Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с.Наумовка муниципального района

Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект

непосредственно - образовательной

деятельности по валеологии

«Мы такие разные»

с воспитанниками II младшей группы.

Провела:

Кузнецова Анастасия Владимировна

2017 г.

Задачи:

Образовательные:

- Учить рассматривать и описывать кукол.

- Учить видеть сходство и различие друг с другом

-Учить воспитанников понимать и выражать словами свое состояние и

настроение;

- Продолжать учить правильно, называть предметы одежды, отдельные

качества предметов.

- Формировать гендерные представления (мы- девочки, мы- мальчики).

- Упражнять воспитанников в умении проявлять и различать радость,

удовольствие;

- Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие:

-Развивать умение отвечать на вопросы;

-Развивать умение различать и называть существенные детали и части

предметов.

-Закреплять умение рисовать пальчиками.

-Расширять и активизировать словарь

Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к вещам

-Воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.

- Воспитывать установление добрых отношений между воспитанниками,

помогать дошкольникам лучше узнать друг друга.

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация,

художественное творчество, физическая культура.

Виды

деятельности:

игровая,

познавательно-исследовательская,

коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.

Словарь: девочки, мальчики, грустный, веселый.

Материал и оборудование: 2 куклы- мальчик, девочка, дидактическая

игра «Подбери одежду», наглядное пособие изображение кукол, куб эмоций,

мяч.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций одежды.

Ожидаемый результат: рассматривают и описывают кукол; видят

сходство и различие друг с другом; понимают и выражают словами свое

состояние и настроение; правильно называют предметы одежды, отдельные

качества предметов. Различают и называют существенные детали и части

предметов.

Умеют проявлять и различать радость, удовольствие; отвечать на вопросы

воспитателя. Умеют рисовать пальчиками.

Ход:

Наш веселый хоровод

И танцует, и поет.

Вокруг нас игрушки-

Куколки и зверюшки.

Есть машины, книги-

Поиграй на выбор.

- Ребята, пока мы с вами играли к нам в группу пришли еще гости

Здравствуйте, как вас зовут?– Руслан и Оля.

"Оля - девочка или мальчик? Девочка. Почему? Рассматривание кукольного

наряда.

Что

на

кукле

Оле?

(платье,

какого

цвета

платье?

А

с

какими

рукавами? Длинными или короткими? Что на ножках? (туфли). -.(ответы

воспитанников). Руслан- мальчик или девочка? Мальчик. Почему? У него

брючки (Какого цвета?), рубашка, жилетка (ответы воспитанников).

Они не знают, как нас как зовут, давайте с ними познакомимся.

Игра с мячом.

Воспитанники встают в круг.

- Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите девчонки вы.

Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя.

Раз, два, три, четыре, пять, становитесь в круг опять.

- Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите мальчишки вы.

- Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя.

Теперь Оля и Руслан знают, как вас зовут по именам, и знают, что в группе

есть мальчики и девочки.

-Ой,

посмотрите,

они

всю

одежду

сбросили

в

кучу,

разве

можно

так

делать?

Что нужно делать с одеждой?

- Ребята, а хотите я вам покажу, что может случиться с одеждой если с ней не

правильно обращаться?

Опыты с одеждой.

1.На одном столе лежат две футболки одну повесим на стульчик, другую

помнем и бросим. Что с ними стало? Ту, которую повесили на стульчик

красивая, опрятная, а которую бросили не красивая, мятая.

Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место.

2.На другом столе лежит куча вещей. Нужно в этой куче найти майку.

Потянули за майку, она порвалась.

Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место.

3.Рядом лежит футболка. Мы бросим ее на пол. На полу оказалось грязное

пятно, и наша футболка испачкалась.

Вывод: нельзя бросать свои вещи на пол, нужно убирать их аккуратно на

место.

-А, вы, хотите помочь Оле и Руслану разложить их вещи по местам?

Девочки помогают Оле, мальчики Руслану

Дидактическая игра «Подбери одежду».

(Воспитанники выкладывают на карточки одежду соответственно полу).

- Девочки, расскажите, какую одежду, вы подобрали для Оли?

- Мальчики, какую одежду вы подобрали для Руслана?

-Посмотрите, здесь много теплых вещей. Почему они так тепло оделись?

(ответы воспитанников)

- Молодцы, справились!

В уголок, уголок

Кто поставил коробок?

Что такое в уголке?

Что такое в коробке?

Может ягода – малина?

Или красная рябина?

Может спелая брусника?

Или сладкая черника?

Мы пойдем в уголок,

Мы возьмем коробок.

- Ребята, посмотрите, какой кубик я нашла. Что это на нем изображено?

(рассматривание эмоций)

Игра с кубом эмоций.

Сейчас давайте поиграем с кубиком. Я буду показывать картинки ( кубик

покручу, что вам делать покажу). Вам нужно будет изобразить настроение

соответствующее выпавшему (заканчиваем веселым настроением).

-Какое настроение вы сейчас изобразили?

-Когда

у

вас

бывает

веселое

настроение?

(когда

дарят

подарки,

когда

любят…)

- Давайте, покажем какое у нас веселое настроение (прыгают, хлопают)

Ой, посмотрите, куклы наши загрустили, мы про них совсем забыли. Вы

знаете, как им поднять настроение? (ответы)

А я знаю как! Каждому человеку приятно получать подарки и не только в

праздники, а просто так. Давайте и мы приготовим для наших гостей Оли и

Руслана маленький сувенир – смайлик: глазки рисуем пальчиком, носик и

ротик ватными палочками.

Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружимся,

Маленькие пальчики.

1,2,3,4,5 – начинаем мы играть.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Рисование пальчиками и ватными палочками.

Для кого рисовали девочки? (мальчики)

Чем отличаются мальчики от девочек?

Какими

бывают

мальчики

и

девочки,

когда

у

них

плохое

(хорошее)

настроение?

Руслану и Оле понравилось у нас, потому - что вы такие дружные и

добрые, потому - что помогли им поднять настроение, и они хотят остаться с

вами поиграть.

Мальчики

возьмите

Руслана

и

покажите

ему

игрушки,

в

которые

вы

играете, а девочки возьмите Олю и покажите ей свои игрушки.