Предметно-развивающая среда как компонент развития познавательных

и личностных способностей воспитанников

Существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к

художественной литературе играет уголок книги. Это особое, специально

выделенное место, где ребёнок может самостоятельно, по своему вкусу

выбрать книгу и спокойно рассмотреть, перечитать её. Здесь происходит

интимное, личностное общение ребёнка с произведением искусства – книгой

и иллюстрациями. Во всех группах детского сада должен быть организован

уголок книги. Основной принцип, которого должны придерживаться педагоги

при его организации – удовлетворение разнообразных литературных

интересов детей.

Наш уголок называется «Дом книги», он

является уютным, привлекательным,

располагающим ребенка к неторопливому

сосредоточенному общению с книгой. В

этом уголке ребенок имеет возможность

самостоятельно выбрать книгу и спокойно

изучить ее. Дошкольник может

внимательно и сосредоточенно

рассмотреть иллюстрации, вспомнить

содержание, многократно вернуться к

взволновавшим его эпизодам. Как

правило, уголок книги располагается

вдали от мест игр детей, чтобы шумные

игры не отвлекали ребенка от сосредоточенного общения с книгой. Так как

дети знают цифры, мы объединили книги и пронумеровали по жанрам, так

под номером 1 у нас расположены волшебные сказки, под номером 2 –

рассказы, 3 – это энциклопедии, 4 – сказки народов мира, 5 – рассказы о

природе, 6 – детские журналы, 7 – сказки русских писателей, 8 – русские

народные сказки, 9 – пословицы, поговорки, загадки, потешки, песенки,

басни, 10 – стихи, 11 – книжки-малышки. Книги хранятся в отдельных

коробках, и ребёнок-библиотекарь легко может отметить в блокнотике кто и

какую книгу берёт. Подбор литературы соответствует возрастным

особенностям и потребностям детей. В уголок книги мы помещаем

интересные, хорошо иллюстрированные книги, которые дети приносят из

дома, а также «толстые» книги, которые воспитатель читает в группе в

течение длительного периода времени. Есть книги, перелистывать и

рассматривать которые дети готовы долгое время, постоянно открывая в них

новые интересные для себя вещи. К таким книгам относятся книги

художника и писателя В. Сутеева, К. Чуковского и многие другие издания.

Приобретению знаний по литературе, начитанности способствуют

литературные игры, такие как «Собери картинку», «Любимые сказки», пазлы

с известными сказками. А также периодически мы проводим конкурсы по

рисованию иллюстраций к книгам. Их тематика различна «Любимый

сказочный герой» , по сказкам А.С. Пушкина и т.д. Также в нашем уголке

есть игры, сделанные детьми вместе с родителями, а также книжки-

самоделки, которые дети делали с удовольствием и с интересом теперь

читают.

Кроме книг в уголке находятся разнообразные альбомы для рассматривания:

по сказкам Пушкина, Чуковского, иллюстрации к современным сказкам, где

находятся и детские работы.

Также в нашем уголке собраны портреты детских поэтов и писателей,

художников-иллюстраторов с краткой биографией. Периодически

устраиваем тематические выставки книг. Это могут быть книги одного

писателя, либо книги по теме недели. Их основная цель – углубить

литературные интересы детей, сделать для детей особо значимой, актуальной

ту или иную литературную или общественно важную тему.

Любовное, бережное отношение к книге – одно из важнейших качеств

культуры чтения, без которого немыслим настоящий читатель и которое

наиболее успешно формируется в уголках книги.

Важное место в уголке занимает

«Книжкина больница», дети должны

понимать, что к книге нужно

относиться бережно и следить,

подклеивать, если порвётся. «

Книжкина больница» научила

сопереживать и помогла понять, как

важно бережно обращаться с

книгами. Ведь книгу они стали

воспринимать как живое существо,

которое одаривает их умными

мыслями, ничего не требуя взамен.

Главная задача ознакомления детей дошкольного возраста с художественной

литературой – воспитание интереса и любви к книге, стремление к общению

с ней, умений слушать и понимать художественный текст.

Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств,

радостей и страданий, отношений, побуждений мыслей, поступков,

характеров. Книга учит вглядываться в человека, видеть и понимать его,

воспитывать человечность в самом себе.

Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга,

прочитанная в зрелом возрасте.