить.

Приходи к нам в садик Кузя

Веселее вместе жить.

4. Если б не было воды,

Не было б и кружки,

Если б не было друзей,

О ком бы петь частушки.

Баба-Яга:

Ох, и молодцы, развеселили вы нас, ноги сами рвутся в пляс. (Все

пляшут.)

Ох, я совсем забыла, пока вы тут задачи решали, я вам пышек

напекла. Приглашай-ка гостей Кузя на чай.