МБДОУ «ЦРР - детский сад №57 «Почемучка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в

подготовительной группе

«Кругосветное путешествие мамонтенка в поисках мамы».

Выполнили:

Воспитатели первой

квалификационной категории

Червякова А.И.

Мытищи 2016

Цель: Расширять представления детей о свойствах воды и песка.

Задачи:

Образовательные:



Дать представление о континентах и их особенностях.

• Формировать умение добиваться результатов, размышлять, обобщать

результаты опытов.

• Формировать умение самостоятельно проводить опыты (исследования).

• Использовать на занятии здоровье сберегающие технологии: физкультминутка

с применением дыхательной гимнастики.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление, устную речь, мелкую моторику рук.

Воспитательные:



Воспитывать уважительное отношение к природе.

• Воспитывать умение выслушивать друг друга.

• Воспитывать коллективизм.

Оборудование и материалы:



Мульти презентация.

• Набор для проведения опытов (экологически чистый морской песок, вода,

варёное яйцо, земля, соль поваренная пищевая, бутылки с крышками

пластмассовые, стаканы стеклянные, контейнер для песка, прозрачные

стеклянные ёмкости, краски цветные, камушки разноцветные, лейки, формочки

и лопатки для игр с песком, палочки для рисования по песку деревянные).



Глобус.

• Музыка звуки джунглей, дождя, песенка мамонтёнка, шум моря, песенка про

обезьянку.

Ход образовательной деятельности.

1. Орг. момент (речь с движением).

- Собирайтесь дети в круг (Дети собираются в круг.)

- Я твой друг и ты мой друг.

-Вместе за руки возьмемся. (Берутся за руки.)

- И друг другу улыбнёмся. Дети и воспитатель улыбаются

и смотрят друг на друга.

Воспитатель: Ребята знаете ли вы, что самое интересное занятие на свете – это

путешествие?

Дети: (ответы, предложения детей)

Воспитатель: Сколько любопытного можно узнать и увидеть в пути, сколько

приключений может ждать в дороге, сколько чудесных открытий можно

совершить.

Дети: (ответы, предложения детей).

Воспитатель: Ребята, вы, знаете, кто это? На экране появляется мамонтёнок.

Дети: (ответы, предложения детей).

Воспитатель: Очень давно он потерял свою маму и теперь хочет отправиться в

путешествие на поиски мамы. Давайте и мы вместе с вами отправимся в

кругосветное приключение – путешествие по континентам и отыщем вместе с

мамонтёнком маму. Согласны?

Дети: (ответы, предложения детей).

Под музыку появляется обезьянка.

Обезьянка:- Привет мамонтёнок! Привет ребята! Куда это вы собрались?

Дети: (ответы, предложения детей).

Обезьянка:- Ребята, а возьмите меня с собой, пожалуйста! Я никогда еще не

путешествовала и смогу вам помочь в дороге. Я учёная обезьянка и вместе мы

преодолеем все трудности на пути. У меня есть корабль и вместе мы с вами сможем

на нём проплыть через все материки.

Дети: (ответы, предложения детей). На экране появляется корабль.

2. Основная часть.

Воспитатель: Здорово ребята на таком корабле и с такой умной обезьянкой нам

ещё интереснее путешествовать будет! Но прежде чем отправиться в наше

путешествие я хочу вам показать глобус. На нём мы внимательно можем

рассмотреть все континенты и отправиться в путь. На экране появляется

изображение континента. А континент ребята - это большой участок земли ,со

всех сторон окружённый водой. Всего на нашей планете их 6. На экране

появляется изображение всех 6 континентов. И начнём мы своё путешествие с

Евразии, с материка на котором мы с вами живём. На экране Евразия. Самая

крупная страна нашего континента наша страна Россия! Поплыли ребята! Под

музыку ребята имитируют движения и проплывают к первому континенту.

Смотрите, ребята, это очень солёное озеро Развал. На экране озеро Развал.

Концентрация соли в этом озере очень высока, утонуть в этом водоёме

невозможно. Хотите проверить?

Дети: (ответы, предложения детей).

Обезьянка помогает ребятам разделиться на 6 команд, для определения, на

каком материке ребята будут проводить опыт. Обезьянка достаёт волшебный

мешочек с камушками и предлагает достать по одному ребятам, у кого какой цвет

окажется , тот и будет проводить опыт на данном материке согласно второму

камушку который будет совпадать с камушком ребёнка и находиться на

определённом материке. Опыт с солёной водой и яйцом.

Налить в прозрачную ёмкость

до половины обычной воды из водопроводного крана. Опустите в нее яйцо. Что с ним

случилось? Правильно, оно утонуло. Во вторую ёмкость добавьте 4-5 чайных ложек соли.

Размешайте соль, чтобы она полностью растворилась, и снова опустите в банку яйцо. Оно

теперь не тонет, а плавает!

(Дети проделывают опыт сами под наблюдением, обезьянка

помогает.)

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей)

Обезьянка: Абсолютно верно! В солёной воде не тонут предметы! А всё потому

ребята, что соль повышает плотность воды, чем больше соли , тем сложнее в ней

утонуть.

Воспитатель: что- то невидно пока мамы мамонтёнка. Отправляемся дальше. Под

музыку ребята имитируют движения и проплывают к следующему континенту.

Воспитатель: Смотрите ребята впереди Северная Америка. На экране Северная

Америка. В Северной Америке чаще всего бывают такие явления как торнадо. На

экране изображение торнадо. А хотите мы тоже сейчас вместе с вами попробуем

сделать торнадо?

Дети: (ответы, предложения детей).

Опыт торнадо.

