Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 18»

Ленинск - Кузнецкого городского округа

Огород на окне

«Село Витаминкино»

ПРОЕКТ

Разработчик проекта:

Рыжова Светлана Валериевна

2017 г.

Паспорт проекта

Актуальность проекта: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной

степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых

условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности

недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное

состояние

ребенка,

он

настроен

на

познание

мира.

Исследовать,

открывать,

изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Проблема:

-

дети

раннего

дошкольного

возраста

в

недостаточной

степени

имеют

представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их

роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно

развит.

Цели проекта: развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе

выращивания растений;

Привлечение родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и

реализации проекта.

Задачи проекта:

1. формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности;

2.расширять знания детей об условиях роста растений;

3.привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию

растений;

4.воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

5.активизировать речь и обогащать словарь детей;

6.формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и

родителями.

Вид проекта: познавательный, детский с участием родителей.

Образовательная область: познавательное развитие детей.

Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Срок реализации проекта: 15 марта по 30 апреля

Обеспечение проекта:



материально-техническое:

наглядный,

речевой

и

видео,

книжки-

раскраски, бумага, карандаши, краски, природный и бросовый материал,

книги об овощах.

Принципы

реализации

проекта: интеграция,

деятельностный

подход,

системность, учет

возрастных особенностей детей, координация деятельности

участников проекта.

Участники проекта:

Дети группы раннего возраста, родители, воспитатели.

Ожидаемые результаты:



Сформировать представления детей о многообразии овощных культур.



Воспитать правильное отношение к природе.



Развить интерес детей и родителей к исследовательской деятельности в

процессе выращивания растений.

Продукты проекта:

-наглядный материал с изображением овощных культур (открытки, фотографии,

дидактический материал)

- выставка рисунков детей «Лучок».

- написание конспекта НОД

- лепка «Редиска»

- создание коллажа «Наш любимый огород ,что в нём у нас растёт»

-создание фотоальбома

План реализации проекта (по схеме):

Этапы

проект

а

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап

1. Формулирует проблему

(цель). При постановке цели

определяется и продукт

проекта.

2. Вводит в игровую

(сюжетную) ситуацию.

3. Формулирует задачу.

4. Взаимодействие с

родителями по ознакомлению

и участию их в реализации

данного проекта

1. Вхождение в проблему.

2. Вживание в игровую ситуацию.

3. Принятие задачи.

4. Дополнение задач проекта.

2 этап

4. Помогает в решении задачи.

5. Помогает спланировать

деятельность

6. Организует деятельность.

5. Объединение детей в рабочие группы.

6. Распределение амплуа.

3 этап

7. Практическая помощь (по

необходимости).

8. Направляет и контролирует

осуществление проекта.

7. Формирование специфических знаний, \

умений навыков.

4 этап

9. Подготовка к презентации.

10.Презентация.

8. Продукт деятельности готовят к презентации.

9. Представляют (зрителям или экспертам) продукт

деятельности.

План реализации проекта

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Выявление

проблемы,

целеполагание

Организация наблюдений

за ростом овощей.

Постановка проблемной

задачи: «Что нужно для

роста растениям?»

Введение детей в

Наблюдение за ростом

овощных культур.

Решение проблемной задачи.

2. Организация

работы над

проектом

3.

Практическая

деятельность

4. Презентация

5. Итог

проблемно-игровую

ситуацию: «Что нужно

знать о растениях, чтобы

получить хороший

урожай?»

Постановка цели проекта,

формулировка задач и

ожидаемого результата.

Организация деятельности

детей, оказание

практической помощи,

расширение, уточнение,

закрепление,

систематизация

полученных знаний.

Подбор наглядного,

речевого и

видеоматериала..

Чтение литературы об

овощах.

Проведение бесед,

дидактических игр.

Изготовление поделок,

рисунков

Проведение занятий:

наблюдение за ростом

овощей на нашем огороде.

Показ презентации об

овощных культурах, панно

«Овощи наши -витамины»,

Получены первоначальные

представления об образе

жизни, о

приспособленности птиц к

жизни в зимнее время года;

Проявляется интерес

природе; сформированы

умения сравнивать разных

овощи (по размеру, вкусу,

цвету);

Укреплено и развито

Принятие проблемно-игровой

ситуации.

Объединение в группы.

Получение информации по

теме и систематизация

полученных знаний под

руководством педагогов.

Просмотр наглядного,

видеоматериала. Слушание

художественных

произведений. Чтение стихов.

Раскрашивание, изготовление

поделок, рисунков.

Создание коллажа «Наш

любимый огород ,что в нём у

нас растёт»

Оформление выставки

рисунков «Лучок».

Оценка, самооценка,

принятие новых проблем.

взаимодействие с

родителями.

Реализация проекта

ОО

Виды детско-взрослой деятельности

«Познавательное

развитие»

Расширять знания детей об овощах и фруктах, их

полезных

свойствах;

развивать

познавательную

и

речевую

активность;

воспитывать

желание

заботиться о растениях и окружающем мире.

Д/и«Что такое витамины

Опытно-экспериментальную деятельность(работу с

землёй,

семенами,

наблюдение

за

ростом,

полив

растений, рыхление почвы.

«Социально-

коммуникативное

развитие»

Обогащение активного словаря

Беседы с детьми:

«Такой полезный лучок»,

«Важные овощи и фрукты» и т.д

Дидактические игры: «Назови овощ», «Найди пару»,

«Чем похожи и чем отличаются?», «Один, много».

«Художественно-

эстетическое

развитие»

Лепка, аппликация, раскрашивание, чтение сказки

«Репка», потешек про овощи.

«Физическое

развитие»

Развивать физические качества (координацию

движения, ориентировку в пространстве,

двигательную активность) через подвижные игры

Подвижные игры «Расти, расти кабачок»,

«Горошенки»,

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

Физминутки «Огуречик», «Репка».

«Речевое развитие»

Д/и «Вершки корешки», ?» Беседы с детьми

«Что такое огород и что на нём растёт»,

«Какие растения можно вырастить на подоконнике»