Консультация

«Эстетические требования к оформлению групповых

помещений в ДОУ».

Предметно - развивающая среда ДОУ- комплекс эстетических, психолого –

педагогических,

материальных

условий,

обеспечивающих

организацию

жизни

детей

в

дошкольном

образовательном

учреждении.

Она

должна

служить интересам и потребностям ребенка, а её элементы (оборудование,

игры, игрушки, дидактический материал и пр.)- его развитию.

Что должна обеспечить эстетика оформления групповых помещений?

Разумеется эмоциональный комфорт и эстетическое воспитание детей. При

оценке данного параметра следует учитывать единый стиль в оформлении,

адекватность обстановки её назначению, наличие соответствующих

декоративных моментов (картины, гравюры, произведения народного

творчества, выставка авторских работ детей, родителей и пр.). Важным

показателем эмоционального комфорта является свободное пространство,

«воздух» в помещении.

Эстетическое

воспитание

начинается

с

первых

лет

жизни

ребёнка.

Это

целенаправленный,

систематический

процесс

воздействия

на

личность

ребёнка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего

мира,

искусства

и

создавать

её.

В

него

входит

воспитание

эстетического

отношения к природе, труду, общественной жизни, быту, искусству, книгам. В

процессе

осуществления

эстетического

воспитания

необходимо

решить

следующие задачи:

- систематически развивать эстетическое восприятие, эстетические чувства и

представления детей, их художественно – творческие способности;

- формировать основы эстетического вкуса.

Особое внимание уделяется созданию эстетической развивающей среды во

всех

помещениях

ДОУ

и

на

занятиях

по

всем

разделам

воспитательно-

образовательной

работы.

Развивающая

среда

включает

наглядные

материалы и пособия, которые используются для расширения и уточнения

представлений о предметах и явлениях, для развития образного восприятия.

Научить ребёнка чувствовать и понимать красоту жизни – большая и трудная

задача, которая требует длительной работы взрослых. Удобная мебель,

гармоничное сочетание цветовых пятен, предметы искусства, общий стиль

оформления помещения – всё это, воспринимаемое зрением, осязанием,

находит отражение в памяти, сознании малыша. Эстетика быта детского сада

проявляется в художественной простоте, в продуманном подборе предметов

обихода, где каждая вещь имеет своё место, где нет ничего лишнего.

Требования к эстетическому оформлению групповых помещений детского

сада определяются педагогической целесообразностью, содержанием

воспитательной работы, задачами социально- личностного,

художественно- эстетического развития. Эти задачи тесно взаимосвязаны

и обусловливают друг друга.

Главными среди них являются:



Целесообразность, практическая оправданность обстановки;



Чистота, простота, эстетика оформления;



Правильное сочетание цвета и света, создающее зрительный контраст,

обеспечивающий видимость каждого предмета.



Все компоненты оформления должны составлять единый ансамбль.

Разумеется,

мало

окружить

детей

красивыми

вещами,

надо

научить

их

видеть эту красоту, беречь её, ценить. Поэтому воспитатель должен обращать

их

внимание

на

чистоту

помещения,

на

красоту,

которую

вносят

цветы,

картины,

поощрять

попытки

самих

детей

украсить

группу.

С

первых

лет

жизни

детей

надо

приучать

к

эстетике

внешнего

вида

в

сочетании

с

культурой

поведения.

В

этом

отношении

одним

из

сильнейших

средств

воздействия является пример самого воспитателя, единство его внутренней и

внешней культуры.

При

создании

интерьера

надо

учитывать

взаимоподчиненность

вещей,

взаимосвязь между учебными и игровыми зонами. Стремление к простоте

форм,

к

комфорту

и

удобству

без

роскоши

за

счет

продуманности,

экономичности решений - это задача каждого педагога при оформлении

групп. Больше света и воздуха — это не только требование гигиены, но и

эстетический принцип.

Большое значение в создании гармонии интерьера имеет цвет. Единству

цветового восприятия помогает его распределение. Стены помещений

детского сада окрашивают в светлые, мягкие тона (светло-бежевый,

салатный, голубоватый и т. д.). Полы покрываются либо линолеумом, либо

специальными материалами, которые окрашиваются в красивые светлые

тона, гармонирующие с цветом стен. Каждая групповая комната может быть

решена в разной цветовой гамме.

Мебель, выполненная с применением синтетических материалов, часто

становится тем основным декоративным элементом, который определяет

художественное решение всего помещения. Красивая, чистая поверхность,

богатство красочной палитры, разнообразие фактур создают большие

возможности для художественных решений.

Мебель делается в соответствии с правилами СанПиНа и с пропорциями тела

ребенка-дошкольника — это одно из условий его правильного физического

развития. Прямые мягкие линии, гармоническое соотношение частей,

простая, четкая конструкция — вот характерные особенности мебели.

Все группы игрушек должны располагаться в определенной системе, в

соответствии с их назначением. Для этого можно использовать секционные

шкафы с ящиками различного размера, с откидывающимися досками,

дверцами, то застекленными, то глухими. Удобно хранить игрушки в

специально сделанных каталках, ящиках на колесиках.

При размещении растений в помещении детского сада надо стремиться к

гармонии с общим характером интерьера. Не следует перегружать

групповые комнаты растениями и цветами, при отборе нужно учитывать

правила СанПиНа.

Интерьер детского сада не должен быть статичным: нужно время от времени

менять расположение мебели, вносить новые детали оформления. При этом

условии дети реагируют на окружающую обстановку активно, она радует их и

интересует.

Цвет стендов должен быть умеренно ярким, названия хорошо читаться, а

форма должна быть необычная, предающая нескольким стендам, висящим

рядом, вид единой композиции. Многие детские сады или группы имеют

название. Исходя из названия детского сада, можно внести в оформление

стендов одну или несколько картинок, подчёркивающих название сада или

придуманный вами образ (паровозик, ручеёк, кораблик, картинки детей и т.

д.). Желательно разработать логотип или эмблему ДОУ.

Размер стенда должен быть среднего размера. Информация на больших

стендах тяжело воспринимается.

Художественное оформление групповых комнат должно решаться в

комплексе, в полном соответствии с требованиями концепции дошкольного

воспитания. Важные качества обстановки детского сада – это

привлекательность, доступность всех её компонентов для каждого ребенка и

для всего коллектива в целом. Эстетика оформления групп - это не роскошь,

а необходимость.