В гостях у золотой осени

Конспект НОД в средней группе

Цель. Активизировать глагольный словарь. Учить согласовывать глагол с существительным в роде и числе.

Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Материал. Нарисованная дверь с замком. Скамейка. Вырезанные из цветной бумаги листья деревьев разных

пород. Лист ватмана с изображением дуба, клена, березы с 1-2 листьями на ветках. Изображение солнца,

прикрепленное к палочке. Корзина с капустой, морковью. Игрушечные заяц и птица. Осенний лист. Мяч.

Цветные фломастеры, трафарет или шаблон для изображения листа дерева (дуба, клена или березы); лист

дерева, вырезанный из белой бумаги, на каждого ребенка.

Ход занятия

Занятие проводится с подгруппой детей (5 человек). В групповую комнату входит воспитатель в

костюме Осени.

Осень. Здравствуйте, дети! Я - Осень. Предлагаю отправиться ко мне в гости на осеннюю полянку. Согласны?

(Да.) Итак, в путь!

Подводит детей к нарисованной двери с замком. Делает вид, что ищет ключ.

Я, кажется, потеряла ключ от замка! Помогите, пожалуйста, отпереть дверь.

Проводится пальчиковая игра "Замок". Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

На двери висит замок,

Кто открыть его бы смог?

Потянули, покрутили, постучали

И... открыли!

Вот мы и на осенней полянке. (На полу лежит лист ватмана с изображением деревьев; он весь покрыт

вырезанными из цветной бумаги листьями.)

Кто знает стихотворение об осени?

Дети читают стихотворения по желанию.

Молодцы! Я тоже хочу рассказать стихотворение.

По лесным тропинкам

Ходит-бродит осень.

Сколько свежих шишек у зеленых сосен!

И листок с березы золотистой пчелкой

Вьется и летает над колючей елкой.

Что делает осень в этом стихотворении?

(Ходит-бродит.)

А что делает листок? (Вьется, летает.)

Посмотрите, здесь, на полянке, много листьев. Давайте присядем на скамейку и внимательно посмотрим на

них. С каких деревьев эти листья? (Ответы детей.) Давайте превратимся в ветерок и подуем на листья.

Дети дуют сначала тихо, потом чуть сильнее, затем сильно. Постепенно сдувают листья с ватмана.

Осень. Оказывается, здесь лежит незаконченная картина! Давайте ее закончим. Я буду говорить слова-

действия, а вы их изобразите.

Итак, желтеет, падает, кружится, летит, вьется, ложится... Что это? (Лист.)

Дети, сидя или лежа на полу, при помощи трафаретов (или шаблонов) рисуют листья в движении.

Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает: "Что делает твой листочек?" По окончании

работы задает вопрос: "Что делают красивые листья на осенней картине?" Дети по очереди называют

глаголы.

Осень. Сейчас я снова назову слова-действия, а вы догадаетесь, к чему они относятся. Капает, льет, идет,

моросит, барабанит, стучит. (Дождь.) Правильно. Нарисуйте его. (Дети выполняют задание.)

Вот вы и закончили осеннюю картину.

А теперь присаживайтесь на скамейку.

Вы много рисовали, и глаза у вас устали. Закройте их и попробуйте носом нарисовать солнышко.

Дети носом в воздухе рисуют круг, лучи вокруг круга.

Откройте глаза. Они отдохнули!

Осень. Хорошее время года - осень. В огороде поспевают овощи. Давайте их соберем.

Проводится физкультминутка. Дети выполняют движения в соответствии со словами, которые

произносит воспитатель.

Мы картошку накопали, Огурцы с гряды сорвали, Выдернули всю морковку, Срезали капусту ловко, И в

корзине от земли Вам подарок принесли. Воспитатель выставляет корзину с капустой и морковью.

Здесь в корзинке и морковка, и капуста. Кто из зверей их очень любит? (Зайчик.)

Вот он, зайчик! (Выставляет на скамейку игрушку.) Он спрашивает, что вы знаете о том, что он умеет

делать.Проводится игра "Кто что делает?" Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и говорят

слова-действия, относящиеся к зайцу: скачет, петляет, линяет, убегает, грызет и т.д. Затем в игру

вводятся игрушечная птица и осенний лист. Дети отвечают на вопрос: "Что она (он) может (умеет)

делать?"Осень. Вот и пришло время прощаться. Я хочу подарить вам на память осенние листья. (Достает

листья, вырезанные из белой бумаги.) Ой, дождь смыл с них краски. Что же делать? (Снова их раскрасить.)

Правильно, вот вечером вы этим и займетесь. А потом украсьте разноцветными листьями групповую комнату.