Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие по русским

народным сказкам»

Цель: Систематизировать знания детей о русских народных сказках.

Задачи:

1. Вызвать желание узнавать сказку по заданию.

2. Развивать воображение, фантазию, мышление.

3. Обеспечить развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

4. Способствовать развитию всех компонентов речевой деятельности.

5. Формировать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

6. Способствовать формированию навыка договариваться между собой и

действовать согласованно.

Материал: Игра «Сложи сказку» (разрезные картинки, игра «Репка» и

«Теремок» (карточки-схемы, книжка с русскими народными сказками.)

Оборудование: Аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских

сказок, столы, стульчики.

Предварительная работа: Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов - Чтение сказок: «Репка», «Теремок», Рукавичка,

Теремок, Колобок, Гуси-лебеди, Маша и медведь, Иван-царевич и серый

волк, Марья Моревна, Свет-Луна, Снегурочка и других сказок. Словарная

работа: Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная,

интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая. Просмотр

презентации «Литературная викторина»

Самостоятельная деятельность детей - изготовление вместе с

родителями пособий для инсценирования сказок.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята сегодня утром прейдя на работу я обнаружила возле

нашей двери письмо, давайте вместе свами прочитаем его.

«Здравствуйте, дети, я Сказа Рассказовна, меня заколдовала Баба Яга, спасите

меня, выполните все задания, которые она вам отправила. Cпасибо вам

заранее. "

Ребята, давайте поможем. Я очень люблю сказки. А вы, дети, любите сказки?

(ответы детей)

Дети. Да. Любим. Очень любим. И поможем.

Воспитатель: У нас с вами сложное задание: нам необходимо помочь Сказке

Рассказавне, чтобы расколдовать ее. Где находится эта Страна Сказок – мы не

знаем. А как туда попасть? Кто нам укажет путь? (высказывания детей.)

Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть один волшебный

предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это

– волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна

знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном

мешочке. (Открываю мешочек, нахожу там размотанный клубок). Ой, ребята,

Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать,

как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю один способ – заново намотать

клубок, при этом называя русские народные сказки. Чем больше назовем, тем

больше волшебных сил будет у клубочка (Игра «Назови сказки»: дети

передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку).

Воспитатель: Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой

большой? (ответы детей). Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот

клубок укажет нам путь в страну сказок. (Дети вместе с

воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги,

в Страну сказок приведи!», клубочек покатился к сундучку).

Воспитатель: Вот мы и справились с одним заданием!

Воспитатель: Здесь еще одно письмо, на конверте написано: «Помогите!».

Только не могу понять, кому нужна наша помощь? (Открываю конверт,

достаю карточки. Проводится игра «Помогите!». Предлагается не только

назвать тех, кому нужна помощь, но и попытаться помочь им).

«Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»)

«Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»)

«Помогите, я превратился в козленка!» («Сестрица Аленушка и братец

Иванушка»)

«Помогите, за мной гонятся три медведя!» («Три медведя»)

«Помогите, у меня оторвался хвост!» («Лисичка сестричка и серый волк»)

«Помогите! Я превратилась в облачко!» («Снегурочка»)

Воспитатель: Какие вы молодцы! А клубок ведет нас дальше.(Дети вместе с

воспитателем подходят к столу с загадками).

Воспитатель: Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, Баба

яга расколдует наши сказки.

1. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка.

Снегурочка

2. В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная, злая, кто она такая?

Баба-Яга

7. Жили-были семь ребят

Белых маленьких козлят.

Проник обманом серый в дом.

Коза потом его нашла,

Перехитрить его смогла.

И всех детей своих спасла.

Козлята

3. У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят

Гуси-лебеди

4. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей.

Сделался милой, красивой, пригожей? Царевна лягушка

5. Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была.

Репка

6. На сметане был мешен

В русской печке испечен.

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей.

Колобок

Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием справились.

Физкультурная минутка «Сказки»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

Мы славна семья козлят

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)

Мы любим, бегать и играться

Любим рожками бодаться

(стают парами и указательными пальчиками обоих рук

показывают «рожки»)

Воспитатель. Все загадки отгадали и героев всех назвали. Молодцы.

А сейчас мы с вами посмотрим картинки различных сказок.

Что за дела, просто - Ах!

Все картинки Баба Яга перепутала

Сказки все мои она спутала

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать!

Воспитатель. А вот с этим заданием мы точно справимся. (Дети из пазл

собирают картинку сказки и называют ее) .

Сказки: Гуси-лебеди, Маша и медведь, Иван-царевич и серый волк,

Снегурочка и т.д.

Воспитатель. Молодцы! Сложить сумели!

Проделки Бабы Яги преодолели!

А сейчас вы разделитесь

В две команды становитесь.

Будем сказки вспоминать,

Будем в сказки мы играть.

Сказку «Репка» посмотрите

И героям помогите.

Репку надо им достать,

Кто за кем, где должен встать?

Это сказка «Теремок»

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?

Воспитатель. Вот ещё одно задание. (Дети, используя карточки-схемы,

выстраивают последовательность цепочки героев сказок «Теремок» и

«Репка»)

Быстро справиться сумели,

И на стулья тихо сели.

Воспитатель. Со всеми заданиями вы очень быстро справились, и вам Сказа

Рассказовна в подарок отправила эту книжку.

Итог:

- чем занимались?

- что было интересно?

- что вызывало трудности?