Конспект

НОД

в

старшей

группе

«По

тропинке

в

лес

пойдем»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Программные задачи:

Воспитательные задачи:

воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание и умение

оказывать ей помощь.

Развивающие задачи:

развивать любознательность детей, кругозор, уметь делать выводы.

активный словарь.

Образовательные задачи:

продолжать учить детей различать и называть деревья и кустарники на

участке своей группы и на территории детского сада, закрепит понятие птицы

и правильно их называть (4-5 видов), познакомить детей с лекарственным

растением подорожник и ввести это слово в активный словарь детей.

Предварительная работа: беседы на занятиях по экологии, наблюдение во

время прогулок, дидактические игры: «Найди дерево по листу», «Найди

дерево по описанию».

Материалы: игрушка сорока, телеграмма, карта-схема экологической тропы,

стихи о деревьях. Сова – взрослый участник в костюме совы.

Взаимодействие с другими видами деятельности.

Рассматривание иллюстраций птиц.

Внесение в группу книгу с лекарственными растениями.

Дидактическая игра разрезные картинки.

Взаимодействие с родителями:

Консультация « Как воспитать у ребенка бережное отношение к природе»

Изготовление книжки самоделки о лекарственных растений.

Организация выставки книжек самоделок.

Содержание деятельности.

Процесс вовлечения.

Воспитатель собирает детей на участке.

Я очень рада вас видеть. На ветке сидит сорока и трещит. (игрушка сорока,

запись голоса птицы)

Дети говорят воспитателю , что к ним на участок прилетела птица.

В: Ребята ,а как эта птица называется?

Ответы детей.

В: Ребята ,давайте поздороваемся с нашей гостьей сорокой .

Дети здороваются.

Процесс целеполагания.

(Незаметно для детей воспитатель в клюв сороке вставляет телеграмму)

Воспитатель задаёт вопрос детям:

Дети, какое сейчас время года? (весна)

Расскажите,

какая

сегодня

погода?

(теплая,

небо

голубое,

чистое,

солнце светит)

Деревья

на

нашем

участке

оделись

в

зеленую

пышную

зелень

и

приготовились встречать лето. Назовите деревья на нашем участке .(береза,

клен)

Но кроме деревьев, что растет на нашем участке? (кустарник)

Дети говорят смотрите ,а в клюве у сороки телеграмма.

Воспитатель берет телеграмму. Читает. Это приглашение, а от кого – нужно

отгадать.

Угадайте, что за птица?

Света яркого боится,

Клюв крючком, глаза пяточком,

Ушастая голова. Это (сова)

Процесс проектирования.

Воспитатель. Дети, сова просит нас просит помочь ей подготовить лес к

приходу лета, убрать мусор в лесу и принести ей лекарственные травы для

лечения

пораненной

лапки.

Воспитатель

показывает

картинку

совы

с

пораненной лапкой.

Дети предлагают помочь сове.

В: Что нам нужно сделать, чтобы помочь сове.

Ответы детей.

Процесс осуществления деятельности.

В: Чтобы мы не заблудились, Сова указала нам волшебными стрелочками

тропинку. Там мы будем останавливаться, чтобы передать привет от мудрой

совы.

Ну, а теперь нам пора отправляться в дорогу.

Наша первая остановка называется «Огород».

Подвести детей к фито грядкам и обратить внимание на травы

В:Как называется этот участок огорода? (фито огород)

Какие травы растут в нашей зеленой аптеке? (лекарственные)

В:Правильно,

дети,

в

зеленой

аптеке

на

грядках

растут

не

порошки

и

таблетки,

а

лекарственные

–

мята,

мелисса,

мать-и-мачеха,

ромашка,

тысячелистник. Но одну траву вы хорошо знаете. Ей лечат порезы, ранки,

мозоли. В основном она растет у дороги.

Дети. Подорожник.

В: Мудрой сове как раз нужна такая травка. Что же нам делать? Где нам взять

такую травку?

Ответы детей.

В:Правильно ребята, давайте попросим, чтобы подорожник нам дал один

листочек.

Дети. Подорожник, дай нам один листочек для совы.

Воспитатель срезает подорожник, указывает на стрелочки на карте-схеме.

В: Дети, стрелочка ведет нас к дереву, с которым нас просила поздороваться

Мудрая сова.

Дети здороваются с деревом

Как оно называется?

Дети. Береза.

В:

Наша

белоствольная

красавица

нравиться

всем.

Это

дерево

символ

России. Послушайте про нее стихотворение.

Если б дали березе расческу,

Изменила б березка прическу:

В речку, как в зеркало, глядя,

Расчесала б кудрявые пряди.

И вошло б у нее в привычку

По утрам заплетать косички.

В: Хорошо, спасибо. Стрелочка ведет нас дальше и указывает на еще одно

дерево. Пойдем поближе к нему. Как называется это дерево?

Дети. Липа. Здравствуй липа.

В: Правильно, это липа, а еще ее называют «сладкое дерево». Как вы думаете,

почему?

Ответы детей. (Потому что, когда липа зацветает, вокруг нее летают пчелки

и собирают нектар для меда).

В: Красивое дерево липа. Послушайте про нее стихотворение.

Выросла я липка

Тоненькой и гибкой,

Не ломай меня!

Медоносным цветом

Зацвету я летом,

Береги меня!

Я тебя листвой

От дождя укрою,

Поливай меня!

Дети прощаются с липой.

В: Стрелочка указывает нам еще на дерево, подойдем к нему, поздороваемся

с ними. А как называется это дерево?

Дети. Яблоня.

Воспитатель. Да, но она здесь растет не одна, а с подружками, чтобы ей не

было скучно. Какие они все красивые, все в белом цвету, а какой приятный

аромат идет от них. Послушайте стихотворение о яблоньке И.Токмаковой:

Маленькая яблонька

У меня в саду.

Белая-пребелая,

Вся стоит в цвету.

Я надела платьице

С белою каймой.

Маленькая яблонька,

Подружись со мной.

В: Посмотрите вот мы пришли к сове.

Сова.

Здравствуйте,

дети,

я

вас

очень

ждала.

Получили

ли

вы

мою

телеграмму?

Ответы детей.

В: Получили, Мудрая Сова, все выполнили, о чем ты просила, и принесли

лекарственной травки, чтобы ты полечила свою лапку.

Сова. Да, приключилась со мной беда: решила я подготовить лес к приходу

лета, стала убирать сухие ветки и поранилась. Прослышала я про волшебную

травку, которая лечит ранки, и решила попросить, чтобы все ее принесли.

Только забыла как она называется.

Дети. Подорожник.

Дети прикладывают к лапке Совы лист подорожника и перевязывают бинтом.

Сова.

Спасибо,

мне

сразу

стало

легче.

А

сейчас

я

вас

приглашаю

вас

поиграть со мной в мою любимую игру «Совушка-сова».

Проводится игра

Сова.Хорошо мы с вами поиграли. А сейчас на прощание хочу вам кое-что

подарить.

Раздает детям медальоны «Люби и береги природу»

Воспитатель и дети. До свидания, мудрая сова. Жди нас еще в гости.

Рефлексия:

Воспитатель: Скажите, вам понравилось наше путешествие.

Чем мы с вами занимались?

Что вы узнали нового?

Воспитатель: Совершенно верно, мы помогали Мудрой сове.

Сегодня вы были активными, внимательными.