Заполненную водой бутылку переворачиваем наверх. Раскручиваем бутылку с

водой круговыми движениями и наблюдаем интересное явление торнадо.

(Дети проделывают

опыт сами под наблюдением, обезьянка помогает.)

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей)

Воспитатель: Да ребята при прокручивании воды создаётся вихрь мини торнадо. В

природе эти вихри бывают очень страшные и сильные – это торнадо.

Обезьянка: и здесь нет мамы мамонтёнка. Отправляемся дальше! А дальше

двигаться быстрей поможет песня нам скорей! На экране появляется видео песня

мамонтёнок.

Физкультминутка под песню мамонтёнка. Дети выполняют движения под

музыку за воспитателем.

По синему морю, к зеленой земле Плавными движеньями разводить руки от

Плыву я на белом своем корабле. Середины и шагать на месте.

На белом своем корабле,

На белом своем корабле.

Меня не пугают ни волны, ни ветер,- Руки согнуты в локтях и двигаются

Плыву я к единственной маме на свете. В разных направлениях.

Плыву я сквозь волны и ветер

К единственной маме на свете.

Плыву я сквозь волны и ветер Руки согнуты в локтях и проделывают

К единственной маме на свете. Движения вверх вниз.

Скорей до земли я добраться хочу,

«Я здесь, я приехал!»,- я ей закричу. Ноги на ширине плеч. Руки вверх.

Я маме своей закричу… Подпрыгиваем вверх .

Пусть мама услышит, Сжимаем и разжимаем

Пусть мама придет, кулачки.

Пусть мама меня непременно найдет! Обнять себя руками.

Ведь так не бывает на свете, Двигаться влево и вправо.

Чтоб были потеряны дети.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были потеряны дети.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите мы доплыли до Южной Америке. На экране

изображение Южной Америки. Джунглей. Включаются звуки джунглей. Ребята

в Южной Америке есть джунгли, а в джунглях бывает сезон дождей, когда вода

льётся не переставая много дней подряд. От постоянных дождей вода становится

грязной и мутной. Ребята любую грязную воду можно очистить с помощью

фильтрации. Хотите попробовать сами?

Дети: (ответы, предложения детей).

Опыт с фильтрацией воды. В одной ёмкости налита чистая водопроводная вода.

Загрязняем воду землёй. Берём заранее изготовленный фильтр и пропускаем через

него загрязнённую воду в другую прозрачную ёмкость. Вода очищается. (Дети

проделывают опыт сами под наблюдением, обезьянка им помогает)

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей)

Обезьянка: Да абсолютно верно! Воду можно очистить с помощью фильтрования!

Воспитатель: Ребята и здесь нет мамы мамонтёнка. Ну что ж отправляемся в путь!

Воспитатель: Вот и Австралия ребята. На экране появляется изображение

Австралии. Это самый сухой континент на свете.

Посмотрите, ребята, какой здесь песок в пустыне?

Дети: (ответы, предложения детей)

Воспитатель: Можно ли из него, что не будь слепить?

Дети: (ответы, предложения детей)

Воспитатель: Давайте попробуем его увлажнить.

Опыт с водой и песком. Увлажнить песок в ёмкости с помощью лейки и

попробовать из него что-нибудь вылепить. (Дети проделывают опыт сами под

наблюдением, обезьянка им помогает).

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей)

Воспитатель: Все верно ребята! Мы ещё раз подтвердили, что только из влажного

песка можно лепить. Снова вперёд! Ведь и здесь нет мамы мамонтёнка. На экране

появляется изображение Антарктиды. Воспитатель: Ой, впереди Антарктида

царство вечного холода! Нам придётся с вами прокладывать дорогу среди льдов.

Давайте попробуем растопить лёд.

Опыт с тёплой водой и льдом. В ёмкости лежит лёд. Дети берут кувшин с

тёплой водой и поливают на лёд. Лёд начинает таять. (Дети проделывают опыт

сами под наблюдением, обезьянка им помогает).

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей).

Обезьянка: Да ребята действительно лёд тает от горячей воды и под воздействием

высоких температур.

Воспитатель: Мамонтёнок сам родом из Антарктиды. Но и здесь его мамы нет. Что ж

отправляемся в путь.

На экране появляется изображение Африки.

Воспитатель : Мы оказались с вами в Африке. Здесь очень жарко. Я прихватила для

вас подарочек! Сюрпризный момент с вентилятором.

Воспитатель : С Юга Африку омывает Красное море. Из за особых водорослей ,

которые там растут вода кажется красноватой.

ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ РАЗВЕ МОЖНО

ОКРАСИТЬ ВОДУ?

Опыт с

ОКРАШИВАНИЕМ ВОДЫ

. В ёмкости стоит чистая водопроводная вода. Дети

берут красящий пигмент и добавляют в воду. Вода окрашивается. (Дети

проделывают опыт сами под наблюдением, обезьянка им помогает.)

Вопросы для размышления:

Воспитатель: Что мы выяснили ребята?

Дети: (ответы, предложения детей)

Обезьянка: Да ребята верно! Воду можно окрашивать.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: ой, ребята, смотрите кто это? На экране появляется мама

мамонтёнка. Это мама мамонтёнка! Мы нашли её! Ура!

Обезьянка: Ребята, мне кажется, нам пора возвращаться назад, ведь нас тоже ждут

наши друзья. До свидания мамонтёнок! До новых встреч!

На экране появляется корабль. Звучит мелодия моря и шум волны.

Дети имитируют движения и приплывают назад в детский сад.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто- то нам уже прислал посылку! Да это мамонтёнок

и его мама! Посмотрим что там внутри. Воспитатель открывает посылку, а в ней

бананы. Дети и воспитатель берут бананы и отправляются в группу.